1_第一单元　成长的节拍（可编辑word）

1、.第一单元成长的节拍一、选择题共4小题,每题3分,共12分1.2019·山东临沂2019年9月13日,?中国学生开展核心素养?正式公布。培养“全面开展的人综合表现为6大素养,“学会学习位列其中。以下说法与这一素养不相符的是A.转变学习方式,学会自主、合作、探究式学习B.尽量把学习时间延长C.制定实在可行的学习方案D.养成良好的学习习惯2.2019·改编预测美国华裔心理学家黄维仁说,特别在意别人评价的人就像自愿当别人的“傀儡。别人的一言一行、一颦一笑,就操纵了他的喜怒哀乐。所以人应清楚地知道自己最有价值的地方以及缺点。这段话告诉我们重视别人的评价,虚心承受所有的评价我们应该正

2、确认识自己,给自己一个恰当的自我评价,以帮助我们承受自己假设一些评价不正确,我们经过理性考虑后应该平静地回绝完全承受别人的评价,别人的评价都是以真心帮助自己为目的的A. B. C. D.3.2019·改编预测“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。这说明A.聪明的学生不需要老师指导也能学好B.学生擅长学习,老师就可以偷懒C.学生善学可减轻老师负担D.掌握学习方法很重要4.2019·改编预测“夸父方案首席科学家刘维宁,远涉重洋留学,28年后回国效力,漫漫拼搏路,追逐心中“努力攀登空间科学顶峰,力争居于世界领先程度的中国梦。这启示我们将个人梦想与中国梦严密相连祖国的梦想实现

3、了,我们的梦想才能实现要把个人梦想和努力奋斗严密结合起来只要心中有远大的梦想就能成为科学家A. B. C. D.二、简答题共6分5.2019·改编预测身边有个别同学迷信网上的“状元笔记并花钱购置,视其为获得高分的法宝。我想对他说: 2分 6.2019·改编预测厚嘴唇、大嘴巴,荣获?中国好声音?冠军的李琦坦言,有段时间他很介意自己的外表。为了改善自己的形象,他戴过牙套,染各色的头发。然而总是有人调侃他的长相,以致一向阳光的他深感郁闷。后来,他参加了学校举办的歌手大赛,第一名的成绩让他重拾自信,走过了这段郁闷期。这时他才明白,长相不是最重要的,人身上有闪光点

4、才重要。1一向阳光的李琦为什么经过了一段郁闷期?2分2他后来是通过哪些途径重新认识自我的?2分三、分析说明题共5分7.2019·改编预测“书包最重的人是我,作业最多的人是我,每天起得最早、睡得最晚的人,是我是我还是我这是小明上初中后的“学习真情告白。他觉得升入中学后,学习真是一件苦差事,一点没有体会到快乐的感觉。你同意他的看法吗?请说明理由。5分四、理论探究题共11分8.2019·山东威海回眸成长为青春喝彩回首四年,美妙而难忘。在与朋友的交往中,我发现了自己的缺乏,也看到自己的优势和长处;在与对手的比赛中,我不甘落后、主动探究、勤学好问,增长了学识;在纷繁复杂的生活中,我渐

5、渐明确标准,做出正确选择。在这段不可复制的旅途中,我不断成长,不断完善,留下自己独一无二的风景。1在这段不可复制的旅途中,“我收获了哪些美妙的品质或才能?6分,至少3点2“主动探究、勤学好问为你学会学习带来怎样的启示?3分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成

6、多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3请说出“在复杂的社会生活中做出正确选择的判断标准。2分答案精解精析1.B2.B3.D4.B5.答案你这种做法是错误的。好学生的学习经历固然很好,但不一定适宜我们自己。学习方法因人而异,适宜自己的才是最好的,切勿盲目模拟。6.答案1因为李琦过分注重自己的外在形象,不能从多方面认识自己;没有乐观地接纳自己的不完美;没有正确对待别人的评价。2自我评价中的自我观察和分析、与别人比较。7.答案不同意。学习是苦乐交织的。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻

7、蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆

8、。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。一方面,在学习的过程中,需要集中注意力、消耗精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等;另一方面,对某方面的知识有强烈兴趣时,解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们都可以体味到学习带来的快乐。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。因此,要主动发现并保持对学习的兴趣,掌握科学的学习方法,如合理安排