三年级上数学教案一个因数中间有0的乘法_人教版_第1页
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文档简介

1、一个因数中间有0的乘法教案教学设计教学目标：知识目标：通过学习 ,使学生得出0和任何数相乘都得0的结论；能力目标：使学生能够正确进行因数中间又0的笔算乘法；情感目标：培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。教学重点与难点：理解0和任何数相乘都得0与一个因数中间有0的乘法的计算方法；准确、迅速地进行一个因数中间有0的乘法笔算。教具、学具准备：多媒体课件等。教学过程：一、创设情境用课件呈现3幅图。1 一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃园去摘仙桃为自己祝寿。2 七仙女到蟠桃园 ,只见树上一个仙桃都没有了 ,孙悟空正坐在桃树上吃桃子。3 课本第83页主题图。小精灵问：一共摘了多少个仙桃？二、探索新知

2、1、关于0的乘法想一想：要算一共摘了多少个仙桃 ,用加法怎样列式计算？板书：00000000=0用乘法怎么列式计算？板书：0×7=0 7×0=0想一想： 0×3= 9×0= 0×0=观察上面的算式 ,你们发现了什么规律？你们想的和小精灵说的一样吗？学生汇报小结：0和任何数相乘都得0。2、练习“做一做中的题。想一想0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？3、 因数中间有0的乘法呈现例6的主题图教师提问：老寿星为什么会长寿？生命在于运动小精灵问：你能算出老寿星每天步行多少米吗？怎么列式？教师提问：你能先估计算积大约是多少吗？让学生各自独立计算

3、 ,全班交流不同的算法。请学生说出计算的过程。算法一： 500×3=15008×3=24150024=1524算法二： 508× 31524教师提问：因数十位上的0应该怎么乘？小组讨论并汇报小结：不管因数中间是否有0 ,都要用这个一位数去乘多位数里每一个数位上的数 ,即使十位上是0也要乘。三、稳固深化谈话：现在正是小朋友们长身体的时候 ,所以我们一定要参加体育锻炼哟！你们瞧 ,聪聪就要去参加智力长跑了 ,我们也去参加好吗？智力长跑第一关：比一比。 口算0×2= 0×0= 0×9= 2×0=08= 9×0= 60= 6×0=智力长跑第二关：填一填。 在里填上适宜的符号。03=3 03=0 40=040=0 10=0 10=1智力长跑第三关：算一算。 笔算506×9= 309×4=智力长跑第四关：想一想。 你能很快说出下面两个算式那个得数大吗？1234567890=1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=智力长跑第五关：玩一玩。 游戏：小组合作让学生拿出准备好的“09的数字卡片 ,从中任意拿出4张 ,编成三位数乘一位数的算式。要求三位数的中间必须有0再算出来 ,看谁编

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