三年级上册语文期中试卷轻巧夺冠60_1516苏教版（无答案）

1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠6015-16苏教版（无） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、看拼音写词语。10分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼

2、儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告

3、诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述

4、观察对象。 xin pú huò zh hén kuà wi w xín zhuàn一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 二、选择正确的读音，用。8分愤怒(fèn f

5、2;n) 有趣(qì qù) 紧张(jn jn) 仁爱(rén rén)秦岭(qín qín) 映出(yìn yìn) 仰望(yn yn) 旅行(l l)三、辩字组词。6分 予（ ） 植（ ） 阶（ ） 村（ ） 侧（ ） 镜（ ） 矛（ ） 值（ ） 价（ ） 材（ ） 测（ ） 境（ ） 4、 我积累了很多词语。10分 相（ ）并（ ） （ ）（ ）以偿 成（ ）（ ）队绚丽（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） 不假（ ）（ ）五、句子加工厂。8分1、密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（改为被字句）2、周围的一切，不是

6、都在起变化吗？（改为陈述句）3、小华把教师打扫得整整齐齐。（修改病句）4、小明虽然认真学习，但是成绩有了很大的提高。（修改病句）六、乱句重组。6分 （ ）她看到教室的窗户被风刮开了，雨打进教室，把桌椅都弄湿了。（ ）她赶紧站住桌子上面，使劲地把窗户关上，并插上插销。（ ）老师走进教室，她看关好的窗户和小红身上的湿衣服，心里明白了。（ ）这时，小红身上的衣服却湿透了。（ ）她跑到窗前，把两扇窗关上。她刚松开手，一阵风又把窗户吹开了。（ ）一天清晨，天下着大雨，刮着大风，小红最早来到学校。七、 课外阅读。16分雄伟的南浦大桥我的愿望终于实现了，学校秋游活动的内容是参观南浦大桥。我心里真高兴啊！我们

7、乘车来到雄伟的南浦大桥塔旁，往下一看，许多高楼大（厦 夏）都在我们的桥下，街上的小汽车如同玩具，行人像娃娃一样小。数不清的轮船边鸣笛欢唱，边吐出白烟，沿着黄浦江逆流而上。江面上一派繁忙景（象 像）。南浦大桥全长8346米，是世界第二长桥。主桥在江中竟没有桥墩，而是采用双塔斜拉结构，主桥面用180根钢索在桥塔上，一跨423米过江。这些钢索就像一根根琴（弦 舷），弹（奏 揍）着祖国社会主义建设的进行曲。眼前的一切，使我想了很多，我为祖国拥有居世界第二长的南浦大桥而自（豪 毫）。1把（ ）里的正确的字。2第二自然段，站在桥上往下看，能看见 、 、 、 。第三自然段写了 。4、用画出比喻句， 把 比作

8、 。5、自豪的豪音序是 ，部首是 在文中的意思是： 具有才能的人。（ ）值得骄傲。（ ）气魄大，直爽痛快。（ ）有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里

9、的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做父子俩立刻出发去寻找一个新的家。马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿

10、子领上了一条他不认识的路，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。1.给下面加括号的字注音。陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草2.根据下列要求改变句式。（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。缩句： （2） 小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然我就要死了。” 改为转述句： 3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？