2019年考试后的总结与反思

1、考试后的总结与反思每一次失败 , 每一次错误。只要认真的对待 , 合理的反思 , 都将成 为我们进步的阶梯。 错误并不可怕 ,可怕的是 , 我们不知从中吸取教训。从这次考试中学生出现的问题也反映出我教学上的一些不足： 日常教学做的不够细致， 条理还不够清晰， 不能让学生一针见血的掌 握知识点，学生知识掌握得不牢。 对学生的学习情况了解还不够全面， 对不同层次的学生的教学针对性不强。 对于这些不足， 在日常教学过 程中，我将努力做到以下几点：一、保证课堂上的教学质量 认真阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教 材特点等了然于胸， 并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。 根 据学生特

2、点，充分预设学生对哪部分内容学习困难大容易产生分歧， 从而设计相应应对方法。 从生活或具体情境中创设情景， 让学生产生 学习和探索的兴趣，在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，注意 倾听、关注学生的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导 和激发学生去发现，去思考，推进教学过程，运用有声语言和无声的 手势来鼓励学生，营造一种平等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习 效率。二、重视课后的教学反思 在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累成功经验。以及查找不足的病因，探索对应策略。另一方面是反思

3、学 生的“学”。我们的教学始终是为学生服务的，所以我们应站在学生 的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题， 为我们在今后的 教学中促进课堂教学有效性准备资料。三、重视与学生家长的交流沟通 学生在课后的巩固练习非常重要，这就要及时与学生家长进行 联系交流，交换学生信息， 交流看法，全面掌握学生学习情况和思想 动态，从而对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。这次的数学考试，我对自己信心十足，满心欢喜地以为 100 分 非我莫属，可是，当考卷发下来的时候，鲜红的 33 分铁青着脸，给 我的幻想打了一个零分。为什么呢 ?我这样问自己，可当我浏览完整 张考卷之后，我感到了内疚。原来，就是那道不起

4、眼的数轴题目，令 我与 100 分擦肩而过。我紧紧地攥着这张考卷，眼睛紧紧地盯着这张考卷上的“相反 数”三个字，我恨不得自己是会变魔法的哈利 . 波特，将这个词从考 卷上抹去，这样， 100 分就会重新投入我的怀抱。可是，但我静下心 来时，我却明白了这一切都是我咎由自取。 要是我考试的时候再认真 一点，或许我就能紧紧地抓住 100 分，不让它逃走。虽然，这只是一 次小小的测试， 但我也从中明白了一些道理什么事， 不管是小到 分数的，还是关乎到生命的大事，都是绝不可以马虎的。当你工作时，一不小心，将一组重要的数据多写了一个字，这 个公司就有可能将会因为你的大意、 疏忽而损失几百万， 而你的粗心

5、大意也会让你面临下岗的危机 ; 当你高考时，就由于一道题目的计算 错误或漏题， 而已 0.5 分这样微落的分数而进不了你理想中的大学的 门槛，名落孙山 ; 当你在检查飞机时，由于一时的马虎或懒惰而漏检 查了一个地方， 也许这个地方就会出现障碍， 导致飞机在飞行过程中 机毁人亡这样的例子还有很多很多，比如这一个。请看。一位美国总统，发现一座森林里的鹿受到狼的严重威胁，而鹿 又是当地的重点保护动物，他为了鹿的繁衍，二话不说，武断地下了 决定：命令猎人大肆捕狼。由于这一措施，狼的数量迅速减少，可想 而知，鹿的数量相应地增多了。鹿是以草为食，它们的数量一多，草 就不多了，草的日益减少， 让它们换了一种

6、食物树皮，树皮吃完 了，又开始啃树根如此下去，原始森林的树木越来越少，当这位 总统发现时， 已经为时已晚， 一座庞大的原始森林就因为这位总统一 时的武断，而在美洲大陆上永远消失了。咳!这位总统虽然不是有意犯这个错误的，但它的后果毕竟让一座 原始森林小时了，这是不可改变的事实。虽然说“人无完人”，但我 们也应尽力地去改变自身的缺点，至少，我们不应该马虎行事，要一 丝不苟，让自己的性格细腻起来，让自己变得细心起来。一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有 考查学生运用所学知识解决实际问题的能力， 如写作题是关于环保问 题。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。

7、(1) 选择填空考查得比较细， 也很基础。 主要考查学生对课本知 识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。第十五题 (Ifyougo,A.A,sowillI.D,sodoI.) 相对较难。(2) 完形填空与阅读理解取材都比较好， 贴近现实， 对学生很有 教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而 校外的学习也很重要。(3) 书面表达与课本内容有着极大的相似之处， 是对教材的深加 工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水 平。二、学生情况分析 本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。从这次考试也看出一些问题， 学生基础知识掌握不太牢， 每个大题丢 分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、 句型的掌握不够熟练。第一大题考查词汇，是识记题，平均分还不到 6 分。学生两极分化现象凸显。能考及格的大多能上 70 分，而不及 格的大部分在 40 分以下。三、下一阶段努力方向1 、加强学生对基本词汇、语法、句型的掌握和实践。2 、加强对学生英语思维能力的培养及阅