幼儿园大班教学方案五篇

1、幼儿园大班教学方案五篇幼儿园大班教学方案 篇1 同时幼儿期是人生.性进展的关键期，由 于缺乏对自我的正确熟悉，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对.规章不了解， 常以自己的阅历代替团队的规章，他们非常渴望和他人共同活动，但由于缺乏相关阅历，交 平常遇到困难。因此，我们通过活动赐予幼儿适时的关心，能准时有效地促进他们的进展。 本事域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的 问题，让幼儿观看自己的生活、对生活有爱好。纵观大中小班，本事域编写特色如下: 主题一围绕"我"的线索开展。从熟悉自己这个个体，让幼儿发觉小时候自己的身体特 征、与同伴初识的

2、生疏、刚入园的害怕，到成长中的"我"，发觉自己长大的改变、自己与 同伴的区分、自我服务的乐趣，最终是长大的自己，可以照看弟弟妹妹的骄傲、身体发育带 来的改变以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的熟悉和 了解，促进幼儿适应集体生活，保持心情开心。 主题二围绕"秋天"的线索开展。从熟悉了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自 我爱护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最终知道秋天是丰收的季节等，让幼儿 学会感受改变，在改变中有所发觉和获得。 主题三围绕"生活"的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴

3、嬉戏，到自 己知冷暖、会穿衣、学合作、知平安，最终是知道均衡饮食、了解男女有别、关心成人做力 所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的 人或事。 主题四围绕"冬天"的线索开展。让幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天爱护自己，到了解寒 一、指导思想 以训练部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务方案，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、训练教学及保教方案，提高组织活动和教科研力量。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于讨论老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的训练教学水

4、平，促进我园教学质量的提高。 二、工作重点： 1从养成训练入手，仔细观看孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿进展”的训练理念，建立有利于幼儿进展的教学模式，努力改善自身的训练行为，以促进幼儿身心和谐进展。 2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥班级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、讨论，提升本班级组的教科研水平。 3、开展各班级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项预备工作。 4、做好本班级组的保教协调工作，以便开展正常有序的训练活动。进一步加强现代化训练设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作

5、用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。 三、本学期工作目标及措施 1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的训练教学水平。常常翻阅早期训练、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志，加强对园本教研的讨论。 3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，鼓舞老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新

6、，根据园务方案，期末撰写有质量的训练随笔和案例分析， 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写家园联系手册。本学期连续召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展现幼儿在园活动状况，在工作中老师以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 四、详细工作支配 1小丑鱼 2小猪学跳绳 3我的'责任区 4 祖国妈妈特有的 5祖国大家庭 6中秋节7 甜甜的糖果 8太阳公公的忠告 9小猪姐妹的蛋糕房 10对与错 11小飞机 幼儿园大班教学方案 篇2 一、主题活动： 主题一：妈妈的爱 通

7、过各种途径了解妈妈的辛苦，用实际行动表现对妈妈的爱护与关怀。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。 主题二：和书交伴侣 了解和书有关的学问，喜爱阅读图书，尝试自制图书。 主题三：好玩的圆 通过各种活动，知道在我们的四周有很多圆形和球体，它们与我们的生活亲密相关。激发幼儿对四周事物的观看爱好，进展幼儿的观看、思维、想象和动手力量。 主题四：春天的动物 通过观看、饲养等活动，了解春天是动物清醒、生长、活动常见的季节，培育幼儿对动物的爱好，激发幼儿爱惜动物、喜爱自然的情感。 二、家长工作： 1.家中进行“我是爸妈小帮手”的活动。 2.请家长和幼儿一起阅读图书，培育幼儿阅读爱好。 3收集并观看查找生活中的圆形

8、物体。 三、其他工作： 1.要求幼儿能按时入园。 2.每天带好手帕来园，不在教室内乱扔餐巾纸。 3.要有爱心，时刻关怀父母长辈。 4.与同伴友好相处。 5.春天是流行病、传染病的高发季节，训练幼儿留意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。 6.训练幼儿疼惜书，有正确的阅读习惯。 7.进行家长开放半日活动，邀请全体家长参加。 8班级树活动：国画“紫藤”。 幼儿园大班教学方案 篇3 一、班级日常工作 本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动

9、性学习和探究性学习。 二、幼儿个体方面 1、学前思想预备： 可以通过和家长一起参观学校或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： 通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入学校； 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意平安方面训练。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳，要让幼儿懂得一些简洁的平安常识，在玩耍、跑跳时留意平安学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章，学会

10、看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。 3、独立生活力量的预备： 通过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。 为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量

11、。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 幼儿园大班教学方案 篇4 活动名称: 活动目标:1.结合乐曲特点，争论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。 活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。 活动难点:有心情的演奏。 活动预备:1.响板，铃鼓，撞钟2.节奏图谱，孤独的牧羊人音乐 活动过程: 入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。 一，情景导入，激发爱好。 师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?"

12、幼儿回答能。 二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。 1.分析乐曲，区分乐句心情。 看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉? 放音乐，争论a.b段特点 2.合乐徒手练习。 三，争论配器方案，运用乐器演奏 1.神奇盒悬念，请出乐器。 唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小伴侣们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。 2.争论乐器音色特点。 3.引导幼儿探究打击乐配器方案。 引导幼儿依据乐句心情争论应当怎样配选乐器。 老师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。 四，用法乐器，看图谱进行演奏。 1，幼儿自行分组扮演 2.引导幼

13、儿运用乐器看图谱进行演奏。 五，结束 绽开森林音乐会，幼儿完整演奏。 幼儿园大班教学方案 篇5 一、指导思想 （一）幼儿园训练指导纲要指南中关于训练目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 （二）把握幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习关心其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有方案地分步训练。 二、训练目标： 总目标：在保证充分、合理、有效体能熬炼，使幼儿体能有所进展的前提下协作班级活动做好小幼连接的预备工作。 1.会听信号变速跑或转变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2.跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4.喜爱投掷，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5.会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。 6.能边走边拍球，边跑边拍球。 7.能协调