卫生统计学实验教学大纲

1、卫生统计学实验教学大纲（供预防医学专业及预防医学专业卫生信息管理方向使用）一、实验教学的指导思想和教学目的卫生统计学是一门涉及到概率论、数理统计学、医学等多学科知识的应用学科。培养学生运用卫生统计学的基本理论和方法解决实际问题的能力是本课程的主要目的之一。随着计算机技术的飞速发展，统计分析软件的应用也越来越普遍，统计分析的效率也越来越高。卫生统计学实验课程主要讲授国际权威的统计分析软件SAS，通过本课程的学习和实践，使学生掌握SAS的基本知识，能熟练运用SAS软件对实际数据完成常用的统计分析，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，达到学以致用，举一反三，触类旁通，培养实用型人才的目的。二、实验

2、教学的基本要求1掌握使用SAS统计软件建立数据集。2掌握使用SAS程序实现常用统计方法以及结果的合理解释。三、实验教材SAS简明教程第三版，张丕德、张瑛主编，校内自编教材，2005年。四、实验考核实验成绩：实验报告成绩占总成绩的20，实验考试占总成绩的10%。实验报告成绩：包括实验报告字迹是否清楚、格式是否正确、计算过程和SAS程序是否完整、实验结果是否正确，结论是否包括统计学和专业上的结论，结果解释是否清晰。五、实验项目表序号实验项目学时实验要求实验类型1SAS系统概述2掌握SAS窗口工作环境，SAS菜单，查看和管理SAS文件。掌握SAS编程基础及SAS语言的语句和程序的基本用法，掌握SAS

3、过程步及在过程步中常用语句。了解SAS的创立与发展、概念、特点、SAS系统的组成部分。基本技能训练2定量资料的统计描述2掌握利用freq过程完成定量资料的频数表。掌握利用means过程完成定量资料的统计描述，并能对输出结果正确解释。基本技能训练3定量资料和定性资料的统计描述2掌握利用univariate过程完成定量资料的统计描述，并能对输出结果正确解释。掌握利用freq过程完成定性资料的统计描述，生成一维或多维的频数分布表。了解利用gplot过程、chart过程作统计图，且能对结果作分析解释。基本技能训练4常用概率分布2掌握SAS中常用的概率函数probbnml、poisson和probnor

4、m函数的的用法（概率的计算及单侧累积概率的计算）。 基本技能训练5参数估计2掌握常用的分位数函数 probit，tinv 的使用及利用赋值语句进行可信区间的计算。基本技能训练6单样本、配对资料的t检验2掌握利用means过程，univariate过程完成一组样本资料、配对设计资料的t检验，并能对结果作分析解释。基本技能训练7两独立样本的t检验2掌握利用ttest过程完成两独立样本资料的方差齐性检验、t检验和t检验，并能对结果作分析解释。熟悉使用univariate过程中normal选择项做正态性检验。综合性实验8完全随机设计的c2检验2掌握利用freq过程、chisq选项完成完全随机设计的两组

5、、多组频数分布的2检验，且能对结果作分析解释。熟悉nocol,norow等选择项的使用。基本技能训练9配对四格表的c2检验，确切概率法2掌握利用freq过程、agree语句及编程法完成配对设计的2检验且能对结果作分析解释。熟悉利用freq过程完成四格表确切概率法。基本技能训练10完全随机设计的方差分析2掌握利用anova过程、glm过程完成完全随机设计的方差分析，方差齐性检验，且能对结果作解释。综合性实验11随机区组设计的方差分析2掌握利用anova过程、glm过程完成随机区组设计的方差分析，熟悉snk、lsd等选择项完成均数的多重比较，且能对结果作解释。基本技能训练12秩和检验（非参数检验）

6、2掌握利用univariate过程完成配对设计资料的非参数检验，npar1way过程完成完全随机设计两组、多组资料的秩和检验，掌握选择项Wilcoxon的使用，熟悉利用freq过程完成随机区组设计资料的秩和检验且能对结果作分析。基本技能训练13两变量的关联性分析2掌握利用corr过程完成直线相关，使用选择项spearman完成秩相关，freq过程完成分类变量的关联性分析且能对结果作解释。基本技能训练14简单回归分析2掌握reg过程来建立简单线性回归方程且能对结果作分析，掌握model语句，plot语句的使用。基本技能训练15多重线性回归与相关2掌握使用reg过程来筛选自变量，使用选择项sele

7、ction, sle, sls等选择项筛选自变量并对结果作分析。基本技能训练16调查设计2通过实例分析，使学生掌握整个调查计划的应包括的内容，调查表的构成，调查表的制定，制定调查表应注意的问题，常用的调查方法，调查的质量控制及常用的抽样方法。设计性实验17Logistic回归分析2掌握使用Logistic过程拟合logistic回归模型，掌握model, freq等语句的使用，掌握使用常用的选择项selection,sle,sls等筛选变量并能对结果加以解释。基本技能训练18数据实例统计分析2通过数据实例使学生通过辨析资料的类型、辨析设计的类型及资料满足的条件，选择合适的统计方法如t检验（配对

8、，完全随机设计），方差分析（配伍，完全随机设计），检验（配对，完全随机设计），非参数检验（配对，完全随机设计），使学生对常用的方法和SAS统计分析能举一反三，融会贯通。综合性实验合计36卫生统计学实验教学大纲（供卫生检验专业、食品质量与安全专业及预防医学专业卫生监督方向、职业病防治方向、医疗保险方向使用） 一、实验教学的指导思想和教学目的卫生统计学是一门涉及到概率论、数理统计学、医学等多学科知识的应用学科。培养学生运用卫生统计学的基本理论和方法解决实际问题的能力是本课程的主要目的之一。随着计算机技术的飞速发展，统计分析软件的应用也越来越普遍，统计分析的效率也越来越高。卫生统计学实验课程主要讲授

9、国际权威的统计分析软件SAS，通过本课程的学习和实践，使学生掌握SAS的基本知识，能熟练运用SAS软件对实际数据完成常用的统计分析，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，达到学以致用，举一反三，触类旁通，培养实用型人才的目的。二、实验教学的基本要求1掌握使用SAS统计软件建立数据集。2掌握使用SAS程序实现常用统计方法以及结果的合理解释。三、实验教材SAS简明教程第三版，张丕德、张瑛主编，校内自编教材，2005年。四、实验考核实验成绩：实验报告成绩占总成绩的20，实验考试占总成绩的10%。实验报告成绩：包括实验报告字迹是否清楚、格式是否正确、计算过程和SAS程序是否完整、实验结果是否正确，结论

10、是否包括统计学和专业上的结论，结果解释是否清晰。五、实验项目表序号实验项目学学时实验要求实验类型1SAS概述、定量资料的统计描述2了解SAS的三个基本窗口；了解SAS程序的数据步和过程步；熟悉SAS语言的语句和程序。掌握利用means过程和univariate过程对定量资料进行统计描述并能对结果作出解释。基本技能训练2定性资料的统计描述、二项分布和Poisson分布2掌握利用freq过程编制定性资料的频数表；掌握probbnml函数和poisson函数的用法。基本技能训练3正态分布和参数估计2掌握probnorm函数、probit函数和tinv函数的用法；掌握利用SAS程序求可信区间的方法。基

11、本技能训练4配对样本、两独立样本的t检验2掌握利用means过程、ttest过程进行单样本、配对样本和两独立样本的t检验。熟悉利用univariate过程进行正态性检验。综合性实验5c2检验2掌握利用freq过程进行成组四格表、配对四格表、R×C表的卡方检验，并能对结果作出解释。基本技能训练6方差分析2掌握利用anova过程、glm过程进行完全随机设计和随机区组设计的方差分析和两两比较，并能对结果作出解释。综合性实验7秩和检验（非参数检验）2掌握利用univariate过程、npar1way过程和freq过程对配对资料，完全随机资料和区组资料进行秩和检验。基本技能训练8相关与回归2掌

12、握利用corr过程、reg过程进行直线相关、等级相关和回归分析，并能对结果作出解释。基本技能训练9调查设计2查阅文献，制定调查设计方案，设计调查表。设计性实验合计18卫生统计学实验教学大纲（供临床医学专业及临床医学专业全科医学方向使用）一、实验教学的指导思想和教学目的卫生统计学是一门涉及到概率论、数理统计学、医学等多学科知识的应用学科。培养学生运用卫生统计学的基本理论和方法解决实际问题的能力是本课程的主要目的之一。卫生统计学实验课程主要讲授利用计算器完成常用统计分析方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。二、实验教学的基本要求掌握常用统计方法的计算和结果解释。三、实验教材卫生统计学学习指导，余红梅主编，北京：北京协和医科大学出版社，2007年。四、实验考核实验成绩：实验报告成绩占总成绩的20。 实验报告成绩：包括实验报告字迹是否清楚、格式是否正确、计算过程和是否完整、实验结果是否正确，结论是否包括统计学和专业上的结论，结果解释是否清晰