幼儿园中班幼儿教学总结范文合集5篇

1、幼儿园中班幼儿教学总结范文合集5篇幼儿园中班幼儿教学总结 篇1 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和孩子们要给“中班”画上句号了。回顾这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很改善。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我兴奋的看到了孩子们的进步，为进入大班打下了坚实的基础。下面将教学效果做出以下总结： 数学方面 通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的主动性都有不同程度的提高，特殊是在观看理解和应用方面特殊精彩幼儿对数学的爱好也是日渐增加，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。从

2、多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。 也有不足之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力量上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的爱好，不爱思索，处于懒散的状态，不情愿意主动与别人沟通自己的成果，对数学方面的表达力量和归纳、总结力量还有一点点的差距。 生活与健康方面 以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。(饭前便后洗手、进餐时保持宁静、不挑食、不偏食、自备自用饮水杯)具有保持个人卫生和环境干净的习惯，使得七月份的手足口病得到了很好的掌握。 了解一些粗浅的平安学问，学习处理生活中可能出现的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵

3、守规章。在体能的熬炼上，促进幼儿的身心进展，从嬉戏中培育幼儿学会平安意识，获得了户外运动中得到欢乐和健康，并使幼儿的各方面得到了进展。 动员家长，在家对幼儿进行平安、习惯培育等方面的训练。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的进步都很大，平安意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，100%的幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些健康常识和生活交往。 每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱关心别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，主动向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞

4、，不敢独自展现在集风光前。 语言活动 本学期我主要采纳的方法是先背后认法。先通过背古诗词提高幼儿语言的积累，再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读。在目的字的熟悉上，我们要引起幼儿极高的爱好，集中精神，取得了良好的效果。本学期，我班有100%的幼儿能够娴熟的进行仔细点读生字，98%的幼儿能够正确熟悉学过的目的字。 艺术方面 我在教学中实行了先让幼儿听音乐，仿照或自己进行创编动作，然后老师再加以指导。六一活动时能主动参与表演。通过绘画活动还熬炼幼儿的作画力量。幼儿特殊乐于用纸和笔表现自己的想法，全班幼儿对美术的热忱是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工

5、作中，要加强幼儿这方面的学习和培育。 英语方面 我班幼儿的英语学习爱好较深厚，98%的幼儿把握了儿歌，对儿歌内容把握扎实，能清晰、正确地发音，98%的幼儿都能很好地认读单词，英语日常用语把握也很扎实，97%的幼儿都能和老师进行流畅地沟通，通过本学期的学习，孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高，张老师很注意对幼儿英语学习爱好的培育，有了爱好，他们会在以后的学习中有更大地进步。 特色训练 本学期为幼儿开展了手指快算，成语接龙、古诗、木兰诗的背诵活动，收到很好的效果，受到家长好评。 习惯方面： a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确用法毛巾，饭前便后能主动洗手。 b、对人有礼貌，团结友爱，不打

6、架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。 c、上课习惯良好 通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的'进展，各方面均有不同程度的提高。 这个学期中，我不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。 我真诚的理解和支持又召唤和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里布满童心世界的真、善、美吧! 幼儿园中班幼儿教学总结 篇

7、2 一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。 工作中我们将保育平安工作放在首位，每天我们都仔细打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。 (一）这学期我们留意培育了幼儿良好的卫生习惯。锲而不舍地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的用法状况。如发觉有人乱扔垃圾，准时训练他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿赐予表扬和奖红星。有一段时间，幼儿很喜爱用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管经常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观看，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，渐渐地幼儿也

8、不再范这坏毛病。 (二)我们还注意培育了幼儿的生活自理力量以及平安爱护意识。 我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的力量都不同，有些幼儿不愿动手，有些很愿意帮老师做事情，我们注意全面进展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观看和指导，鼓舞幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹心情。后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，渐渐她变得活泼了。还有许多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在许多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们

9、两位老师同心同德,做到保教并重。 二、训练教学工作 (一)本学期我们加强幼儿一般话的用法.鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓舞,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们经常进行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲解并描述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲解并描述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获

10、得阅历的最基本方式。这种方式老师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的主动性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中常常设计各种问题让幼儿争论，我在提问时常常用"为什么？怎么样？你认为"等等问句，由于这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿主动思索与沟通，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展阅历。让他们的表达力量和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达力量普遍得到了提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序，连贯地讲解并描述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了许多。 （二）在进展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，

11、幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。老师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感爱好的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常观察他们在关心那些瓶子按高矮排队 (三)我们在日常生活中,训练教学中很重视提高幼儿身体素养。主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。我

12、们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体嬉戏，有方案地熬炼幼儿各种动作与力量。.培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的力量，在组织幼儿活动时，我们主动为幼儿预备轻器械材料，并将一些嬉戏融合到活动中来，比如,：玩嬉戏.增加活动的趣味性. (四)经常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找熟悉的字宝宝，还利用嬉戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字嬉戏课程。 (五)中班的幼儿,自我中心仍旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不情愿退让。因此我们将幼儿的.性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会经常问孩子

13、："今日你和谁一起合作玩的?今日你谦让了没有?现在,有许多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子还是不情愿谦让.不能与别人和平共处.。 三、家长工作老师与家长互动效果挺直影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决训练问题，提升对幼儿的关怀，共同分担训练责任。 针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇3 一、班况分析： 本班有幼儿33名，其中：男孩15名，女孩18名。上学期，在我班两位老师的亲密协作、家长伴侣们的支持和帮助下，顺当地完成了学期的训练教学任务，孩子们在各方面都得到了不同程度的进展与提高。主要表现在

14、：在生活常规上已养成了良好的习惯，吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观，大部分孩子胃口较好；午睡时能保持宁静，个别入睡较困难的孩子，也能做到宁静休息，不影响同伴；具备了良好的为集体和同伴服务的意识，整理物品的习惯有所提高；能够较有条理地进行集体活动；在与成人和同伴的交往过程中，部分孩子能主动用法礼貌用语；愿意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴共享；很多孩子在班里有自己的好伴侣，在园时心情良好；孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯，有初步的环保意识。 存在的问题：由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响，部分幼儿特殊活泼好动，简单兴奋，自我掌握力量弱，时有攻击性行为发生。在活动中，部分幼

15、儿的规章意识不强，参加学习活动的主动性不高，简单走神、留意力分散；在生活自理方面，部分孩子依靠性强，有等、靠现象；个别体弱的孩子不太情愿参与体育熬炼活动；有些孩子由于体质和活动量偏大的缘由，常常汗流浃背，简单导致感冒等疾病的乘虚而入。 二、保教工作总目标： 本学期将仔细贯彻新纲要精神，依据中班孩子的年龄特点和本班孩子的进展水平，丰富并合理支配幼儿的一日生活内容。连续加强常规训练，和幼儿争论、制定一系列活动规章：如区域活动规章、户外活动规章、生活活动规章、学习活动规章等，让规章的熟悉来源于孩子实际的生活阅历，从而愿意渐渐接受并学习遵守这些规章。注意培育幼儿的集体荣誉感，在与同伴的相互合作中建立起

16、个体与集体的概念。连续进行良好同伴关系的培育：1、能主动、热忱地问候同伴。2、当同伴需要关心时，能暂停或放弃自己的活动去关心同伴。3、关怀、体恤比自己弱小或受伤的同伴。4、学会与同伴协商、接受同伴提出的好建议。 依据本班幼儿年龄特点，结合主题活动的探究，为幼儿创设多种活动区域，如创意区、美工区、建筑区、益智区、垒高区等。用新纲要的理念指导幼儿活动区活动的开展，促进幼儿全面和谐的进展。适时投放不同种类和数量的成品或半成品材料，让幼儿自主选择活动材料开展活动。尝试创设不断与幼儿相互作用的墙饰，用孩子的作品和创意去美化、丰富活动室环境，让幼儿真正成为环境的仆人。 主动做好家园联系和沟通工作。利用家长

17、接送孩子的间隙、多种媒介与通讯手段，常常性地与家进步行沟通，并注意沟通的准时性、实效性和针对性。 三、各领域进展目标： （一）健康领域： 1、建立良好的师幼、同伴关系，在集体生活中感到暖和、心情愉悦、形成平安感、信任感。 2、养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、爱清洁、讲卫生，留意保持公共场所的卫生和干净。 4、了解必要的平安常识，留意避开危急和意外损害，提高自我爱护的意识和力量。 5、主动参与户外嬉戏和体育活动，增加体质，提高对环境的适应力量。提高动作的协调性、敏捷性。 6、会用法多种运动器械熬炼身体，学习有序地整理运动器具。 7、在体育活动中，保持不怕困难的意志品质和主动、乐

18、观、合作的看法。 （二）.领域： 1、主动参与各种集体活动，体验与老师、同伴们共同生活的乐趣，养成对他人、对.亲切、合作的看法，学习交往的技能。 2、理解并遵守与自己相关的行为规章。和同伴嬉戏时，会提示不遵守嬉戏规章的同伴，保证活动的正常、顺当进行。 3、接受别人关心后能主动道谢，影响别人时主动赔礼。 4、需要别人的关心或借用别人的物品时能有礼貌地提出恳求。 5、愿意做好力所能及的事情，养成良好的生活习惯。学习自己的事情自己做，愿意为集体和同伴做事，情愿与同伴相互关心解决困难。 6、爱四周亲近的人，喜爱自己生活的地方。 （三）语言领域： 1、愿意主动、有礼貌地与别人交谈，学习轻声说话。 2、养

19、成倾听的习惯，不插嘴，听懂讲话的意思，进展语言理解力量。 3、能大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁大事过程，进展语言表达力量和思维力量。 4、对多种文学作品有爱好，喜爱阅读图书，能较有感情地讲解并描述作品内容并尝试仿编。 （四）科学领域： 1、日常生活中，不断积累环境爱护学问，收集废旧物品，并利用其进行制作，提高环保意识和行为。 2、亲近大自然，爱惜动、植物，爱惜四周环境。了解自然、环境与人类生活的关系。 3、能运用多种感官、动手动脑、探究问题。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念，学习用法比较、分类、排序、测量等方法。 （五）艺术领域： 1、能发觉四周环境和生

20、活中美妙的人、事、物，能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品和音乐作品，能感受它们的明显特征。 2、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，情愿相互沟通、相互观赏，体验胜利的愉悦。 4、学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。 四、完成方案的措施： 1、全面分析本班幼儿身体、认知、.性方面的进展状况、特点和存在的不足，制定本学期各类训练教学目标和方案。 2、将教学活动方案、区域活动方案明确、具体地支配在周方案表中，加强区域活动中的指导力度。 3、注意保教结合，树立起科学的训练观。做到保中有教，教中有保。在加强对幼儿生活护理的同

21、时，有针对性的向幼儿开展各种平安训练活动，教给他们一些自我爱护的技能。增加幼儿的自我爱护意识和力量。幼儿活动过程中，老师随时亲密地关注幼儿的平安，杜绝意外的发生。 4、俗话说，“敢说先于正确”。为孩子制造一个自由、宽松的语言交往环境，使其能英勇地在集风光前讲话。活动中鼓舞幼儿多说多讲，并允许他们出错，提高倾听和语言表达力量。 5、关注每个幼儿，擅长发觉幼儿身上的闪完点。多给孩子以鼓舞、支持、欣赏，建立其自信和对集体的归属感。 6、主动争取家长对班级工作、训练教学工作的理解、支持与参加，在每个主题训练活动的实施开展中，着力动员家长的参加和帮助。按时、有效地填写好成长欢乐；仔细办好每一期家长园地。

22、 7、利用接送时间准时向家长反映幼儿在园状况和了解幼儿在家状况，有的放矢进行个别训练。利用网络及通讯手段加强家园之间的联络，更好地关怀孩子的成长，达到家园训练的全都性，共同促进幼儿的全面进展。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇4 1、 主题实施：大树和小花 大树小花是孩子们最熟识的东西了。在我们的校内里就有很多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。我们中四班，是近水楼台先得“春”。大树成为我们每天体育活动、餐后休息的遮阳桑正值春天，学校校内里开放了许多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫；我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生

23、气盎然的春天。也为我们的主题活动供应了丰富的素材。在这样的环境中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。在观看、认知、感受的基础上，我们进行了特地的文学活动、艺术活动。故事不兴奋发芽的树，让孩子明白什么时候该做什么事；做自己该做的事能让自己欢乐，也能为别人带来欢乐。去年的树中，小鸟与树的友情让孩子感动。体育嬉戏熊与树让孩子感受了一把“木头人”的好玩。还有歌曲我的小花园、唱给树的歌、绘画树的伴侣，让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的宠爱。孩子们的手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。 2、课题开展 图书角成为孩子们宠爱的地方，特殊是早上，经常是加座又加座。这个月最大的特点

24、是：孩子们开头带自己喜爱的书来幼儿园与伴侣共享。男孩子尤其喜爱“奥特曼”，带来的各种奥特曼的图画书。三三两两、自由结伴，讲着自己的所知，问着自己的怀疑。另一方面，连续保持着良好的拿书、放书的习惯。 集体的阅读教学，主要指向课题内容不兴奋发芽的树去年的树树真好。重点放在孩子对画面的观看。在依据故事内容提问与孩子一起讲解并描述故事的规范的集体教学后，留给孩子一段自由发觉与提问的时间。孩子可以认真看大图片或小书，可以来讲讲自己的新发觉，也可以提出自己的疑问来。孩子们在相互解答、沟通的过程中，对画面有了更深的理解。也让我们老师发觉：孩子的眼睛很厉害，孩子其实很会联系前后来理解故事。 3、区角嬉戏 孩子们有了很好的区角嬉戏的基本常规。这个月主要指导的区角是益智区、科学区、玩纸区。与孩子一起依据材料的不同，探讨玩的方法、制定相应的细则。益智区里的牌怎样打？怎样