幼儿保教学期总结合集九篇

1、幼儿保教学期总结合集九篇幼儿保教学期总结 篇1 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要及36岁儿童学习与进展指南为指导，以深化的常规督促，以观摩、研讨、沟通、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效，保教质量进一步提升。 一、 强化常规管理，完善保教工作 （一）规范日常操作 1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度， 要求老师在学期初制定班务方案，要求老师提前一周上交周方案，并做到仔细查阅，发觉问题准时赐予指导，对各项工作一周小查，一月一大

2、查，加大评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前预备，保证教学扎实开展。 2.深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。做到有检查有记录，把平常工作纳入学年度考核，使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持，老师队伍养成了良好的工作习惯。 3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，整理了主班老师工作流程规范、副班老师工作流程规范、保育员工作流程规范，从详情入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域嬉戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施详细指导，细化幼儿园常规管理与评价。 4.为户外活动达到多样化有效开展，支配了户外区域活

3、动详细时间，科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中，使老师们在操作上更明确，协作上更默契，使我园幼儿的一日活动更规范。 （二）规范案头资料 1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有方案的开展，又有助于老师梳理阅历，要求老师在资料的撰写时，求精保质量，同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。 2.要求老师参照.格式与要求，严格执行周日方案的制定，在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配，关注意点提问的针对性与开放性，关注环节小结的阅历梳理与提升。 二、加强队伍建设，提升整体素养 （一）注意师德修养 1.抓好学习。努力践行幼儿园老师专业标准，分别进行了“老

4、师礼仪培训”“老师职业道德规范”等学习，使全体老师进一步明确了“幼儿为本，师德为先”的职业特点和价值取向，以此增加老师的事业心和责任感。 2.抓实活动。在六一儿童节期间评比师德标兵、优秀老师、优秀班主任，树立榜样，激励老师的工作热忱与主动主动性，切实提高老师职业道德水平。 3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程，师德师风建设内容纳入目标量化考核中，每月进行师德师风专项考核，并严格实行“师德一票拒绝制”，把老师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。 （二）强化业务学习 1.我园开展情景阅读网络培训活动，观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动，真正做到学习

5、与运用并进的作用，通过学习，我园老师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。 2.鼓舞老师自主学习。主动创设学习氛围，鼓舞老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。为老师订阅幼儿园专业标准、36岁儿童学习与进展指南、早期训练等专业杂志，鼓舞老师读书，让阅读成为一种习惯，让读书与思索有机结合，指导自己的工作实践。 3.加强老师笔耕积淀，促进老师专业成长。加强老师的写作力量，通过老师们每学期撰写教学随笔、训练反思、我的训练小故事、教学案例等，开展随笔评比活动进行展现、沟通，相互学习。对提高老师的业务素养和教学水平起了很大的推动作用。 4.大力实施“师徒结对”。加强青年老师的培育，主

6、动开展“传、帮、带”活动，对中青年老师做好教学常规工作的督查指导，使其尽快提高教学的有效性。 5.开展专项的艺术培训活动，从美术、钢琴、舞蹈方面入手，充分利用园内老师资源，系统的进行培训工作，并按月进行考核。同时，通过开展老师技能赛事活动，促进老师专业成长。 7.我园在参与东胜区青年老师基本功大赛活动中，2位老师获得一等奖。 8.为突显班级区域环境创设合理化、幼儿操作材料优质化、多元化进展为目的，本学期进行了“班级环境创设评比活动”。 三、立足园本教研，促进老师成长 依据我园老师队伍年轻化的现状，我们从小问题小现象入手，解决训练教学当中的问题与困惑，从而提高老师业务力量水平。 1.整合多元创意

7、课程，按月主题整理平安训练活动，通过整合的过程让老师对各领域教学活动有了更深的理解，从目标到环节设计，大家一起争论、一起整合，关心了新老师的快速成长。 2.通过音乐教学活动的观摩、评析、教研活动，大家对音乐教学活动的形式及方法有了进一步的了解，打开了大家组织开展音乐教学活动的思路。 3.设立课题如何提升青年老师环境创设的力量，以课题为抓手，不断提升老师的教研力量，促进老师全面健康成长。 4.开展区域教研活动，解决区域活动中存在的问题和困惑，投放与多元主题相延长的操作教具，通过与区域的互动，丰富幼儿的学问阅历，进展幼儿动手操作力量，加强专注力、秩序性的培育，为幼儿的进展奠定良好的基础。 5.骨干

8、老师带教活动。本学期，开展了骨干老师示范课展现活动。活动中，每位老师依据孩子的年龄特点和进展水平，充分挖掘教材，细心预备，以独特的方式展现了不同风格的活动。特殊是给帮扶结对幼儿园在教学领域方面供应了很好的示范引领，从而实现共同进步，共同成长！ 6.通过问题教研，梳理了区域教学中的小策略，不断完善了区域工作的开展。 7.通过教学观摩活动，大家在反思总结，沟通研讨质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到提升。 四、家教工作 本学期我园各项工作都有效的与家长工作相结合，老师的服务意识加强，家长的协作度有很大提高，家长开放日、家长会等活动已常常态化推动，从目的性、形式上都体现了家长工作有效性的进展。 1

9、.本学期以园微信平台为媒介，开设园所动态、育儿阅历、卫生保健、平安指南等栏目，向家长主动宣扬先进的，受到了广阔家长的欢迎。 2.改革家长会的形式，小中大各年龄段分别以主题形式的开展了家教授课活动。（小班家长与幼儿园互动，中班家长与幼儿园互动，大班常见的家长熟悉误区） 3.开展了丰富多彩的活动，亲子故事竞赛、亲子共读、庆六一亲子运动会等，让家长真正参加到活动中来，感受陪伴孩子成长的欢乐。 4.召开幼小连接共享会，邀请一完小老师进行了讲座，采纳理论结合实例的方式，从心理预备、体能预备、力量预备、习惯预备、物质预备、其他预备等六个方面进行了具体的讲解，为即将入学校的家长们做好了前期的心理预备。 5.

10、家教阅历共享。坚持以解决家长存在的训练问题及困惑为目标开展家长阅历沟通活动，阅历沟通前期通过家长问卷调查的方式，总结提炼问题，选择家长关注的、急需解决的问题进行沟通。让家长带着问题来，带着收获去，家长们都认为这样的活动特别有实效。 在家长工作中如何发挥老师的才智，让家庭和幼儿园的训练形成合力，发挥家长的作用，是我们始终在思索和推动的工作重点，在今后的工作中多培训，多学习，多讨论，让家长工作做得更实、更好。 五、下阶段的思索 1.进一步优化、加强园本教研的针对性，以此助推老师专业化队伍建设。首先要有针对性强的教研方案，其次要加强方案的落实，要针对问题制定有针对性的改进目标和措施，在真正的讨论氛围

11、中关心老师得到专业的提升。 2.进一步发挥家长的主体地位作用，让他们自主地参加幼儿园的管理中来。 3.课题的讨论要有实效性，加强对课题的管理和讨论，发挥老师队伍的力气，在边学习边实践中成长。 今后的工作中，我们将进一步实行指南精神，主动探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同成长的过程中，实现幼儿园健康和谐进展。 幼儿保教学期总结 篇2 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，围绕安海教委办秋季工作看法及园工作方案，并在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺当开展并取得了较好的成果，现总结如下： 一、

12、保育工作 1、用实际行动体现老师的四心：“关怀、爱心、耐烦、细心”。在一日活动中老师或保育员都能非常细心的观看幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，在生活、学习、心里上赐予关心、照看、沟通、疏导。 、平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，保教工作从未放松对平安的管理，本学期开展消防讲座、平安消防疏散演练等系列活动，并从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。 二、训练教学工作 （一）加强教学常规管理，提升教学工作质量 1、严格执行保教管理制度，本学期对周方案表进

13、行适当调整，并要求每位老师科学合理制定各类方案，做到仔细的查阅，发觉问题准时修改，合理组织幼儿在园活动，有效提高幼儿园一日活动质量。学期末，要求老师上交会议笔记、反思、听课记录及各类总结等，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学期绩效考核，使各项工作走向制度化，规范化。 2、创设宽松和谐的语言环境，坚持说一般话。在一日活动中加强对幼儿语言力量的培育，要求在平常多讲、多说，利用早谈时间引导幼儿说一说双休日的见闻、生活中的趣事，熬炼幼儿的口语表达力量、每周支配固定时间让幼儿讲故事，鼓舞幼儿主动参加轮番讲故事、国旗下讲话等等形式赐予每个幼儿表演的舞台。 3、连续开展礼仪训练活动，重视培育幼儿良好的生

14、活、卫生、学习及行为的良好习惯，将礼仪训练贯穿到一日生活活动中与重大节日中，并评比“礼仪小天使”。 4、合理支配幼儿的户外活动，应确保体育活动的开展，开发健康好玩的户外玩具，保证幼儿一日1至2小时的户外活动时间，使幼儿体魄强健。 （二）立足园本教研，形成深厚教研氛围。 1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深化、实效，并以此促进老师训练观念和训练水平的提升。 2、为了以崭新的面貌迎接小伴侣的到来，以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点，开展了一系列的关于环境创设的教研活动，首先学习环境创设新理念、再创设环境、最终游园评比。通过此次的教研老师能细心布置，充分利用空间、合

15、理布局，让环境起到训练性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。 3、 根据园务方案定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评比观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，以骨干老师带新老师的方法，对目标和训练实践中存在的问题进行研讨，运用相关的训练理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对教材的敏捷把握和运用。大家在沟通研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业，综合素养较高的老师队伍。 4、督促老师主动撰写随笔、论文，能每月坚持写两篇反思，并

16、能主动参加到安海镇的“在线投稿”。 5、激励老师成才。依据老师自身特点，对本班幼儿进行特色训练，逐步形成特色班，如小一班老师依据自身特点，在班里开展了英语教学，并初步形成英语特色班。 6、磨练老师基本功，主动组织老师硬笔、简笔画技能技巧培训。 三、家长工作 1、成立家委会，利用家长委员会共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议，了解幼儿园的训练教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。 2、各班定期更新家长园地，仔细填写家园联系手册，利用班级、召开家长会和亲子活动（冬季迎新运动会）、致家长会一封信、小班段幼儿期初家访等形式，保持常常联系。通过多种形式主动接受家长的好建议，从

17、而不断改进训练教学工作。 四、大型活动及其他竞赛成果 1、为了提高老师的环境创设水平，我园开展了环境创设评比系列活动。 2、为提高幼儿早操的参加率和运动率，我们学期初创编了符合年龄特点的早操，大大地调动了幼儿、老师运动的主动性。 3、金秋的阳完温馨舒适，金秋的微风和煦温柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。为让幼儿亲近大自然，感受大自然的美，我园利用周边环境训练资源，组织幼儿到石井书院、子江中学、自来水厂秋游。 4、国旗、国歌是祖国的象征，在第七周星期一的早晨，我们安海源深幼儿园的全体师生站在旗杆下，庄重的升旗仪式正式成立。 5、注意开展户外活动，利用星期一早晨升旗后全开展园师生齐跳广场

18、舞活动，形成园内的另一风景线，力争使每位孩子得到最佳体育煅炼。 6、10月5日是中国的传统节日重阳节。我园在国庆节前后通过形式多样、富有实效的敬老主题活动（如大班段组织幼儿到养老院关怀老人活动），进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的.风尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海职业中专幼师班20名同学到我园见习，并得到安海职业中专的好评。 8、11月开展“消防日宣扬训练月活动”，并在15日星期二下午进行“消防平安疏散”演练。 9、结合12月交通平安文明月和12月2日交通宣扬日，主动开展交通平安宣扬训练活动，分发告家长书，特殊应提示家长留意同学乘坐车辆的平安。 10、9月20日周三高晓萍代表

19、我园参与镇进行的首届老师舞蹈竞赛中荣获一等奖。 11、为推动素养训练的实施，提高幼儿语言表达力量，进展幼儿的全面素养，为幼儿供应学习沟通、展现自我的平台，我园进行“小小故事王”幼儿故事竞赛。并推选出三名幼儿参与镇级竞赛。其中林佩忻荣获一等奖第一名、许静怡二等奖、黄舒妍三等奖。 12、周萍老师代表我园参与安海镇幼儿园语言优质课（片断教学）竞赛荣获一等奖、（课堂教学）竞赛荣获二等奖。通过此次的优质课竞赛，体现我们园的教研成效，在教研中老师们畅所欲言阐述自己的观点。 13、蔡小真老师撰写的.论文幼儿礼仪训练在此次“安海镇第四届德育论坛征文评比”中荣获一等奖。并参与德育校本课程建设阅历沟通会。 14、

20、陈梓涛在“20xx年晋江市学校生（幼儿园）环保创意大赛”中荣获三等奖。 15、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨老师书画基本功竞赛（幼儿组绘画）中蔡雅琪荣获二等奖（指导老师：丁志红）、许心怡荣获三等奖（指导老师：陈丽娟）、林安逸荣获优秀奖（指导老师：黄书妍）。 16、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨老师书画基本功竞赛（老师硬笔）中陈曼凉荣获一等奖、许秋贞、陈丽娟、蔡妮漓均荣获二等奖，颜明明、王婉玲荣获三奖。（老师简笔画）中陈曼凉荣获二等奖，蔡妮漓、周萍均荣获三等奖。 17、1月2日在“晋江宝龙城市广场杯”20xx年晋江市“平安校内”少儿绘画竞赛中蔡

21、雅棋荣获二等奖、许心怡荣获三等奖。 18、在新年即将来临之际， 12月27、28、29日下午我园大、中、小段分别进行了隆重的迎新年运动会来庆祝新春，以一种全新的方式进行挑战自我，展现源深的体育健康特色，同时为孩子们供应一个展现的舞台。此次运动会嬉戏项目精彩纷呈，在竞赛中源深的操场上家长与孩子们其乐融融景象更是将这份暖和与温馨发挥到极致。得到了家长们的高度关注和赞扬。 五、下学期工作初步设想 1、连续提高教研力度，加强业务学习，通过在园内进行教案设计、片段教学、再进行课堂教学，最终教研。从中探究教学活动的有用性，从而推动老师的业务水平。 2、连续开展礼仪训练活动，将礼仪训练贯穿到一日生活活动中与

22、重大节日中。（如贯穿到晨检中、每周一节礼仪园本训练课程） 3、连续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思索。 4、注意开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育进展。 5、我园在三月份向镇开放半日活动研讨。 6、六一将举办一场大型文艺汇演 。 走过兴奋，走过欣喜，这半年仍旧是不平凡的一学期，由于有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁制造了辉煌，使我们的幼儿园布满盼望。我们信任，在新的学年，我们会连续执着耕耘，收获更大的盼望。 幼儿保教学期总结 篇3 幼儿园的生活是欢乐的，幼儿园的学习是改善的，而幼儿园的时间又是短暂的。三年的完阴一晃就过去了，我教的孩子们也将离开我，走向一个

23、更高、更广的新天地。为了使他们能更好地胜任今后的学习生活，成为一个越来越有主见、越来越有个性的人，这学期我有意识地加强了对孩子们的训练和指导，同时在班级的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，现将工作总结如下： (一)注意良好班风的形成和同学良好习惯的养成 我知道，良好的学习常规和生活习惯对孩子进入学校有着多么大的关心。我在班内开展了“比比谁的红星多”、“谁是聪慧的小音符”等活动，假如哪个孩子劳动最勤劳，我就嘉奖他一颗红五星，哪个孩子学习最刻苦，我就让他的小音符往上爬一格。于是在孩子们的进步中，我看到了每个孩子对胜利的憧憬与追求。同时我还主动与家长联系，并在家长会上严肃的提出这

24、一点，引起家长的重视，让家长做到在家督促孩子，在幼儿园与老师携手合作。另外，我还非常留意观看孩子们日常活动和嬉戏时的表现。孩子们在那时是最简单把自己的情感，行为，不加包装的表露出来，那时的表现也是最真实，最不完善。我时常看到我们班里的孩子在一起发生一些不开心的事，如伸出拳头打人了，把别人的椅子弄翻了，把别人的水彩笔抢了等等，其实这些行为幼儿在有意识的时候是会避开，但在他们无意识时却常会犯。所以，我就非常重视这一点，从不经意处入手，悉心地引导他们，训练他们，使他们真正熟悉到自己的不足，并准时改正，这样幼儿便真正做到了身心合一，言行全都。就这样，在我们班里逐步形成了互帮互助、互学互助的氛围。 (二

25、)注意幼儿个性的培育，力求促进全面进展 我们大一班有三十九个孩子，就象三十九朵可爱的花，颜色斑斓，姿势各异。在学问的海洋里，他们自由的飞翔，抒发着自己的情怀。平常我总是利用一切可用的时间尽量鼓舞他们，关心他们，让他们朝着自己的爱好进展。学习时有的孩子的喜好都是不一样的，于是我就投其所好，有的小伴侣喜爱画画，我就多为孩子创设可以绘画的机会;有的孩子喜爱激扬的音乐，我就选择例如龟兔赛跑、黑猫警长等律动;当孩子们有进步时，我就让孩子充当小老师，使他们在把握技能的同时，增加自信念。在学习的时候，我注意对孩子们制造力的培育，平常基本不局限孩子们的想象力。上课时，我除了教会孩子必要的基础学问、动作、技能以

26、外，我总是放开孩子们的手脚，让他们依据音乐，情节，尽情地想象与创编。当孩子有好的创意时，我准时把握，并在征求孩子们的看法后加以组合。当凝聚着孩子心血的作品出来时，孩子们学习的性子就更浓了，主动性也更高了，出来的学习效果自然变得更好了。艰苦的训练，辛勤的汗水，究竟会收获丰收的果实。幼儿园为他们创设了张扬个性，展现才华的舞台。本学年，在丰富多彩的活动中，孩子们的才华得到了充分的展现。“六一”儿童节时除了平常参与社团的孩子有节目表演，其他的孩子也参与了古诗吟唱活动，获得了好评。古语说得好：一分辛苦，一份收获。我们在幼儿收获成果的同时，也体会了收获的过程，这点我觉得是最重要的。由于我信任只要体会过艰辛

27、，那么他肯定能成为支撑起祖国大厦的有用栋梁。当然，除了让幼儿学习学问把握技能的同时，我也.幼儿参与体育熬炼，嬉戏活动。秋季运动会，春季运动会，我班也取得了肯定的好成果，有的幼儿还在单项竞赛中夺魁。 (一)创设主题环境，以境治教 随着幼儿园训练指导纲要的颁布和实施，训练环境越来越受到重视。良好的，符合教学目标的环境对孩子全面进展有着举足轻重的作用，它会在“随风 潜入夜，润物细无声”的过程中产生深远的影响。本学年，我们除了主动参与幼儿园大型的环境布置活动以外，平常我们也对班级的环境细心的预备。查阅资料，查找材料，设计构思，细心制作，合理布局。除了依靠老师自身的力气，我们还发动孩子，让他们绽开想象的

28、翅膀，用自己灵活的双手，创作出一件又一件精致特别的作品。这样在活动中孩子们就得到了另一种形式的训练。我觉得在幼儿园，不管是我们的工作也好，活动也好，始终都要让孩子成为学习的主体，由于孩子多参加，多观看，多动手，他们就可从方方面面不同的地方吸取学问，取得收获。值得可贺的是，由于我们大家的努力，我觉得本学年的环境创设中我们都取得了不错的成果。班级、走廊上的小挂饰大家有目共睹，让人眼睛一亮。又如日常开展的主题环境创设：象主题活动“漂亮的春天”，我除了出示春天的图片以外，还特地采摘了一些有春天鲜亮特征的东西来布置教室，让孩子在教室里也能感受到春的气息。主题活动“我想飞”，我就请家长、小伴侣一起动脑筋，

29、找寻鸟的图片，用废旧的材料制作翅膀等，利用这些东西让事先自由飞行的抱负。又如：夏天到来时，我除了在走廊的墙壁上布置场景图“漂亮的夏天”，还找来了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼儿对夏天的了解，并在嬉戏活动中也进行了强化观看发觉，进一步使幼儿全面知道了夏天是什么样的。除了这些，我们还依据节日的支配，开展了“三八”节我爱妈妈的主题活动、母亲节主题活动、平安主题训练等，都做得绘声绘色。通过这样做了后，我觉得受到的效果是比较好的，真正达到了“云与青山淡不分”的情感渗透，得到“万物静观皆得意”的知觉培育，强化了幼儿学习的效果。 (一)家园共育，制造将来 进入大班以后，家庭与幼儿园，与班级的联系就显

30、得更为亲密，更重要了。除了日常工作与家长沟通好以外，幼儿的连接问题就成为联系中的众中之重。为了让幼儿顺当进入学校前的预备阶段，我们做了大量的幼儿连接工作。我们组织幼儿去“百花学校”进行参观、感受学校的氛围。我们还让家长和小伴侣共同合作画出他们心目中的学校生，在小伴侣间相互沟通观赏，激发孩子们渴望上学校的剧烈愿望。踏入学校校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入学校后会出现疲惫、可怕等状况，称为“困难期”。因此，本学期我们特意从保育和训练两方面同时着手来关心孩子形成过渡。我们从五月份开头让孩子每天像学校生一样背这书包上学，适当布置简洁的作业，培育幼儿的任务意识。通过大家的共同努力，班级大部分幼

31、儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿.交往力量得到了很好的提高。我们还鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入学校学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的确定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们宠爱，这是对我们工作最大的支持和鼓舞。虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信念和力气，我们信任自己肯定会做得更好孩子

32、从幼儿园到学校。 总的来说，本学期，在老师和幼儿的共同努力下，我们的班级取得了肯定的成果，这是与幼儿园对我们的关怀分不开的。明年我又将重新迎接一批天真烂漫的孩子，他们又将从我们这里开头熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想说，我将不负所托，永久带着信念去追求，带着盼望去探究，带着爱心去查找，带着自信去前进，由于前方的路远远没有终点 幼儿保教学期总结 篇4 暑期又静静来临，本学期我们主要围绕纲要指南的内容，仔细学习新课程的内容，细读“指南”，逐一理解课程四部分内容，提升课程新理念。幼儿园主动开展探究型主题活动并结合幼儿园民俗民风课题讨论，培育幼儿情感意识，逐步体验探究活动的乐趣，努力体现以

33、儿童进展为本的训练思想，不断提高新时期幼儿园的训练质量。 一、加强学习更新理念明确方向 虽说幼儿园师资已处于相当簿弱的状况，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，又加上二期课改的讯速推动，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念还是较落后，理论与实践的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前，因此本学期依据幼儿园实际存在状况，开展教研工作，加高校习力度，每周进行一次新课程的学习，边学边争论，从课程中领悟“指南”精神，转变老师的旧观念。其次，我们进行了参加式培训学习，利用各组的头脑风暴，理解课程指南的精神实质，大开每一老师的心门，了解每一个老师对指南的理解程度，展现个人的不同风采。另外我们还通

34、过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的疑点，以问题的形式进行展现，然后，大家一起争论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍教弱的学习环境。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念还是主宰着自己的行为，专业化水平的欠缺更影响二期课改的进展，虽说每个活动都在反思，但反思后又怎么样去做？怎么样去改进？还是问题重重。然而，不管怎样，每个人都已跨进改革的行列，至于角色扮演得如何，只有实践才能出产，也只有查找指南的路，才能找到自己的方向。 二、连续注意实践尝试逐步适应课改精神 探究型主题活动对于我园来说已研讨一段时间，由于外界的信息很少猎取，又加上二期课改内容具

35、有很大敏捷性、选择性、生存性，更没有什么固定的模式。因此，完靠理论上学一点，很难使老师们统一的理解和领悟，有的甚至无法适应二期课改的要求，因此，教研活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是进行实践的操作，在操作中发觉问题。然后，依据问题存在的普遍性进行大的研讨，看看问题究竟出在什么地方，为什么会出现这样的问提，如何去解决。另外，加强集体沟通时间，尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他老师。比如：观看记录方法、小组研讨的方法、孩子记录的方法、收集材料的阅历、展现作品的方法等等，使老师们较快适应改革的进展，又如：区角活动的材料如何顺应孩子的进展，是否与二期课改

36、的精神相吻合，生活活动如何发挥孩子自主性等等，通过实践操作体会，本学期老师们对二期课改有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，活动中或多或少体现二期课改的精神，虽说问题存在较大，课改步伐跨的较小，但我们还是尽自己努力，又考虑幼儿园实际状况，逐步走进课改的行列，形成课改的氛围。 三、加强反思学习促进教研活动 一段时间以来，我们幼儿园较为跟随当今形势，不会做也要去仿照他人，但目前看来，仿照别人也往往阻碍自己的进展，更不能适应自己幼儿园的进展，因此，本学期我们加强反思学习，如何开展二期课改，如何查找身边的教材，课程的预设与生存等一系列问题进行讨论，并依据上学期研讨存在问

37、题进行反思，从而改进本学期教研活动形式和方法，本学期老师必需对每个活动进行反思总结，每月完成一篇个案，每天进行观看记录，需要反馈的问题准时通过教研活动共同商讨，反思性学习，给老师带来了很多反思，通过反思，提高老师反思的力量，也捉进了幼儿园教研的进展。当然，如何发挥教研作用，也需要不断去探究，去反思，在反思的思路中，不断改进教研方法，使教研真正为老师服务。 四、以科研为突破推动二期课改进展 本学期我们以子课题內容为中心，围绕课题內容进行探究活动，本学期共开展五个子课题，都是围绕幼儿园民俗民风进行有目的讨论，每个课题都估计了四个主题方案，小的內容穿插其中，主题方案设计能依据二期课改的精神及结合新课

38、程的理念进行，使讨论内容更完善，讨论过程注意孩子接受的需要，能关注孩子情感进展,关注孩子思维的进展，学期结束我们以专题总结的形式，对课题的部分内容进行了总结,学校科研的进展使学校教学质量得到了进一步提高。 总而言之，面临二期课改重大转折，每个人都需要加强学习，特殊加强反思，学会反思，只有不断地反思，才会不断地有创新出现。另外，本学期由于受“非典”影响，有较多工作没有预期完成，特殊是各类家长活动，孩子参观活动等，故下学期提升二期课改精神理念，进行新一轮的教材课改试验，逐步使我园适应课改进展。 幼儿保教学期总结 篇5 和孩子们相处的时间总是过得很快，转瞬间，一学期又将接近尾声！回顾这半年来的工作和

39、活动，改善而又圆满、欢乐而又难忘！ 孩子们升入中班后，班容量加大了，除了原来原有的本班孩子以外，另又增加了两名转园来的新生，和九名原小三班插进来的孩子；组成了我们现在的中一班。开学初，新来的部分孩子心情较不稳定，习惯和自理力量较差，语言沟通力量不好，平安礼貌意识薄弱，另有四名孩子年龄较其他孩子小一岁，撒饭现象严峻，入厕较为困难，常常出现尿湿裤子现象等等针对以上问题；开学初我班三名老师将重点放在这部分新来的孩子身上：主动与家长沟通，多亲近孩子，以鼓舞和表扬增加他们的自信念；以榜样示范和不厌其烦的讲解，手把手的教，提高孩子们的各方面力量！并在班上开展音乐嬉戏，谈话沟通、自我介绍等多种活动；增加新老

40、孩子的友情和了解；很快！使班级孩子们的整体水平基本平行。 通过种种努力，我们换来了家长们的确定和信任。在表达心愿时，我们多次拒绝了家长们的礼物和现金！面对家长们的感谢，我班三位老师将此作为工作的动力！面对不理解和误会，我们更是耐烦的分析和沟通！在日常工作中，我班老师严格遵守幼儿园的各项规章制度，从晨间熬炼起，带班老师组织幼儿活动；另外一名老师主动和家长沟通孩子状况，将家长交代的方方面面登记好，并做好带药孩子的服药记录，生活老师则进行卫生打扫、消毒、接车、拿碗、提饭和餐前用具的摆放工作等三名老师主动协作，工作井然有序的为孩子和家长做好服务！ 升入中班后，孩子们的课程量加大了，学习任务也增加了：上

41、午两节课，下午一节课，另加早间操和户外活动，再加吃水果一次、午点一次、定时喝水三次和不定时喝水多次，以及三餐饭和午休一天下来：每个环节都紧紧地：为了更加有序的将一日生活开展好，我班三位老师多次将不合适点记录在每日工作小结中，并在周班级例会中一起商讨和改进！周一全园例会、周二生活班例会、周四业务学习、周五班级例会、每日工作小结会我班三位老师都主动有效的参加学习、相互沟通、不断完善并最终服务于班级。 孩子们的出勤率也始终较好，家长都能主动的协作老师工作，从各项活动中看出：家长们的主动性特别高，凡是活动，家长们都能守时、守纪的参与，在活动中更能协作老师的要求，使得今年的家长开放日和家长学校以及公开观

42、摩课等大型活动，开展的圆满而又温馨。 间或有生病的孩子，我们也准时的在每天10：00之前和家长沟通孩子状况；在老师的培育下；已有大部分孩子能自己主动给老师请假，并说明缘由！早间和下午，我们会做好晨检和午检登记：一摸|二问三看：观看孩子有无异样状况！并在活动后为孩子们垫上毛巾，提示他们适当的增减衣物和多喝水！ 每周五，孩子们的作业和本周学习生活状况将通过班级博客、家园联系栏、联系手册向家长汇报！并将下周课表张贴，支配好下周的课程，使家长看了一目了然。 本学期，我们同样将孩子们的习惯培育放在首位；：其中包括生活习惯的连续养成和学习习惯的初步培育：在生活中，我们时刻以故事和儿歌等训练孩子们要喜爱身边

43、的的一草一木和一物；“动作轻，方法对！入厕、洗手、先排队！”并将一日生活中各个环节的平安编成朗朗上口的儿歌：“入园平安、喝水平安、吃饭平安、入厕平安、早操平安、就寝平安、离园平安”使平安警钟在每个孩子的耳边长鸣！ 五大领域的课程、外加英语课、体智能和架子鼓艺术课；是今年孩子们学习的重点，在课程理念上，我们走生本路途！以孩子主动的学，老师引导的教为教学方法。在语言课中，我们以：让孩子多说多讲，先大胆猜想故事内容，创编故事结尾！再以小组（好伴侣）之间相互讲解并描述来学习！在数学科学课中，我们多以：让孩子动手操作，发觉问题，解决问题为主；在美乐蒂的教学中以嬉戏促使孩子们的参加，提倡孩子们大胆说，大胆

44、表现！从而激发了孩子们对各门课学习的爱好！ 新年接近！工作的付出总有回报！从今年我班的报名状况不难看出，家长对我班三名老师的充分信任，从师德师风评议，不难看出，家长对我班三名老师的充分确定！怀揣这份信任和确定，我们将在来年的工作中更加更加的努力！ 幼儿保教学期总结 篇6 本学期的训练工作已经结束了，一个学期我们大六班的工作人员在纲要的指引下，在园领导的大力关怀和关心下，在家长的主动协作以及班上人员的努力下，平安顺当的完成了方案中的每一项任务，现将本学期工作总结 一、仔细抓好班上的常规。幼儿已经是大班的孩子了，有肯定的自控力量，这学期，我主要实行的是幼儿自我管理和孩子之间相互监督管理的方式。通过

45、自我管理，提高孩子的自觉性，通过监督管理，培育孩子合作力量以及处理与同伴关系的力量。经过一学期的自我管理，孩子的自我意识增加了，集体荣誉感也增加了。 二、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料。 三、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字

46、、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把相片张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感情，讲故事的主动性也越来越高。 四、班级特色： 这学期我班的特色是折纸和服装秀。经过一年多的努力，我班的折纸活动有初具成效，这学期，大部分孩子能自己看图示折些简洁的东西，还能用自己的作品进行区域展现和环境布置。走模特步孩子们已经练了一段时间，并且特别感爱好，这学期，主要是让孩子们练习穿上不同的服装摆出各种不同的造型，其中吴文慧几个小伴侣走得特别好。 五、家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨间和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 2、用法幼儿成长记录、电话多种形式

47、进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我们的工作中，开展了开放日活动，让家长来园观看孩子的活动，和孩子共同完成多项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。工作总结 4、做好部分幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的训练措施，更好地做到家园同步训练。 5、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、.对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 六、老师协作： 班级老师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能

48、准时沟通，老师间常常相互沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整，班级工作得以顺当进行。 不足之处：对幼儿的细致观看不够，班级老师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需创意。我们将再接再厉，努力做得更好。 幼儿保教学期总结 篇7 这学期的开学初，幼儿园就组织我们老师集中学习了浙江省学前训练保教指南，浙江省学前训练保教指南是在贯彻规程、管理条例、纲要的精神下，就学前训练的课程管理、保教常规管理和老师专业进展管理等方面，提出了更为具体、更具指导性的建议和看法，从课程设置到教学和保育的统一以及老师的成长，供应了更具操作性的目标与实施方向。在集中学习指南的基础上，我们又细心阅读了电子稿的指南，然后

49、把指南中的每一点都细细地去品尝，去反思，指南中提到的每一点都是我在保教工作中对比的标准，并以此端详自身的训练行为。在集中学习和细心阅读后，幼儿园又组织了一次学习指南后的测试。我得了96分的成果。一系列的活动，让我们把指南的内容和精神牢.在脑中，化作工作中的行为准则，时刻.。 记得闻名训练学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。指南中也同样提到的“一日生活皆课程”，我想这两者是相通的。然而，始终以来，我们都是参照教参<参照教参参照参照 为孩子选择教材、组织活动，无法充分体现“一日生活皆课程”的理念，有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气变化的特殊原因

50、等，与孩子的实际生活是存有差距的，通过这次的学习，我注重了在幼儿的一日生活中捕捉瞬间的教育契机，组织实施教育教学活动，让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵节、端午节、平时家里人带他们出去玩时看到的、听到的、感受到的，都是学习的资源和经验积累。当有幼儿说：星期天，爸爸妈妈带我去旅游了，我会组织幼儿一起静下来，跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了，看到了大象、猴子、鳄鱼等等，我就跟他们讲讲这些动物的生活习性。孩子们喜欢把小东西装在瓶子里，摇动瓶子，发出声音，我就在区域活动区内放上瓶子，让他们自己去找可以放进瓶子，让瓶子发出声音。随时抓住教育的契机，丰富孩子的生活经验，帮助

51、孩子不断地在生活中进行感知、体验，从而获得经验，提高各种技能，为日后开创良好的生活打下坚实的基础。 一学期来的实践，我班的孩子喜欢发言的多了，肯动作操作的也多了，都喜欢把自己看到的、玩过的在幼儿园说，发展了幼儿的语言表达能力、动作操作能力，同样也激发了幼儿在集体面前发表自己意见的积极性。 虽然取得了一些成绩，但是总有许多的不足存在，比如说，还没能及时地关注孩子身边发生的细小的事情，及时地进行教育;面对孩子提出的问题，自己也无法解释清楚等等，感觉自己的知识面不够广，这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向。只有不断的充实自己，更新自己的理念，才能让自己的教育教学工作更精彩! 幼儿保教学期总结 篇

52、8 新年的钟声已将敲响，一学期的工作也即将落幕。稳步走过，稳步提高的一学期有很多让人回味的片段： 一、倚重理论学习，促进老师理念到行为的不断转化。 纲要颁布以来，虽然在新的训练理念与训练实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能达到供老师挺直运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对纲要本身的理解与熟悉，更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着老师的反馈或在实践中发觉的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章；老师如何设计开放性的提问；老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。 二、凸现“仆人”作用，坚持和把握“

53、以人为本”思想。 1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研氛围。 建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研氛围，这对于主体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。 2、提倡民主管理，不断增加老师的参加意识。 老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中，园行政和老师共同活动，相互影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“仆人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研，变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜爱参加教研”。另外，为老师发表看法和建议供应机会，如每学期末与老师座谈教研改革的举措，

54、让老师畅谈训练教学的心声等。 3、重视老师的业务培训，让老师享受成长的喜悦。 对人管理的一个重要方面，就是要讨论对人的用法和培育。因此，我们在每次姐妹园的相互观摩中，都尽可能多地为老师争取外出学习的机会，让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动；我们还结合周四听课日，进行自我反思及主动的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如郭丹丹获得镇级论文二等奖;林树芬老师获得镇级语言片段教学二等奖,语言优质课三等奖等。在老师享受胜利的喜悦的同时，也促进其他老师的进取心。 三、构建主动有效的师幼互动。 1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时，赐

55、予充分确定；当幼儿遇到困难时，赐予耐烦引导；当幼儿撒娇时，赐予温情拥抱等。 2、以往的集体活动由于人数多，老师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序，还要考虑幼儿在活动中的反馈，往往目不暇接，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，老师巡察中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的状况，从而准时的调整教学方案，在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。 3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、关心者和促进者。 四、在活动中，进展幼儿的语言力量。 1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。 2、在活动训练过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手沟通”的公平，宽松的语言沟通氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中，老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地鼓舞幼儿提问，关注他们的沟通。关心他们参加问题