口腔急诊学课程教学大纲

1、口腔急诊学课程教学大纲课程简介一、课程简介口腔急诊学是一门以口腔颌面部不同组织和器官的一些突发病和一些慢性病急性发作为研究课程内容的边缘学科。其范围涉及口腔内科学、口腔颌面外科学、儿童口腔以及内、外、妇、儿等多门学科。研究课程内容主要包括口腔颌面部牙、骨、关节以及软组织的急性炎症、损伤、变态反应以及意外事故等。课程内容主要包括口腔急诊学概念；口腔急诊症状学；常见口腔急症；诊疗技术以及口腔急诊的法律问题。通过理论授课，幻灯演示，临床示教等方式使教学更生动、直观了解掌握口腔急诊知识。二、总体要求通过口腔急诊学的学习，目的在于使口腔专业医学生能了解口腔急诊的概况，熟悉口腔急诊医生的职能，掌握常见口腔

2、急症的处理原则，从而提高口腔医学生的实际操作能力、独立工作能力、临床应急能力和综合素质。三、时数分配章节授课内容授课时数第一章总论1第二章口腔急诊症状学8第三章常见口腔急症2第四章口腔急症诊疗技术1第五章口腔急诊的法律问题1考试2合计15四、考核要求按照掌握、熟悉、了解三个层次,记忆,解释和应用三方考核.题型为：.填空题；.名词解释；.选择题；.问答题第一章 总论学习目的和要求通过本章学习，掌握口腔颌面部检查、病史和验伤单书写，常见口腔急症的处理原则熟悉口腔急诊学的定义,特点和主要任务了解口腔急诊流程及常用器材课程内容一、重点讲解口腔急诊学的临床处理原则二、详细讲解口腔颌面部检查、病史和验伤单

3、书写三、一般介绍口腔急诊学的定义、特点和主要任务，口腔急诊流程以及器材设备等考核知识点一、口腔颌面部检查、病史和验伤单书写二、常见口腔急症的处理原则考核要求一、掌握口腔颌面部检查、病史和验伤单书写二、掌握常见口腔急症的处理原则三、熟悉口腔急诊学的定义,特点和主要任务四、了解口腔急诊流程及常用器材复习思考题一、遇到自己无法处理的病人怎么办？二、口腔急诊病史及验伤单如何书写？三、口腔急诊的常用器械有哪些？第二章 口腔急诊症状学学习目的和要求通过本章学习，掌握牙齿疼痛特征、鉴别诊断和应急处理，口腔出血诊断与应急处理原则熟悉肿胀和张、闭口困难的临床鉴别了解各种常见口腔急症的临床应对课程内容一、重点讲解

4、牙齿疼痛二、详细讲解口腔出血三、一般介绍口腔颌面部疼痛、肿胀和张闭口困难考核知识点一、牙齿疼痛特征、鉴别诊断和应急处理二、口腔出血诊断与应急处理原则三、肿胀和张、闭口困难的临床鉴别四、各种常见口腔急症的临床应对考核要求一、掌握牙齿疼痛特征、鉴别诊断和应急处理二、掌握口腔出血诊断与应急处理原则三、熟悉肿胀和张、闭口困难的临床鉴别四、了解各种常见口腔急症的临床应对复习思考题一、病人因牙痛就诊，如何进行鉴别诊断二、如何鉴别各种口腔出血及应急处理原则三、颌面部肿胀,张,闭口困难的最常见病因第三章 常见口腔急症学习目的和要求通过本章学习，掌握口腔颌面部急性感染的诊断和处理原则，口腔颌面部损伤的急诊处理熟

5、悉口腔粘膜病急症、颞下颌关节及涎腺病急症诊断和应急处理了解其他口腔急症的急诊处置课程内容一、重点讲解口腔颌面部急性感染和损伤二、详细讲解口腔粘膜病急症、颞下颌关节及涎腺病急症三、一般介绍其他口腔急症考核知识点一、口腔颌面部损伤的急诊处理二、口腔颌面部急性感染的诊断和处理原则三、口腔粘膜病急症、颞下颌关节及涎腺病急症诊断和应急处理四、其他口腔急症的急诊处置考核要求一、掌握口腔颌面部急性感染的诊断和处理原则二、掌握口腔颌面部损伤的急诊处理三、熟悉口腔粘膜病急症、颞下颌关节及涎腺病急症诊断和应急处理四、了解其他口腔急症的急诊处置复习思考题一、口腔颌面部急性感染的主要病因和感染途径有哪些二、口腔颌面部

6、急性感染各种类型的临床表现特点是什么三、在应急治疗中如何应用抗生素四、如何建立引流五、口腔颌面部损伤有哪些特点六、口腔颌面部损伤有哪些急救工作七、部面部软组织损伤有哪些处理特点八、面部骨折如何诊断和应急处理第四章 口腔急症诊疗技术学习目的和要求通过本章学习，掌握窒息、心搏骤停的急救理论和各种止血方法，清创术、切开引流术和颌骨骨折的复位与固定方法熟悉抗休克治疗和伴发颅脑损伤的急救了解呼吸衰竭的抢救课程内容一、重点讲解窒息、心搏骤停的判断和急救二、详细讲解各种止血方法、清创术、切开引流术和颌骨骨折的复位与固定方法三、一般介绍抗休克治疗、伴发颅脑损伤的急救和呼吸衰竭的抢救考核知识点一、窒息、心搏骤停

7、的判断和急救二、各种止血方法、清创术、切开引流术和颌骨骨折的复位与固定方法考核要求一、掌握窒息、心搏骤停的急救理论和各种止血方法二、清创术、切开引流术和颌骨骨折的复位与固定方法三、熟悉抗休克治疗和伴发颅脑损伤的急救四、了解呼吸衰竭的抢救复习思考题一、清创术的术前准备、术中注意事项及术后护理是什么？二、常用的止血方法及适应症是什么？三、脓肿切开的注意事项？四、急诊的注意事项？第五章 口腔急诊的法律问题学习目的和要求通过本章学习，掌握医疗侵权的要素熟悉病历记录和知情同意的要求，了解急诊代班及转诊的要求和口腔科急症应对课程内容一、重点讲解医疗侵权的要素二、详细讲解病历记录和知情同意的要求三、一般介绍

8、急诊代班及转诊的要求和口腔科急症应对考核知识点一、医疗侵权的要素二、病历记录和知情同意的要求考核要求一、掌握医疗侵权的要素二、熟悉病历记录和知情同意的要求三、了解急诊代班及转诊的要求和口腔科急症应对复习思考题一、侵权由哪些要件构成二、代班和转诊有哪些要求三、病史记录和知情同意书的意义何在四、在口腔急诊中如何预防医疗侵权说明和实施要求为了使本大纲的规定在教师教学、学生自学和考试命题中得到贯彻和实施，特做如下说明：一、关于考试课程内容，考核知识点和考核要求进一步使考试要求更具体化和标准化，使自学者有目的地系统学习教材，使考试命题更加明确范围，比较准确地安排试题的知识能力层次和难易度本大纲在考核目标

9、中，按照掌握，熟悉，了解三个层次规定能力层次要求各层次的含义是：掌握：掌握有关名词，概念，知识含义，并能正确表述熟悉：在掌握的基础上，熟悉口腔急诊常见病多发病鉴别诊断和治疗原则了解：在熟悉的基础上，了解有关课程内容二、学习方法指导1.在全面系统学习基础上,注意掌握基本知识,基本理论,治疗方法.2.通过自学口腔急诊学教材,可以获取大量基本知识和基本理论.在口腔急诊学教材中,包含了许多口腔急诊常见病的临床表现,鉴别诊断和治疗方法,这部分的掌握,熟悉以及了解有赖于临床实习.因此希望自学者能够争取创造条件获得临床实习机会.三、关于命题考试的若干要求1.根据本大纲规定的考试课程内容和考试目标确定考试范围

10、和考核要求,不任意扩大或缩小考试范围,提高或降低考核要求.考试命题覆盖到各章,并适当突出重点章节,体现课程的课程内容重点.2.本课程在试题中对不同能力层次要求分数比例一般为:掌握占60%;熟悉占30%;了解占10%.3.试题将合理安排难度结构.试题难易度可分为易,较易,较难,难四个等级.每份试卷中,不同难易度试题的分数比例一般为:易占20%;较易30%;较难占30%;难占20%.必须注意,试题的难易度与能力层次不是一个概念.在各能力层次中都会存在不同难度的问题.4.本课程考试时间为80分钟.题型一般有:单项选择题,名词解释,填充题,问答题.各种题型的具体形式可参见大纲附录.附题型举例一、填空题1.口腔急诊学的特点为： 、 、 、 。2.为了尽可能和患者沟通，减少医疗纠纷，在治疗前后必须实行 。要详细和患者说明在治疗中和治疗后可能发生的情况、注意事项及处理方法，要在病史上记录，并要求患者 。二、名词解释1.血管神经性水肿2.acute forward disl