教学设计_小学数学_三位数加减(不进位不退位)笔算_第1页
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文档简介

1、三位数加减三位数不进位、不退位的笔算教学目标：1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；会算三位数加减三位数 和三位数加减两位数不进位、不退位 。2、能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可 以用不同的方法解决。3、经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数 学、用数学的乐趣。教学重、难点 ： 重点：学会解决实际问题，在解决问题的过程中学会三位数加减三位数 和三位数加减两位数不进位、不退位的笔算方法。 难点：能在理解算法的根底上正确计算，概括出计算方法。教学准备：多媒体课件 教学过程 ：创设情境，导入新课 谈话：今天，勤劳的小蜜蜂们整装待发要去采花粉了。 大家想去看

2、看吗？ 瞧，它们出发了！出示情境图 学生观看情境图，提出数学问题。提问：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 引导学生提出数学问题， 教师随机课件出示学生提出的问题 一队和二队一共有多少只小蜜蜂？二队比一队少多少只小蜜蜂？ 二队和三队一共有多少只小蜜蜂？ 师：你们很善于思考，提出的问题很有价值。二、自主学习，合作探究1解决第一个问题 师：一队和二队的蜜蜂一共有多少只？需要哪些数学信息？ 生：一队有 320 只去杏园，二队有 210 只去苹果园。 师：大家会解决吗？你们能列出算式吗？ 生： 320+210 师：等于多少呢？请同学们自己开动脑筋想一想，然后同桌之间说说你 的想法。学生独立思考后与同

3、桌探讨解题方法2集体汇报，交流想法 师：把你的想法跟大家分享一下吧！ 生 1 ：因为 32 个十加 21 个十等于 53 个十， 53 个十是 530.生 2:3 个百加 2 个百是 5 个百，2 个十加 1 个十是 3 个十， 5 个百加 3 个 十是 530生 3 ：我是用竖式计算的。3指导竖式的书写格式 教师边说边板演：和两位数加两位数笔算的算理完全相同，把相同数位 对齐，从个位加起。4解决第二个问题师：我们再来解决第二个问题，赶紧用你刚刚学习的方法解决这个问题 吧，注意先写横式，再写竖式。 学生独立计算时，教师进行巡视，对有困难的学生进行及时的指导和 帮助师：谁想把你的计算过程给大家说

4、一说？ 生到实物展台前说出自己的计算过程 生 1:320-210=110 只 生 2：把数位对齐，先算个位上是“ 0-0=0 ，再算十位上是“ 2-1=1 ， 最后算百位上是“ 3-2=1 ，结果是 110 教师小结：刚刚研究的几百几十加减几百几十的笔算。大家认为在进行 笔算时需要注意什么？ 生：先把相同数位对齐，然后从个位开始算起。师：大家说得非常好！5解决第三个问题 师：二队和三队的蜜蜂一共有多少只？相信大家能列出正确的算式，算 出正确的答案。学生独立计算时，教师进行巡视，对学有困难的学生进行及时的指导 和帮助师生小结：计算万以内的加减法时要注意，写竖式的时候先把相同数位 对齐，计算顺序从个位开始 ,三、课堂小结，回忆整理 通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流谈论四

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