《搭石》课件【17页】

1、巍峨群山，百花烂漫；巍峨群山，百花烂漫；小溪流水，弯弯，闪闪；小溪流水，弯弯，闪闪；林中鸟儿，喧喧，翩翩；林中鸟儿，喧喧，翩翩；朴实的乡亲，朴实的乡亲，憨厚的笑脸，憨厚的笑脸，当日英雄两鬓斑，当日英雄两鬓斑，还有虎羔似的青少年还有虎羔似的青少年故乡啊，你是我心中的好故乡啊，你是我心中的好诗篇！诗篇！ 自由读课文，读准字音，读自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好读的词语或通课文，遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。的时间内把课文读通顺。 自读提示：自读提示： li s yng 俩人俩人 俗语俗语 清波漾清波漾 漾漾 jin zhng d

2、u 间隔间隔 猛猛 涨涨 懒懒 惰惰 谴责谴责 懒惰懒惰 协调有序协调有序 清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰 溪水猛溪水猛涨涨 脱鞋绾裤脱鞋绾裤 理所当然理所当然 俩人俩人 快速浏览课文，思考：这快速浏览课文，思考：这篇课文主要写了什么？篇课文主要写了什么？第一自然段：第一自然段： 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集山洪过后，人们出工、收工、赶集,访访友，来来去去，必须友，来来去去，必须脱鞋绾裤脱鞋绾裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的

3、石头，按照二尺左右一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，人们从上面踏过，这就是搭石这就是搭石。不方便不方便 麻烦麻烦搭搭石石想象：这上了点年岁的人看到搭石想象：这上了点年岁的人看到搭石不稳可能会怎么想？不稳可能会怎么想？ 追问：老人家，你不是急着赶路追问：老人家，你不是急着赶路吗？吗？老人急着赶路，他想去干些什老人急着赶路，他想去干些什么呢？么呢？也许他急着去也许他急着去_；也许；也许他急着去他急着去_；小结：原来家乡人心里想的是别人啊！小结：原来家乡人心里想的是别人啊！急着赶路急着赶路发现哪块搭石不平稳发现哪块搭石不平

4、稳踏上几个来回踏上几个来回满意满意片段品读：片段品读：清波漾漾清波漾漾清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰每当上工、下工，一每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是行人走搭石的时候，动作是那么那么协调有序协调有序！前面的抬起！前面的抬起脚来，后面的紧跟上，脚来，后面的紧跟上，踏踏踏踏的声音的声音，像，像轻快的音乐轻快的音乐；清清波漾漾波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画，给人画一般的美感。一般的美感。第四自然段学习要求：第四自然段学习要求：按道理应当这样按道理应当这样。 如果有两个人同时走到溪边，如果有两个人同时走到溪边，总会在第一块搭石边止步，招手总会在第一块搭石边止步，招手示意，让对方先走，等对

5、方过了示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。相背而行。 假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子把老人背年轻人总要伏下身子把老人背过去，人们把这看成理所当然过去，人们把这看成理所当然的事。的事。口头练习：口头练习： 假如假如来走搭石，来走搭石，总会总会，人们把这看做是理所当，人们把这看做是理所当然的事。然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。们美好的情感。一块块搭石，静静地躺在溪水中，一块块搭石，静静地躺在溪水中

6、，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。情感的纽带。 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。选其中一句说一句话：选其中一句说一句话： 我想对搭石说：我想对搭石说： 我想对乡亲们说：我想对乡亲们说： 我想对同学们说：我想对同学们说： 我想对身边的所有人说：我想对身边的所有人说： 同学们，搭石的美，我们看在眼同学们，搭石的美，我们看在眼里，记在心里，其实，这样的美也在里，记在心里，其实，这样的美也在我们身边，请大家补充下面的句子：我们身边，请大家补充下面的句子：美在身边，美就是妈妈（美在身边，美就是妈妈（ ）美在身边，美就是雨中（美在身边，美就是雨中（ ）美在身边，美就是（美在身边，美就是（ ） 课后作业课后作业 ： 美，就在我们身边。美，就在我们