走近名师感受名师学习名师

1、走近名师 感受名师 学习名师 窦桂梅是我学习的楷模吉林省松原市前郭县哈萨尔路小学 孙玉芝风雨滋兰蕙，教坛育英才。窦桂梅北京清华大学附属小学校长。特级教师，全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵，十杰教师提名。她的为人，令我敬佩，她讲的课，令我感动。当我细细品读了她的著作窦桂梅与主题教学，认真欣赏了她执教的几节课，使我对窦老师又有了新的认识。一.奏响课堂教学生命的主旋律让课堂教学充满生命的活力是一个深刻而崭新的教学理念，是叶澜教授发自生命的呼唤，但是使其真正成为千百万教师的课堂教学行为，则需要一个十分艰苦的过程，窦桂梅以她强烈的使命感，用她火一样的热情与执著的追求，成功地践行了这一理念。1

2、.课堂教学具有生命的意义:这种生命的意义，必须从生命的高度去精心准备。窦桂梅是一个综合素质很强的小学语文教师，她认真对待每一节课，精心设计每一堂课的教学。每备一课都是一个非常辛苦的工作，教师如果不是把课堂教学作为生命的运动，如果不是对学生强烈的爱，哪能有如此大的投入。在课堂教学中让生命运动，并不是一件简单的事情，要达到生命的高度就必须有生命的付出。精心备课是课堂教学生命运动的基础和前奏。 2.勇于超越，奠定生命的基石:窦老师说“作为语文教师，要冲破以教材为中心、以老师为中心的藩篱，超越教材，超越课堂，超越教师，引导学生进行语言的积累、生活的积累，为学生生命奠基，为中华民族的文化复兴奠基，是语文

3、教师的历史使命。”在让学生积累语文知识的同时，还应在书籍的人问熏陶中建构精神世界，形成健全人格。窦老师与学生一道对现行教材进行增删取舍，努力让教材成为学生发展的重要策源地，并在此基础上扩大篇章的积累。窦老师认为，生活是语文学习的大课堂，它有着广阔的天地，与生命的成长共始终。她大胆地将语文学习引向自然，引向社会，引进生活，引进时代，着眼语文与生活的密切联系，从而拓展学生的生活领域，扩大学生视野。 3.主题教学，铸造生命的灵魂 窦老师的主题教学是一个极大的突破。所谓主题教学就是“从生命的层次，用动态生成的理念，从新全面认识课堂教学，整体构建课堂教学”。简单的说，就是围绕一定的主题，充分重视个体经验

4、，通过与多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。窦老师认为，主题教学也是学生的灵魂吸取自身成长所需要养料的过程。它不是把学生的语文学习视为一元思想的灌输，而是引导每个学生在既获得基本认同的前提下，又根据自己的个性及经历产生不同的感受，走上知识积累和精神成长的跑道，并最终建立起属于自己丰满而充满活力的生命世界。 4.燃烧激情，彰显生命的活力 窦老师的每一堂课都成了她富有激情的生命活动；她的激情也点燃了学生情感的火花，学生激情的燃烧构成了课堂特有的生命磁场，形成了巨大的生命活力，最大限度体现了师生的生命价值。窦老师的激情体现以及激发学生情感的艺术十分丰富。一

5、是姿态激情。二是歌曲激情。三是语言激情。 5.民主互动，张扬生命的个性 窦老师对此也有非常深的感触，“课堂上，教师和学生的真正关系应该是活生生的人的关系。”“人”的关系，就意味着信任、平等、包容、接纳、分享、鼓励，等等。课堂教学应该充分张扬学生的个性，没有学生个性的培养，我们很难说从真正意义上促进了学生的发展。无论是知识的建构还是情感态度价值的形成，尤其是创新精神的培养，都需要“体现”。而要达到这一状况，教学必须是民主的教学。 二解读窦桂梅，我的发现看到屏幕上的窦桂梅，我感觉她近在咫尺。她的教学理念和教学风格，给我补充了营养，解读窦桂梅，我发现似乎只有三个字：爱看得出，窦老师是个情感丰富的人。

6、她的热爱学生，挚爱语文，这种爱已经深深根植于窦老师生命的底蕴之中。徜徉书中，和窦老师一起拾起一片落叶，抒发秋天的怀念，珍惜朋友，感受再见了，亲人一次又一次，我被感动着。因为她热爱生活，对教育的一腔热情，使之迸发出一种不断超越自我的力量；因为她深爱学生，在课堂上她会和孩子们一起唱着，笑着，幸福地成长着因为窦老师对语文教学无比挚爱，她会在空荡荡的教室里一遍又一遍地演练课堂基本功，会在课堂上和孩子们一起激昂，缠绵，击掌，落泪，课堂上的窦桂梅全然把自己也当成了一个孩子，倾情挥洒着童真。情看得出，窦老师是个性情中人。无论有多疲惫，一旦站在讲台上，她便立刻激情四射，她的这种激情犹如一团烈火迅速点燃起学生心

7、中的那团火。她发出激情是一种状态，因为这是来自于她心底的自然流露。我总觉得，窦老师用激情灌注的语文课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而汹涌澎湃，时而舒缓有致，听她的课，我们仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船，开始了激情之旅，观赏和领略到一派激情之光。学学无址境，窦桂梅老师从小立志当一名教师。为了这一理想，她一直坚持学习，坚持读书，书成了她精神的食粮。她除了忠于读书外，还坚持写教学反思，教学札记等，一点一滴积累教学经验，为此成了一代名师，成了我最敬佩的人。三.联系实际，学以致用 1热爱教育事业，做一名合格的语文老师。窦老师说，一个小学语文老师，应该教给孩子三件事：写一手好字，有一副好

8、口才，写一篇漂亮文章。由此可以看出，做一名语文老师很辛苦，但我们要不怕累，不怕苦，爱我们所从事的事业，爱学校如爱家，爱学生如爱自己的孩子。课堂教学中，培养孩子良好的学习习惯，教给学生学习语文的方法。用像窦老师一样的亲和力吸引孩子，调动他们学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。更重要一点是养成学生一生读书的好习惯。这就不愧于一名合格的语文老师。2.加强业务学习，不断提高教学水平。要像窦桂梅老师那样认真读书学习。要天天看书，读教育名著，与大师对话，拜专家为师，以学者为友。学他们的理论精髓和实践经验，学他们不迷信权威的创新精神，学他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的崇高人格。同时，也应向同事学习，向生活学习，向周围的人学习，取人之长，补己之短，在生活中不断砥砺，享受经历，完善自我。把学习内容转化为自己的综合素养和创造能力，全面提升自己和事业的境界。3.加强师德修养，努力成为教育名家。要像窦桂梅老师那样与时俱进，加强各方面的师德修养，摆脱匠气，争当名师，努力做到“三养”。一是做“有修养的人”。学为人师，身为人范，每个教师在师德方面必须以高标准严格要求自己，做一个有高尚道德情操的人。二是做“有素养的人”。即要求教师做一个业务精、能力强的教师。三是做“有学养的人”。每个教师要做一个追求高品