35岁得脑萎缩怎么治疗

1、35岁得脑萎缩怎么治疗长期头痛可要引起注意。因为头痛四年没有及时去检查治疗， 结 果导致脑萎缩，满满失忆之后认不出自己的老父母， 而智力相当于一 岁半的儿童。今天为大家推荐治疗 35岁得脑萎缩的方法。治疗35岁得脑萎缩的方法脑萎缩是由多种原因引起脑组织体积 缩小的一种精神衰退性疾病，多由遗传、脑外伤、脑梗塞、脑炎、脑 缺血、缺氧、脑动脉硬化、煤气中毒、酒精中毒等引起脑实质破坏和 神经细胞的萎缩、变形、消失，其中最主要的致病因素是脑血管长期 慢性缺血而造成的。1、脑萎缩的治疗原则是：1.早期发现、早期治疗，容易取得较 好的疗效。？2 .促进正常发育、抑制和改善异常运动和姿势。？3 .综合治疗：利

2、用各种有效的手段对患者进行全面、多样化的综 合治疗、除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下， 行为异常、癫痫也要进行治疗。？4 .家庭训练和医生指导相结合。？5 .针对病因，辨证辨病、标本同治、调节五脏六腑、营养脑细胞、 促进脑组织发育。2、康复(1)运动功能康复对脑萎缩患者的功能康复，有平衡功能障碍和步态异常者最重要 的是平衡训练和步态训练，另外还有关节活动范围的训练、增强肌力 训练等等，重点介绍平衡训练和步态训练：平衡功能的训练在脑萎缩患者的康复治疗中十分重要，这些患者由于平衡障碍，影响了许多日常功能活动的进行，因此平衡的康复训 练对于有平衡障碍的患者显得尤为重要，通常把训练

3、分为以下四步： 坐位平衡训练：先让患者体会坐位的感觉或用镜子矫正坐位的姿 势，然后训练从有倚靠到无倚靠坐，由坐在靠椅上到做在凳子上；并学会在坐位上做前后左右改变重心的动作，加强患者承重练习及左右 交替抬愕负重练习。以后练习在坐位下做上肢和躯干的各种动作， 并 能在外界推力作用下保持坐位的动态平衡。 站立平衡练习：有些患 者开始训练站立平衡很难，可先借助直立架体会站立的感觉， 然后慢 慢练习由依托到无依托站立。在站立位下要求触摸不同物品，并可在 平衡训练器上练习重心向前后左右转移，提高双腿支撑负重能力及双 腿站立平衡能力。同时可在双肩外侧或骨盆两侧施加推力，训练其动 态平衡;站立的地面可从平到不

4、平，还可让患者在海面垫上站立，随 着平衡能力的改善，最后进展到站立位作头、上肢、躯干以至下肢的 各种动作，在摇晃板上练习站立。坐位起立平衡：练习从有依托到 无依托下起立，注意站立时双下肢要同时负重，让患者反复体会双腿 支撑坐站的感觉，可先在高凳上练习坐站，然后逐渐过渡到低凳坐站， 在坐下时不要有跌落姿势；步行平衡练习：即在训练步行中的稳定 性，开始可在平衡杠内练习向前向后行走，或靠墙做向前向后移动，然后练习沿直线或在较窄的平衡木上行走，并练习在行走中突然止步、转体、拐弯及跨越障碍。随着步行能力的提高，可加快行走的速 度，以提高平衡能力。步态的训练是在分析步态的基础上， 根据分析结果，针对异常步

5、 态的姿势而采取相应的措施。步态的训练是在坐位和立位平衡的基础 上进行的训练。包括训练前准备，平衡杠内训练，室内行走训练，活 动平板上练习行走等训练活动，以纠正患者的异常步态，帮助患者恢 复走路姿势的平衡。因在运动康复训练过程中，能量消耗多，容易疲劳，在训练中要 特别注意经常间断休息，以防发生过度疲劳、肌力下降。另外，在训 练过程中要保护病人，不要摔倒，以防病人产生恐惧心理。以上每一个步骤都由康复治疗师一对一进行训练， 在治疗前，由 治疗师根据每位患者的具体情况，制定相应的符合患者个体素质的治 疗方案。运动康复每天治疗1次，每周治疗6天，休息1天。(2)语言康复：语言康复应在语言功能出现障碍后

6、 6个月以内的时期治疗恢复 为最佳，对发病2-3年开始治疗的患者，其恢复程度要比早期治疗恢 复的速度缓慢的多。在治疗语言功能障碍的过程中，要特别重视： 根据其听力的保留情况应用合适的频率，要重视休息时间：应对抽象的和具体的语词进行区别；使用多种解释，以改善其理解能力： 尽量鼓励患者多说话；利用上、下文暗示，以促使患者能说些什么如何结合应用手势和口语，以促进交流 ：如何结合应用手势和口 语，以促进交流；要允许患者有足够时间来形成应答的内容和方式， 而不忙于再刺激（即提问或重复）。当然，若患者出现全身状态不良或有意识障碍、重度痴呆、拒绝 或缺乏训练动机及要求者，均不宜进行语言治疗；若患者有疲劳感、

7、 注意力不集中，则应给予休息；经过一段时间的系统治疗后仍无进展 者，应暂时中止治疗。语言康复的治疗原则：制定难易适度的治疗方案，即将标准订 在患者开始感到困难的水平，在该水平不可能全对，也不可能全错， 病人只要加以思考或努力就可以改正。内容过易，缺乏治疗意义；内容过难，常引起患者拒绝治疗，另外在治疗的同时，要多给患者鼓励， 少给纠正，以激起他对语言治疗的兴趣和信心。坚持发音器官锻炼 和说话相结合。加强舌体运动，可使舌的动作得到改善；通过声带震动可使声带得到锻炼；通过呼吸练习，使气流得到调整；通过口腔运动 可帮助舌的运动，以加强对气流的调整等。这些均有利于言语恢复， 说话练习也反过来强化发音器官

8、的功能。语言的治疗有高度针对 性，命名性失语治疗重点放在对物品名称命名的训练上；对读写困难者重点练习复述词句和书写训练上；对表达能力差者，多进行日常口 语对话、手势语、指物品名称或哼调练习。坚持“视、 听、说、写” 四者并重，坚持天天学，天天练，但也不宜安排过多，操之过急。过 多过重的练习反使患者将语言训练当作是负担，不能取得患者的协 作。坚持多种形式锻炼，以提高患者兴趣，训练内容可有绕口令， 又有讲故事、提问，还可根据患者自身情况采取抢接、联句等形式。坚持医院治疗和家庭治疗相结合的方式。如有可能，还将安排集 体训练，集体训练可引起相互促进、相互鼓励，并能排除畏难情绪和 怕说话的心理。语言康复

9、由语言治疗师一对一进行训练， 在治疗前，由治疗师根 据每位患者的具体情况，制定相应的符合患者现有语言能力的治疗方 案。语言康复每天治疗1次，每周治疗6天，休息1天。(3)作业治疗：作业治疗主要是加强手的精细、协调、控制能力 的练习，激发病人兴趣，增加关节活动范围，改善手功能，提高日常 生活活动能力，以适应今后的日常生活和继续就业的需要。 其方法多 种多样，治疗时，作业治疗师将根据每位患者的不同临床表现，选择 合适的治疗方案。如对小脑萎缩的病人出现的共济失调症状可以让患 者在睁眼和闭眼时用手指鼻，由慢到快，由睁眼到闭眼，反复不断的 练习，还可进行两手互相对指、鼓掌、画图写字、搭积木、翻纸牌等 协

10、调功能训练活动。另外，捏橡皮泥、做实物模型、编织等作业都是 训练手的功能和增加关节活动范围的作业疗法。本疗法主要适用于有 写字、穿衣、震颤等肢体精细动作障碍的患者。作业治疗由治疗技师一对一进行训练， 在治疗前，由治疗师根据 每位患者的具体情况，制定相应的符合该患者的治疗方案。 每天治疗 1次，每周治疗6天，休息1天。同时在治疗之余，作业治疗师还将 指导患者家属在平时帮助患者训练，如学习如何进行日常生活的处 理，学习梳头、洗脸、穿衣、扣纽扣、穿鞋袜、系鞋带、进食，还要练习做家务如洗菜、做饭等。(4)体外反搏：体外反搏疗法是我院运用于脑萎缩治疗的方法， 即在病人的四肢 和臂部分别裹上气囊袋后，借管

11、道与反搏器配气机构相连，依据病人 心电作为触发信号，当心室舒张期开始，气囊充气，压迫肢体和愕部， 迫使动脉血流向心脏方向倒流，提高主动脉的舒张压，促使冠脉系统 的侧枝和吻合枝开放，从而改善了心肌的血液供应。在心室收缩期， 主动脉瓣开放前，气囊迅速放气，解除压迫，使心室内血液顺利排出， 每个心动周期充放气各一次，如此反复。在心室的舒张期，血液倒流 回心脏，回心血量增加，在心脏收缩期，心室收缩，心脏射血量增加， 使心脑动脉的血流量增加，并加以吸氧体外反博，增加了单位面积内 血氧含(流)量，从而营养脑细胞、心肌细胞，改善心、脑的供血不足， 促进脑细胞代谢，达到治疗脑萎缩的目的。体外反搏治疗，由体外反

12、搏治疗技师亲自操作，每日1次，每次 60分钟，每周治疗6次，休息1天。有体外反搏禁忌症的患者，则 禁用之。(5)理疗：ZDL-401型经络导平仪ZDL-401型经络导平仪是根据中医的经 络和阴阳学说，结合现代生物电子运动平衡理论，以超高电压、超低 频率的单向大功率脉冲波直接作用于人体的病理经络，在人体内形成强电流回路，促使机体内病理经络的导电量(即生物电子运动情况)由 不平衡向平衡转化，激活生物电子，恢复经络和神经传导，从而使患 者运动模式发生改变，最终使病员恢复肢体运动功能。经络导平仪中 的各种感觉性刺激可增加有关脑皮层、皮层下灰质结构的脑血流量， 同时脑局部病灶产生电位活动，使处于抑制或半

13、抑制、麻痹或半麻痹 状态的脑组织复活，从而促进大脑功能的恢复。另外还有电水浴疗法， 主要是运用正极水平衡疗法以增强肌力从而达到改善患者平衡的功 能。CZT-8A电脑超声；中频治疗机具有电脑中频和电脑超声的多种 功能变换，可以实现超声波疗法，超声中频同步叠加疗法，音频，直 流电离子导入，低频调制中频超强度穴位刺激等十几种物理疗法，-切由电脑程序化自动控制。具有十组电脑预置储存程序处方和五组变 换调节键，可以根据要求换出几百种以上不同频率和波形的治疗处方 （强度可变）。可实现中频和超声治疗领域的正弦波、方波、三角波、 锯齿波、梯形波、尖锋波、随意波等多种波形的等调、连调、间调、 断调、变调、交调、

14、不饱和调等功能，临床应用于脑萎缩疗效较好。脑萎缩有哪些症状1.全身症状病变早期，患者常出现头晕头痛，失眠多梦，腰膝酸软，手足发 麻，耳鸣耳聋，渐至反应迟钝，动作迟缓，喃喃自语，答非所问。在 躯体方面，常表现为老态龙钟，发白齿落，皮肤干燥，色素沉着，或 偏瘫、癫痫，共济失调，震颤等，神经系统症状可能存在，也可能缺 失。2 .记忆障碍近事记忆缺损发生较早，如经常失落物品，遗忘已应诺的事等。随着病情发展，渐至记忆力完全丧失。3 .性格行为的改变性格改变常为本病的早期症状，患者变得郁郁寡欢，不喜欢与人 交往;或表现为没有理想、欲望、对子女亲人缺乏感情 ；或生活习惯刻 板怪异，性格急躁，言语增多或啰嗦重复，多疑自私；或对自己的健康和安全特别关注，常因一些微小的不适而纠缠不清；或表现为澹忘 或躁狂，并有幻想、幻视、幻听、失语、失认。患者所有高级情感活 动，羞耻感、责任感、光荣感和道德感等均有不同程度的减退，亦可 出现睡眠节律的改变。4 .智能减退、痴呆表现为理解、判断、计算能力等智力活动全面下降，不能适应社 会生活，难以