中班打击乐：《小红帽》

1、 精选公文范文中班打击乐：小红帽各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班打击乐小红帽活动目标：1 .通过身体动作来表现乐曲的节奏。2 .选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼 儿的合作精神。活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、导入：1 .师：今天老师带来一首好听的曲 子，你们想不想听啊！（想听）那我们来 一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。2 .师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？ 它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀， 老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们 想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你5精选公文范文们来给我打拍子，好不好？（好）3 .播放音乐，幼儿

2、欣赏师表演，幼儿 轻轻的打拍子。4 .师：刚老师跳的还看吗？（好看） 那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是 怎么给我打节奏的？这次老师来放音 乐，你们打给我看好不好？（好）5 .播放音乐，师引导幼儿打节奏。6 .师：刚才小朋友节奏打的真好，那 老师呀，把你们打的节奏画出来了，我 们一起来看一看。三、出示图谱1 .师：你们看这图谱上都有什么呀!（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一 下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚） 后面的四只小手我们连起来拍。（嗒嗒嗒 嗒）2 .师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）3 .师：小朋友们真聪明，那现在跟着 音乐来一遍好不好？（好）4 .

3、播放音乐第一段。精选公文范文25 .师：除了可以拍手打节奏，还可以 拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2 下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。（咚、 咚/嗒嗒嗒嗒）6 .师：刚才有小朋友说除了拍头还可 以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩， 看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好 不好？我们一起来试一试。（咚、咚/嗒嗒 嗒嗒）7 .师：那这里有两条弧形，我们该 怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一 学）小朋友做得真好，那我们就往左边 划半圆，右边划半圆，我们一起来试一 试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦/咚、哗 啦啦啦）。8 .师：最后这些小手我们刚拍哪里的 呀！（腿）我们一起来拍一拍（嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒）。9

4、 .师：现在我们小朋友一起来跟着 音乐完整的拍一遍，我们本来拍的是头 和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好）10 .完整播放音乐，跟着音乐打拍子. 精选公文范文11 .师：小朋友拍的真棒，还可以用 什么来打拍子呢？（启发幼儿，还可以 用别的动作打拍子）现在我们来决定， 看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我 们来来一次。（试拍一次）12 .师：我们分组来合作一次，左边 的小朋友跺脚，右边的拍手，中间的做 弧形，最后拍手的动作大家一起拍手。13 .交换玩一次。14 师：刚小朋友节拍打得真不错， 现在我们就加上音乐再来一遍。（播放音 乐）15 .师：小朋友合作的真棒，我们光 是用手和脚打拍子一点意思也没有

5、， 看! 老师带来了什么？四、出示乐器，共同合作演奏。1 .师：看，老师带来了一些乐器，有 谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今天请 它们来和我们玩打击乐，给小红帽”配 乐。那你们觉得圆舞板可以来代替哪个 打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声 音很短我们就来代替小脚丫，那圆舞板一、4精选公又范又 精选公文范文应该拍几下？（拍两下）2 .师：碰铃可以用来代替哪个？（小 手），那我们就用碰铃来代替小手。3 .师：弧线可以用哪个乐器来代替 啊！（铃鼓）铃鼓发出的声音是什么样的 啊（沙沙沙），我们就用铃鼓来做弧形的 动作，我们来学一学。4 .师：今天我们小朋友们都来做演奏 家，老师来做指挥员，老师指挥哪边做 动作，哪边就做动作。（不配乐试拍节奏）5 .师：小朋友演奏的真棒，现在我们 加上音乐一起来演奏一遍。（播放完整音 乐）6 .师：小朋友们合作的很好。（总结 一下演奏时不足的地方）8 .师：小朋友演奏的真棒，现在我们 来交换乐器演奏，看看别的乐器你们会 不会演奏。（幼儿互换位置）六、交换乐器演奏。1 .师：我们拿上我们的乐器准备开 始。（播放音乐演奏）2 .师：有的小朋友想还有一种乐器我 精选公文范文9 精选公文范文没有演奏过呢，我们再来交换一次。（再 次交换位置）3 .师：乐器换过了，拿在手上试试看 会不会拍，（幼儿试拍一下乐器）好，我 们跟着音乐再来一遍。（播放音乐演奏）小结：小