学校生心理健康训练工作方案_2

1、学校生心理健康训练工作方案学校生心理健康训练工作方案1 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康训练，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和.环境的适应力量。 2、通过心理健康训练，培育同学乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理健康训练，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展

2、力量。 三、实施步骤 1、提高学校生对校内生活的适应力量(特殊是一、二班级)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培育同学擅长与老师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。 3、关心同学克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分同学赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 四、心理健康训练的途径 1、全面渗透在学校训练的全过程中，在学科教学各项训练活动、班级工作中，都应当注意对同学心理健康的训练。 2、在三至六班级中开

3、设心理健康训练课，同时举办心理健康训练的专题讲座，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的同学要进行仔细、耐烦、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康训练的沟通渠道，优化家庭训练环境，引导和关心同学家长树立正确的训练观，以良好的行为、正确的方式去影响和训练子女。 五、对心理辅导老师素养与力量的要求 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。 2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的

4、沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。 3、要以同学为主体，切忌“老师说，同学听”的学问传授式的课堂模式，要与同学一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的看法。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。 4、敬重同学的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。 学校生心理健康训练工作方案2 一、目的： 加强学校生心理健康训练，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要。在将来人

5、才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、主动进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。 二、要求： 1、各班主任在学习有关怀理健康训练理论的基础上，依据教材内容对同学进行心理健康训练。 2、选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子关心说明，将身边的现象专心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、争论式等。 3、学习内容要准时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康训练时间，并在班主任工作手册上作具体记载。 三、内容： 一班级： 第一单元：我上学啦 (1)

6、阿姨再见 (2)我不哭 (3)老师像妈妈 (4)学校像花园 (5)我们爱学校 其次单元：我爱学习 (6)让我告知你 (7)我进步啦 (8)我戴上了红领巾 (9)学习真欢乐 第三单元：这就是我 (10)我给自己画个像 (11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭” (12)我爱我 第四单元：妈妈，我能行 (13)让我自己走 (14)一人睡觉我不怕 (15)自己的事情自己做 学校生心理健康训练工作方案3 一、指导思想 本学期将仔细贯彻学校心理健康训练精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展

7、。 二、详细目标 1.利用现有的心理健康的环境，注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3.利专心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水

8、平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。 （二）仔细做好同学心理辅导及心理询问工作 1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径： （1）同学自愿前往询问； （2）班主任老师推举； （3）辅导老师访谈。 2.开设“心灵信箱”，对个别同学进行有针对性的辅导。 3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。 4.对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲

9、子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康训练。 四、详细工作 结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康训练： 1）以课堂为主渠道，围绕市级课题综合评价背景下的同学身心健康训练讨论进行探究，将心理健康训练渗透在各学科教学中。 2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理健康课本进行心理健康训练。 3）开展心理询问和心理辅导。 4）办好“心灵信箱”， 以便个别同学表达宣泄，利用写信的方式进行询问。 5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学

10、在学习、生活中随时保持正常的心态。 6）加强家校联系，优化家庭训练环境。 全学年重视同学心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的身心健康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐进展，是我校心理健康训练工作的终极目标。 学校生心理健康训练工作方案4 学校训练要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康训练，培育同学强壮的体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代.的需要，是学校阶段的体育和健康训练迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制

11、定本方案。 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老

12、师的教学策略，有效提高训练教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。 6、仔细开展心理健康训练试点班的课程活动。 7、做好家长学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 1、组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高

13、家长对同学进行心理健康训练的素养。 （二）重视试点讨论，增加科研意识 1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行沟通，关心他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。 2、试点班进行心理健康训练课展现。 3、试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 （三）仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： （1）同学自愿前往询问（2）班主任老师推举（3）辅导老师访谈 2、开通“心语热线”，进行电话询问辅导。 3、在学校宣扬窗设立“心灵

14、广播”栏目。 4、对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。 四、详细工作 1、制订并争论学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室开头开放（每周三中午12：00-12：45）。 4、举办青春期心理卫生讲座（六班级同学） 5、出好心理健康训练专题黑板报。 6、开展心里健康辅导示范课活动 7、心理档案建立工作。 8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 9、做

15、好学期总结及资料积累和个案分析 学校生心理健康训练工作方案5 为了实现学校生心理健康训练的总目标，提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观，向上的品质，促进同学人格的健全进展，盼望通过本学期的心理健康训练，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心关心别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育同学健康的心理素养。 一、主要工作目标 1坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体

16、同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 二、详细措施 1连续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。 2进一步完善心理工作平台，供应心理健康训练学问，接受同学和家长的询问。 3加强师生沟通，以信箱为媒介加强同学与老师的沟通。 各种关于心理健康话题的大争论 1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校内”；“集体生活真欢乐”） 2、基本学习技能、行为习惯训

17、练（如“好习惯交伴侣”） 3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”） 4、学习胜利体验（如“我能行”；“胜利体验真好”） 5、学习爱好（如“爱好是最好的老师”；“到爱好乐园去”） 6、自理、独立意识（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”） 7、排解不良心情方法（如“心情气象台”；“让自己更欢乐”） 8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小冲突”；） 9、自我爱护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”） 10、时间观念（如“做守时的好同学”；“时间的妙用”） 学校生心理健康训练工作方案6 一、指导思想 依据中学校心理健康训练指导纲要(20xx年修订),开展学校生心

18、理健康训练工作,必需依据学校生生理、心理进展特点和规律,把握不同年龄阶段同学的心理进展任务,运专心理健康训练的学问理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“进展、预防和危机干预相结合”、“面对全体同学和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与同学的主体性相结合”四项基本原则,培育学校生良好的心理素养,促进其身心全面和谐进展。 依据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代训练理念,连续围绕学校“四心”训练主题,结合区心理健康指导中心的工作支配,扎实开展我校心理健康训练,关注同学的身心进展,结合我校同学实际,通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导,

19、关心同学提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的力量。 二、各班级详细目标 低年组:关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。 中班级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格,培育自主自动参加活动的力量。 高班级:关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法。 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设,提高自身素养 1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康训练

20、的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康训练专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。 2、组织老师学习有关怀理健康训练资料,进一步提高学校心理健康工作预防为主,让14位获C证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进行老师之间的心理健康团队活动,让老师们把握基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法,不断丰富自己的教学策略,提高训练教学水平。 (二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作 1.加强心理询问室的常规建设,做好同学心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理

21、档案。主要询问途径: (1)同学自愿前往询问 (2)班主任老师推举 (3)辅导老师访谈 2.开通“心语z”,进行网络询问辅导。 3.开通“晨曦空间”,宣扬心理健康学问。 4.有针对性地对全校同学进行心理健康学问讲座、团体辅导。 5.开展家庭学问训练活动,对新生家进步行“孩子上学校啦新生适应家庭训练讲座”专题讲座,让心理健康训练走进千家万户,使家校训练形成合力,促进亲子沟通,进一步提高同学的心理素养。 6.六班级开设常规课程:将“心理健康”列入课程表,主动发挥课堂主渠道作用。 四、详细工作 月份 主要工作 九月份 1、制定本学期学校心理健康工作方案; 2、“心海软件”心理普测前的预备工作(同学资

22、料录入、试测); 3、为新生家长开设“孩子上学校啦新生适应家庭训练讲座”; 4、参与省教科院其次期亲子辅导培训。 十月份 1、利用“心海软件”给三六班级同学开展心理普测,尝试建立同学心理档案; 2、参与龙湾区心理健康团队赛课; 3、开展“信任主题”户外活动; 4、发动老师报名浙江省中学校心理健康训练老师C证培训。 十一月份 1、组织老师参与浙江省中学校心理健康训练老师C证培训; 2、利用“心海软件”给全体老师开展心理普测; 3、为五班级同学开展我轻松我欢乐“管理压力”公开课; 4、组织老师开展Stress Can Really Get on Your Nerves!读书沟通会。 十二月份 1、

23、为六班级同学开展“我们长大啦青春期训练讲座”; 2、为四班级孩子开展爱惜我们的身体活动; 3、参与龙湾区心理老师学科专业提升行动座谈会; 4、参与龙湾区中学校心理老师学科专业素养岗位提升行动评议。 20xx年 一月份 1、做好学期总结及资料积累和个案分析; 2、心理档案建立工作。 学校生心理健康训练工作方案7 心理健康训练是学校素养训练的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康训练，使同学不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍

24、，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。因此心理健康训练要贯彻在训练教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想 进一步实行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，充分熟悉心理健康训练对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康训练工作的组织和管理，面对全体同学，培育其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能，促进他们心理素养和其它各方面素养得到进展。 二、详细目标: 面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习爱好、交友方式方法等方面获得充分进展;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科

25、学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、主要内容: 学校低班级主要包括:关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习学问的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。学校中、高班级主要包括:关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取看法;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 四、工作措施 1、全员参加，提高师资心理素养。 心

26、理健康训练的主要途径，应是渗透在学校训练的全过程中，在学科教学、各项训练活动、班主任工作中，都应注意对同学心理健康的训练。为此，我们首先要抓好心理健康训练的两支队伍:一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理健康训练的有关文件和理论学问，组织外出学习、参观等途径，关心老师树立新观念，重视心理辅导训练。 2、面对全体，开展心理健康训练。 依据心理健康训练的“主体性、进展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康训练要着力于面对全体同学，着眼于同学的将来进展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种训练，实施心理健康训练。班主任要在本学期内组

27、织二次心理健康团体辅导活动。 3、关注个别，重视心理询问辅导。 对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有关的心理询问和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比较特别的同学，准时进行仔细、耐烦、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、敬重、真诚、同感等原则，帮助同学提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量。 4、结合德育，提高心理健康训练的质量。 心理健康训练与德育工作相结合是学校训练的最佳互补模式。心理健康训练要与思想品德课、健康训练等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，关心同学把握一般的'心理学问和方法，培育良好的心理素养。充分利用社区训练资源，建立好学校和家庭、

28、.心理健康训练的沟通渠道。 五、健全组织 心理健康训练领导小组: 组长:孔庆宏 组员:林功刚 邹同英 宇丽华 心理询问老师: 各班主任 学校生心理健康训练工作方案8 本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，仔细贯彻执行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。 一、指导思想: 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种

29、方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标: 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、重视同学心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求: 1、学习心理与智能进展指导。 (1)关心同学了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的

30、信念。 (2)引导同学形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导同学养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操训练。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持主动心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的训练。 (1)培育锲而不舍、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育同学形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育同学良好的自我掌握力。 (4)引导同学正确应对挫折与困难。 学校生心理健康训练工作方案9 当今.的快节奏和激烈竟争，学校生四周的一切也急剧地改变，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成许多学校生的心理不健康。如何对同学进行心理健康训练？我认为应当从学校、家庭和同学自我训练三个方面进行心理辅导： 一、学校心理健康训练的途径和方法： 1、老师以一个伴侣的身份参加同学的争