语文S版六年级下册语文文言文阅读理解年级联考习题

1、语文S版六年级下册语文文言文阅读理解年级联考习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。1解释下列划线的字。宋人有闵其苗   闵（_）揠之者    揠（_）予助苗长矣    予（_）2这则寓言给我们什么启示?_3说说下列句子中“之”的含义：  宋人有闻其苗之不长

2、而揠之者（_） 其子趋而往视之   （_）4翻译下面的句子。   （1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。   _（2）苗则槁矣。   _2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。仁者爱人孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”1君子之所以不同于一般人是因为（_）。2“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”你是怎样理解这句话的呢？说一说你的想法。_3. 阅读下面文言文，完成下题。子罕弗受玉宋

3、人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”1“若以与我”中“若”的解释是（ ）。A.好像 B.如果 C.你 D.你们2“子罕弗受玉”的原因是（ ）。A.子罕认为玉的来路不明。 B.子罕不认识献玉的人，无功不受禄。C.子罕认为那块玉不值钱。 D.子罕以不贪财为宝。3翻译下面的句子。（1）若以与我，皆丧宝也。_（2）以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。_4从这一短文中，可看出子罕怎样的性格特征？_4. 文言文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得

4、狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆国天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。选自战国策（注释）求：寻找，寻求。长（zhng）：通“掌”，掌管。逆：违反。命：命令，意志。不信：不老实，说假话。走：跑，逃走。然：正确，对的。递：于是，就。畏：害怕。1下列句中加点词解释有误的两项是（_）和（_）A是逆天帝之命也（表示判断的动词）B观百兽之见我而敢不走乎（逃跑）C子以我为不信（认为）D兽见之皆走（都）2下列句中加点词意思相同的一项是（   ）A.子无敢食我也  

5、 子曰：温故而知新B.虎求百兽而食之 虎不知兽畏已而走也C.子以我为不信   何不以锯中截而人D.虎求百兽而食之 观百兽之见我而敢不走乎3用现代汉语翻译下面的句子。（1）虎求百兽而食之，得狐。_（2）虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。_4你是如何评价文中的那只狐狸的？请谈谈你的看法。_5. 阅读下面文言文，完成下面小题。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下

6、之乐而乐也。”1给下列句中加点的字释义。范仲淹二岁而孤，家贫无依   孤：_或夜昏怠，辄以水沃面   或：_   沃：_食不给   给：_乃至被谗受贬   谗：_2“每以天下为己任”的正确译句是（ ）A.每天把天下大事作为自己的责任。B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3把下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面。_4这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。 _ 

7、_ _5读了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句，你有什么感受？_6. 阅读文言文，回答问题。不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送反家。（注释）系：抓。致：达到。1解释下列划线的词。世乱 _           云_鞭乎_       

8、0;   释之_2以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（    ）A.惊弓之鸟  B.君子何之   C.置之度外     D.久而久之3用现代汉语翻译文中画线句子。_4这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？_7. 阅读下面的古文，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，

9、此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1解释下面加点词的意思。（1）问其故_ （2）及日中则如盘盂_（3）及其日中如探汤_  （4）孰为汝多知乎_2用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划分两处）孰 为 汝 多 知 乎？3根据古文内容填空。一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近，因为_；中午的时候离得人远，因为_。一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远，因为_；中午的时候离得人近，因为_。4读了这则短文，我们可以获得很多启示，如：（1）_（2）_8. 文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑

10、自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1解释下列加点字的意思。（1）楚人有涉江者 _（2）遽契其舟 _2翻译句子。求剑若此，不亦惑乎!_3这则寓言给你的启示是什么？_9. 课外阅读。小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）浣衣：洗衣服。自若：神情不紧张。庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。寻：副词，随即

11、，不久。去：离开。被：施加，给加上。1写出加点字在句中的意思。（1）虎熟视久之。（_）（2）虎亦寻卒去。（_）2把下面的句子翻译成现代汉语。（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。_（2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。_3文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？_4从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：_。5根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（_）。A望而生畏B虎视眈眈C无知者无畏、初生之犊不怕虎10. 阅读课文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

12、之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释词语。通国：_   鸿鹄：_弗若：_   非然：_2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（   ）A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也3文中“_”说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同。4用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？_5读完这个故事，你受到怎样的启示？_11. 阅读短文。南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”

13、曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。1解释下列加点字的意思。我欲之楚（_）     此数者愈善（_）2翻译下列的句子。马虽良，此非楚之路也。_3这个故事说明了什么道理？_12. 阅读，完成练习。赵高欲为乱恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问左 右左右或言马以阿顺赵高或言鹿者高因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高1在下列语段的正确停顿处用/断开。2解释文中加点的字。欲：_乃：_误：_或：_13. 阅读理解。宋濂嗜学余幼时即嗜

14、学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。 （ 注释： 假借：同义复合词，假就是“借”。 以是：因此 ）1解释带点字的意思。余幼时即嗜学：_弗之怠: _走送之：_2试着翻译词句。手自笔录：_  以是人多以书假余：_3读了短文，你觉得可以向宋濂学习哪些品质？_14. 小古文阅读。老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳 ，夏居山之阴 ，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自韩非子·说林上）（注释）管仲，隰 （x）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。不难：不以为难阳：山之南，水之北。阴：山之北，水之南。1解释下列句中加点的字。乃掘地：_ &