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文档简介

1、北师大版二年级上册语文科教学设计苹果落地二语 尚娟教具准备:一个苹果、多媒体课件、生字卡片四张。教学过程: 一、激趣导入，揭示课题。 1、师：老师手里拿的是什么？我松开手，会怎么样呢？ 2、学生演示苹果落地的现象。 3、揭示课题：普普通通的苹果落地现象，却引发了牛顿的思考，从而发现了世界著名的万有引力定律。（板书课题）二、学习目标1、理解课文内容, 有感情的朗读课文。 2、认识12个生字，会写8个生字。 3、初步培养学生合作学习的能力教学重难点:三、初读课文，读准字音。（一）出示自学要求1、请小朋友们自由朗读课文，圈出生字，读准字音、读通句子。 2、给自然段标上序号。（生初读课文，师巡视指导，

2、注意导优辅差。）（二）、检查初读情况：（出示）苹果 落地 一件 习以为常 反复 观察 好奇 自言自语 研究 秘密 吸引力 （多种形式读词语，生字是红色的，再读一遍） 4、按自然段轮流读课文，注意纠正。5、小结：牛顿看到苹果从树上掉下来，觉得很奇怪。为了弄明白，他反复 观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密。6、指导书写“世、言”。学生练习书写四、再读课文，理解内容，深入体会。（一） (出示）朗读课文要求。1、挑选喜欢的段落来读。2、读给同桌听，读得好的夸一夸，读得不好的帮助他。3、齐读。（二）出示合作交流（1）四人小组合作学习：看到苹果落地，牛顿想了什么？（用直线画出），做了什么？（用曲线画

3、出）你还有什么疑问吗？（2）汇报交流。（3）理解“奇怪、自言自语”，说话造句。 (4) 为什么以前没人注意的现象牛顿会去注意、去研究（好奇心是发明的动力）(5 )比较句子，体会带点词的用法。 （6）老师小结：为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。（三） 指导读出语气，突出重点词语。（自己练读生范读指名读齐读。）五、总结拓展（一）出示生活中吸引力现象1、滑梯、过山2、花瓶落地会打碎 3、树叶落下来4、花瓶落下来会打碎 （二）、学习了这篇课文，你有什么收获呢？你觉得要向牛顿学习什么？ （指 名提问）（三）、师：只要你善于观察，勤于钻研，爱动脑筋，我相信，不久的将来你一定是一个发明家。（四、） 四人小组交流：在日常生活中你发现了什么奇怪的现象？有什么弄不明白的问题吗？ （五）交流汇报。 （六）、师：世界上很多伟大的发明

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