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文档简介

1、生命 生命教学设计太和县旧县小学 翟立群2012年4月生命 生命教学设计教学目标：  1） 知识目标：理解内容、感悟中心、揣摩词语  2） 能力目标：培养学生当众发表意见的能力  3） 德育目标：联系生活实际，畅谈对生命的感悟  教学重点：  体会文章内涵，理解文章内容  教学难点：  1 揣摩词语的表现力  2 能畅谈对人生的理解  教学方法：  引导法、以读代讲法教具准备：自制卡片教学课时： 两课时 第一课时教学目标：（1） 知识目标：会认5个生字，会写8个生字。能正确读出“骚扰

2、小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 ”等词语。（2） 能力目标：培养学生观察力和理解力。（3） 德育目标：从作者本人及文章内容中受到珍爱生命的教育。教学过程：一、交流感受，揭示课题。1、看图片，谈感受。2、提示课题。（板题，读题）二、初读感知。1、多媒体范读课文。2、生自由读课文，要求正确、流利。知道课文讲了几件有关生命的事例。3、认读生词：骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌辜负 昂然挺立 肃然起敬 擎天撼地 4、指名读文中三个故事，说说每个故事的主要内容，用最简洁的语言概括。5、汇报交流。6、再读文，作者写这三个事例是为了告诉我们什么？7、读后汇报交流：（1）飞蛾求生（2）瓜子长苗 （3）聆听心跳 8、带着对课文理解，再读课文。9、简介作者。10、小结。四拓展作业：1、查一查：你从书中、报纸、电视或其他媒体中，知道哪些人和杏林子一样，面对困难不低头，不退缩，用自己坚强的毅力战胜了一切？2、想一想：课题为什么用了两个“生命”？3、积累警句将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。板书设计： 生命

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