人物传记-公开课优秀课件

1、人物传记解读与常见题型探讨高高1402袁海兰袁海兰教学目标一、了解人物传记的主要特点一、了解人物传记的主要特点二、了解人物传记的常见题型二、了解人物传记的常见题型（主要是归纳（主要是归纳信息类和论述探究类）信息类和论述探究类）三、通过练习提高解题能力三、通过练习提高解题能力 每个时代都值得我们追随的人每个时代都值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福在自然课科学领域的巨大成就造福于人类于人类阅读他们的传记，了解

2、阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响大的影响传记的特点传记的特点真真实实性性文文学学性性资料全面资料全面丰富翔实丰富翔实（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。）人物的姓名、性别、籍贯、民族。（2）人物的生卒年月。）人物的生卒年月。（3）人物的学历、简历、党派、职务。）人物的学历、简历、党派、职务。（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。）人物的贡献功绩、科技成果、著作。（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性材料来源可靠，

3、有代表性 考虑作者与传主的关系，客观公允考虑作者与传主的关系，客观公允 人物塑造力求个性化、形象化人物塑造力求个性化、形象化 运用多样的艺术手法来刻画人物运用多样的艺术手法来刻画人物 注意谋篇布局，选材典型注意谋篇布局，选材典型引用、描写、引用、描写、对比对比 、 抑扬、抑扬、衬托衬托时间推移法时间推移法空间转换法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境符合特定的历史背景、社会环境 常见考点常见考点 1 1、分析综合、分析综合 C C （1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想 （3 3）分析

4、文本的文体基本特征和主要表现手法）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2 2、鉴赏评价、鉴赏评价 D D （1 1）评价文本的主要观点和基本倾向）评价文本的主要观点和基本倾向 （2 2）评价文本产生的社会价值和影响）评价文本产生的社会价值和影响 （3 3）对文本的某种特色作深度的思考和判断）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3 3、探究、探究 F F (1)(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值 和时代精神和时代精神(2)(2)探讨作者的写作背景和写作意图探讨作者的写作背景和写作意图(3)(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解探究文本

5、中的某些问题，提出自己的见解题型专项突破 信息归纳题答题的基本步骤1 1揣摩题干，有备而读。揣摩题干，有备而读。2 2、找出问题的相关信息区域，尤其注、找出问题的相关信息区域，尤其注意叙述以外的其他议论性内容。意叙述以外的其他议论性内容。3、深思熟虑，、深思熟虑，形成答案。形成答案。 叶圣陶在四川3、和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。参考答案：参考答案：第一问第一问有着几十年亲似手足的友情。有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和爱好。互相鼓励和帮助。有着共同的兴趣和爱好。互相鼓励和帮助。第二问：随兴之所至，无话不说。没有功利目第

6、二问：随兴之所至，无话不说。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。【解析】本题考查筛选并整合文中的信息、评价文本的基本观点和基本倾向等考点 。第一问根据原文第二、三段内容，结合“亲似手足、鼓动、帮助”等关键词语概括出来。第二问根据文中叶圣陶的散文与佩弦中的内容，抓住“兴趣之所至、随意之极致、名誉之心是没有的、利益的心是没有的、顾忌欺诳等心也都没有、无所不领会，如见其肺肝然”等关键词句，就可以概括出来了。（二）论述探究题论述探究题型答题要求：1、观点明确（透过现象看本质）2、持之有据，结合文本3、结合实际，回扣观点叶圣陶在四川4、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马

7、，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中那些方面体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀，请简要论述论述。【参考答案参考答案】可以从以下三个方面来进行探究分析可以从以下三个方面来进行探究分析:对子女循循善诱，呵护备至。对子女循循善诱，呵护备至。(文本第一段）文本第一段）对作者、读者精心扶植，热情宽容。（文本第对作者、读者精心扶植，热情宽容。（文本第四段）四段）对年轻编辑辅导提携，关心爱护。（文本第四对年轻编辑辅导提携，关心爱护。（文本第四段）段）【解析解析】 “孺子牛孺子牛”比喻心甘情愿为他人服务的人，文中主要有三比喻心甘情愿为他人服务的人，文中主要有三个方面体现了叶圣陶个方面体现了叶圣陶“孺子牛孺子

8、牛”的襟怀：对儿女的教育、和的襟怀：对儿女的教育、和作者及读者的关系、一位年轻编辑的回忆。作者及读者的关系、一位年轻编辑的回忆。从这三个方面概括出答案即可。从这三个方面概括出答案即可。三、课堂练习（2）（6分）斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；他尚未得到国内学术界某些权威的承认；杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 （3）（6分）中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；优秀人才成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；一旦祖国需要让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。观点一：同行有可能成为朋友。观点一：同行有可能成为朋友。 彼此为同行，就有机会认识并可能成

9、为朋友；同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。 观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。 斯瓦米纳森层因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。 观点三观点三:经过经过“斗争斗争”的朋友，友谊才会更加长久。的朋友，友谊才会更加长久。 不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；竞争对手间要保持友谊，必须真诚让对方感到温暖。 失失误误对对策策1.文不对题，答非所问认真审题，找准对应区认真审题，找准对应区2.模棱两可，心中无底 审清题意，规范答题审清题意，规范答题3.只图简单，答案缺漏 明确要求，力图全面明确要求，力图全面4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，审准题干，分点作答分点作答5.语句不通，表意不明 多做练习，多做练习，准确表达准确表达 四、总结“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是