幼儿游戏实训大纲

1、肇庆市商业旅游中等职业学校幼儿游戏课程实训大纲一、实训课程的性质和任务学前儿童游戏是中等职业学生学前教育专业一门重要的专业课，它的主要内容为幼儿游戏概论，以及角色游戏、结构游戏、表演游戏、教学游戏等幼儿游戏的实践与指导。其任务是：通过实践训练，使学生掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。能根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。二、实训的教学方法和手段1 .采取教师讲解指导和学生动手实践相结合的方法，老师讲完本周需要掌握的知识点之后，学生完成所布置的练习或作业。多以启发和鼓励教学为主，要求在准确

2、表现对象的同时，允许学生在表现手法上作不同的探索与尝试。2 .教学安排必须贯彻由浅入深、循序渐进的原则，作业安排必须有明确的目的和侧重点，针对不同的作业形式，教授不同的技法与技巧。3 .可准备相关幼儿游戏视频，让学生观后探讨相关创编与组织指导方法，调动学生的主动性和积极性，教师再综合评价。4 .幼儿游戏实践教学中，根据学生的游戏创编、教学方案设计进行综合游戏表演。再由教师进行点评指导。三、实训成绩的考核办法考核方法：小组设计游戏及教学方案进行游戏展示；评分方法：游戏创编、教学方案设计及技能表演综合评分。四、实训项目汇总表序号实训项目名称学时实训类型实训类别(1)角色游戏4基础必做(2)表演游戏

3、3基础必做(3)结构游戏4基础必做(4)体育游戏2基础必做(5)智力游戏2基础必做五、实训内容简介实训1角色游戏实训旧的与要求掌握幼儿角色游戏基本概念，基本掌握幼儿角色游戏在角色的扮演、游戏的主题、情节、规则以及游戏的目的性、主动性和组织能力等方面发展的一般规律。了解角色游戏对幼儿发展的意义和作用，掌握各年龄段幼儿角色游戏的特点，掌握组织与指导幼儿角色游戏的方法、要点，能对幼儿角色游戏进行评价。实训内容让学生清楚知道角色游戏的特点与结构，掌握草原上的小羊游戏、金锁银锁游戏、小鹿种青草游戏的基本结构技能及指导，结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习角色游戏的观察

4、与记录。实训2表演游戏实训目的与要求了解幼儿语言发展阶段，掌握语言游戏的基本类型，了解幼儿数字概念的发展阶段，掌握数学游戏的主要内容，掌握幼儿音乐游戏的类型和音乐设计方法，了解幼儿绘画游戏的发展阶段，掌握指导幼儿美术游戏的方法，初步掌握集体娱乐游戏的组织方法与主持技巧，了解。2岁婴幼儿游戏的发展和主要游戏类型，能根据幼儿的发展水平运用游戏开展语言、学教育活动，能根据幼儿的发展水平运用游戏开展艺术教育活动，能根据幼儿的特点指导幼儿的造型艺术活动，能组织和主持一定规模的集体娱乐游戏活动。实训内容让学生清楚知道表演游戏的特点与结构，了解幼儿表演游戏的种类，掌握指导幼儿开展表演游戏的方法，结合各年龄段

5、幼儿的身心发展规律，以小组为单位设计一个表演游戏，通过分组童话剧表演掌握一定的表演技能，在表演过程中学习角色游戏的观察与记录。实训3结构游戏实训旧的与要求掌握结构游戏基本概念，了解结构游戏的特点及其教育作用。了解指导幼儿结构游戏的任务，掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法。了解结构游戏的分类，掌握积木建筑游戏、积塑构造游戏、拼图游戏的基本结构技能及指导。实训内容让学生清楚知道结构游戏的特点与结构，了解结构游戏的分类，掌握好玩的尾巴游戏、游戏、双人运瓜游戏的基本结构技能及指导。结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习结构游戏的观察与记录。实训4体育游戏实训旧的

6、与要求理解体育游戏的定义、特点和教育作用，了解体育游戏的结构和分类方法，掌握体育游戏的组织和指导要点，掌握创编体育游戏的步骤、方法和要点，掌握构思体育游戏情节、设计竞赛活动的方法，能根据幼儿的特点和发展动作的要求创编体育游戏，能针对幼儿和体育游戏的特点设计教学活动，会按一定格式编写体育游戏教案。实训内容让学生清楚知道体育游戏的特点与结构，了解体育游戏的分类，掌握踩影子游戏、搭建山洞游戏、贴人游戏的基本结构技能及指导。结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习结构游戏的观察与记录。实训5智力游戏实训目的与要求理解智力的相关理论，了解幼儿智力游戏的特点，理解幼儿智力游

7、戏指导的基本任务，掌握各类智力游戏的主要教育内容，掌握各类智力游戏设计的主要设计思路，能根据幼儿特点设计发展观察力和记忆力的智力游戏。实训内容让学生清楚知道智力游戏的特点与结构，了解体育游戏的分类，能根据幼儿特点和教育内容设计制作游戏棋，会设计简单的迷宫游戏。结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习结构游戏的观察与记录。六、教学方法游戏部分以讲授、观摩和实践相结合，强调实践环节，突出能力训练。本课程的教学应以培养应用型人才为目标。教学强调对学生基本技能以及知识运用能力的培养，以各类游戏的设计与指导为重点，在讲清各类游戏特点以及游戏设计方法的基础上，尽量联系实际多

8、讲一些案例。充分运用各种媒体拓展学生对幼儿游戏的认知水平，重视实践环节，突出能力训练。在教学模式上应突出学生的主体性，在教学活动中加强互动，加强学生之间的有效交往，同时注意教学目标中知识、技能、态度的三位一体。在教学方法上应根据教学目标灵活应用讲授法、观摩法、练习法、操作法、总结归纳法等。七、教学建议1、策略：讲授示范、案例分析、课堂讨论、见习、实践等；2、方式：小组活动、自学、活动设计、活动反思；3、多媒体等先进教学技术。八、课程评价和考核考核评价包括考试、技能展示、方案设计、作业、提问和态度等方面，采用平时考核和技能考核相结合的形式，其中平时成绩40分，技能考核成绩60分，总计100分，具体标准如下：考核项目一：综合表演技能（类型：小组作业，形式：汇报演出）分数：20%；考核项目二：游戏创编与教学方案设计（类型：个人作业，形式:提交教案）分数：30%；考核项目三：游戏试教（类型：小组作业，形式：组织游戏）分数：50%；七、教学及教学参考书教材：学前儿童游戏杨枫主编，高等教育出版社，2006年版。参考书：1 .现代儿童游戏教育杨