幼儿心理健康教育教案

1、幼儿心理健康教育教案幼儿教育也有广义和狭义之分从广义上说凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等都可说是幼儿教育以下是小编整理的幼儿心理健康教育教案希望大家认真阅读设计意图积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展幼儿时期成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪保持愉快心情做快乐的自己活动目标1 、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康2

2、 、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法活动准备轻音乐带一盒录音机一台活动过程1、师生一起表演唱表情歌*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?幼儿自由表达教师：高兴、快乐是好的情绪难过、生气是不良的情绪好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?*让幼儿大胆表达自己的想法*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙让我们一起听听她的故事吧2、教师讲述故事的第一段* 教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果了?* 幼儿自由讲述* 教师小结引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气结果气坏了身体是牛伯伯医生教给她治病的方法后来又发生了什么事情呢?3、教师讲述故事的第二段* 教师：小狐狸唱歌比赛没有得

3、到奖她生气了她是怎样让自己高兴起来的?* 幼儿自由讲述* 教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了她生气了她是怎样让自己高兴起来的?* 幼儿自由讲述* 教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情你还有些办法能让自己的心情变得好起来呢?*鼓励幼儿自由表达自己的思想* 教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法（轻轻地哭听听轻音乐、向好朋友诉说做运动）* 教师播放轻音乐师生共同欣赏体会音乐给人带来的快乐活动延伸设置拳击区为幼儿提供发泄不良情绪的场所结合美术活动将自“心情区”日常生活中注意观察幼儿的不良情绪指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰教学材料童话爱生气的小狐狸小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红

4、红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴大家都夸她长得好看可是小狐狸有个爱生气的坏毛病有一天山羊老师给小动物们上绘画课老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上小狐狸的画没选上她生气了就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿不唱歌、也不玩儿一个人坐在那儿等到妈妈接她回家的时候她还在生气第二天小狐狸来到幼儿园咦小花狗的玩具汽车真好玩还有遥控器呢她就对小花狗说：小花狗把你的汽车借我玩好?小花狗说：我刚玩一会儿再借给你小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具又生气了一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿不唱歌、也不玩儿一个人坐在那儿等到妈妈接她回家的时候她还在生气就这样小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气渐渐地她感到浑身不舒服起来特别是

5、肚子胀得难受而且越来越大变得鼓鼓的一照镜子啊?原来小巧的嘴巴变得又尖又长难看极了就这样小狐狸一下子病倒了狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体然后肯定地说：小狐狸你身体里的气太多了太多的气积在肚子里就会把肚子撑得鼓鼓的太多的气窜到嘴巴上就会使你的嘴巴冒得又尖又长狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友你平时喜欢生气?小狐狸点点头牛医生说：原因就在这儿碰到一点点不开心的事儿就生气时间长了当然就损害身体健康啦还好你来得还算及时晚了我就没办法了小狐狸急忙问：那我的病还能好?牛医生说：能只要你按我说的去做就一定能好接着牛医

6、生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法小狐狸听得特别认真都一一记住了过了些日子小狐狸在家看电视偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛请小动物们踊跃报名小狐狸平常最喜欢唱歌了她赶忙让妈妈帮她报名妈妈说：孩子你身体不好还是在家好好休息吧小狐狸说：没关系的妈妈只好答应了“六、一”儿童节那天小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台可是尽管她非常努力地想把歌唱好但是因为身体不好没有力气唱歌的时候声音还是太小了比赛结果公布时小象、小兔、小熊都得了奖小狐狸没有得到奖她心里很难过又坐在那儿生气妈妈连忙说：爱生气对身体不好还记得牛伯伯医生的话?小狐狸点点头回到家里她拿起画笔画呀画

7、呀画了许多她喜欢的画儿画着画着小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来画着画着她觉得心里不再生气了身体也舒服多了第二天小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地打得粉碎小猴子不好意思地连忙说：对不起小狐狸说：没关系可是小猴子刚一走小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了又生气起来妈妈连忙说：爱生气对身体不好还记得牛伯伯医生的话?小狐狸点点头她打开VCDJf着她喜欢的音乐听着听着小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来听着听着她觉得心里不再生气了身体也舒服多了就这样渐渐地小狐狸改掉了爱生气的坏毛病肚子不再难受红红的脸蛋小巧的嘴巴不尖也不长小狐狸看着又漂亮又健康的自己咧开嘴笑了活动

8、主题：孤独的小兔活动适合年龄班：幼儿园中班活动目标：1 、通过故事幼儿初步理解什么是孤独2 、能够正确认识独孤并学习如何远离独孤走向合作3 、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏幼儿感受与人合作的快乐4 、通过此次课程学会分享与合作活动准备：一组讲述孤独兔子故事的幻灯片几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等活动过程：1 、活动引入：教师：小朋友们今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事小朋友们以前一定是没有听过的因为这个故事是最近才刚刚发生的哦所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇故事概况：从前有一个

9、小兔子由于平时自己一个人在家所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友可是有一次森林里面突然起了大火大家都在互相帮助思考逃生的办法可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着如果当时小朋友正好在小兔子的身边会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?2 、针对故事中的问题让幼儿自由进行回答然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论并从讨论中得出幼儿的回答是否可行以后如果自己遇到这样的事情的时候会不会用同样的方法进行合作3 、设计游戏让幼儿体会合作的快乐游戏一：连体人游戏规则：幼儿自选同伴两人一组将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上将两人连在一起两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等如果报纸中途破碎则

10、停止游戏以报纸不破碎者为优胜说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路或者是教师自行画的圈圈之类的游戏二、背靠背游戏规则：幼儿自选同伴两人一组让幼儿两两背对背坐下两腿伸直双手臂向后互相钩住然后试着站起来说明：这个游戏教师可以划定一些范围首先把全班幼儿分成几个大组然后每个大组派出两个小朋友进行游戏剩下的小朋友为自己的组员加油轮流着进行4 、通过上面的游戏小朋友们在玩完之后分小组分享感受教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通所以呢可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的那么刚才故事中的小兔子呢在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦所以不再孤独一个人了于是呢最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了它呢要老师谢谢小朋友的热心帮助活动结束：5 、总结：教师：今天我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面有爸爸妈妈的帮助在幼儿园里面和小朋友们、老师们在一起大家相亲相爱是不是不会感到孤独了呢?所以呢小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋端端水在幼儿园和小朋友们合作搬搬桌子之类的于事情都难不倒我们啦对不对?6 、活动自然结束让小朋友们去喝水去洗手间个人总结：