诗歌鉴赏之行文思路简洁、实用

1、2015苏锡常镇四市高三一模苏锡常镇四市高三一模10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿山寺宿山寺项项 斯斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。（1）简述本诗的行文思路。（）简述本诗的行文思路。（5分）分）（2）分析）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。（一联的表达效果。（4分）分）宿山寺宿山寺项项 斯斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人

2、稀。栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。 以时间为顺序（黄昏以时间为顺序（黄昏月明月明中宵），中宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。（每点感想。（每点1分）分）一起来看真题吧！一起来看真题吧！例一例一 【 2011年高考江苏卷年高考江苏卷】 春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫 白也诗无敌，

3、飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。 说说这首诗的构思脉络。（说说这首诗的构思脉络。（3分）分） 答案：答案：立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始歌开始1分，转为对李白的思念分，转为对李白的思念1分，最后渴望分，最后渴望相见、切磋诗艺作结相见、切磋诗艺作结1分。分。 1、从前面的考题来看，分析脉络要从划从前面的考题来看，分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析

4、句与句之间的联系，分析句与句之间的联系，合并归类，切合并归类，切分出层次。分出层次。 2、掌握诗歌的常见结构模式，把握诗歌、掌握诗歌的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。（起承转合、先景后情、先实后虚等）（起承转合、先景后情、先实后虚等）方法探究方法探究知识积累知识积累 1、律诗的常见结构：、律诗的常见结构：一般结构：四分法，起承转合式结构。一般结构：四分法，起承转合式结构。二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。尾联是第二层。三分法。一般结构是：首联是第一层，颔三分法。一般结构是：首联是第

5、一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。联和颈联是第二层，尾联是第三层。登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流【分析分析】首联点题，交待登楼。首联点题，交待登楼。颔联写登楼所见的洞庭景象，景中亦寓情感。颔联写登楼所见的洞庭景象，景中亦寓情感。颈联转入人事，诉说自己的孤微身世：亲朋音颈联转入人事，诉说自己的孤微身世：亲朋音断，老病无依。断，老病无依。尾联总括一篇之情感，为个人的身世和国家的尾联总括一篇之情感，为个人的身世和

6、国家的战乱而伤怀。全诗的思路是：点题战乱而伤怀。全诗的思路是：点题写景写景言事言事结情。结情。【归纳归纳】本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式结构，自然分成四层。结构，自然分成四层。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著。官应老病休。名岂文章著。官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。【分析分析】先写景，后抒情。先写景，后抒情。用羁旅月夜中的景用羁旅月夜中的景物寄寓了自己报国无门的悲愤情绪。物寄寓了自己报国无门的悲愤情绪。【归纳归纳】二分法。

7、即首联和颔联是第一层，颈二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。联和尾联是第二层。江江 村村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。但有故人供禄米，微躯此外更何求。【分析分析】第一层用第一层用“事事幽事事幽”总起，第二层从眼前总起，第二层从眼前的事物和周围的亲人两方面对的事物和周围的亲人两方面对“事事幽事事幽”进行具进行具体的说明，最后一层进一步深化，对体的说明，最后一层进一步深化，对“事事幽

8、事事幽”的忧悒和感慨。（类似于散文中的的忧悒和感慨。（类似于散文中的“总总分分总总”一类的结构。）一类的结构。）【归纳归纳】三分法。一般结构是：首联是第一层，颔三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。联和颈联是第二层，尾联是第三层。2、 绝句的常见结构：绝句的常见结构：一般结构：第一句起。第二句承，第三句一般结构：第一句起。第二句承，第三句转，第四句合。转，第四句合。两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。前三句铺陈，第四句转，揭示中心。前三句铺陈，第四句转，揭示中心。一起来练一练吧！一起来练一练吧！基本题型：分析构思脉络基本题型：分析构思脉

9、络例例 2012苏北四市高三语文三模苏北四市高三语文三模春春 思思贾至贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。(1)请说说这首诗的构思脉络。请说说这首诗的构思脉络。(4分分)先写景，后抒情先写景，后抒情：（：（2分）分）先先选取草色、选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（1分）分）再再用东风不消愁，春日惹恨长来点用东风不消愁，春日惹恨长来点明春思。（明春思。（1分）分）【小结小结】1 1 分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一分析脉络要从划分层次入手

10、。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。类，切分出层次。2 2 答案中一定要有体现答案中一定要有体现“行文思路行文思路”的关联性的关联性词语。词语。“首先、然后、最后首先、然后、最后”等。等。3 3 考虑结构特点，有特点的要指出。考虑结构特点，有特点的要指出。特别是：先景后情、先实后虚，特别是：先景后情、先实后虚，4 4概括时要紧扣线索答题。概括时要紧扣线索答题。古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人或物人或物，或者是，或者是事事，或者是，或者是景景，或者是，或者是情情，或或者时间

11、或方位者时间或方位。概括时要紧扣线索答题。概括时要紧扣线索答题。变式一：分析诗歌的线索变式一：分析诗歌的线索例例 （2011南通高三二模）南通高三二模）野野 望望杜甫杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注注】这首诗作于上元二年（这首诗作于上元二年（761）成都草堂。）成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。三城设

12、戍。这首诗以这首诗以“野望野望”为题，请具体说明全诗是如何为题，请具体说明全诗是如何扣住扣住“望望”来写的。（来写的。（4分）分） 首联由远及近描写所首联由远及近描写所“望望”之景之景； 中间两联因景生情，抒写中间两联因景生情，抒写“望望”之之感慨感慨； 尾联点明尾联点明“望望”之方式和地点之方式和地点，以及由以及由“望望”引发引发的忧虑。的忧虑。 【小结小结】 古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是或者是人或物人或物，或者是，或者是事事，或者是，或者是景景，或者，或者是是情情，或者时间或方位或者时间或方位。概括时要紧扣概括时要紧扣线索答题。线索答题。 抓住

13、了线索，概括诗歌的行文思路就抓住了线索，概括诗歌的行文思路就很容易了。而线索往往体现在诗词的一些关很容易了。而线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。键性词语或诗句。 变式二：分析诗歌的写法变式二：分析诗歌的写法例（例（2013盐城二模）盐城二模）落日怅望落日怅望 马戴马戴孤云与归鸟，千里片时间。孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！临水不敢照，恐惊平昔颜！这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。情感的？请作简要说明。

14、 先先“怅望怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。深处年华老去的感伤。 巩固训练巩固训练1 1（南通（南通20122012二模）二模）归朝欢归朝欢和苏坚伯固和苏坚伯固 苏轼 我曾梦见与你共同乘舟于太湖，雪白的浪花一望无际。我曾梦见与你共同乘舟于太湖，雪白的浪花一望无际。梦醒之后满眼是庐山的倚天之峰。咱俩一生行色匆匆，梦醒之后满眼是庐山的倚天之峰。咱俩一生行色匆匆，都是江南的过客。迷离幻象、湖山清景，俱如飞梭过都是江南的过客。迷离幻象、湖山清景，俱如飞梭过眼，转瞬即

15、逝了。眼，转瞬即逝了。 随着西去的征帆，我心随帆驶，想到在澧阳行吟漂随着西去的征帆，我心随帆驶，想到在澧阳行吟漂泊过的屈原，那里的香草也因为伟人的逝去而憔悴无泊过的屈原，那里的香草也因为伟人的逝去而憔悴无华了，你的才华不减梦得，他谪居的武陵在这里的西华了，你的才华不减梦得，他谪居的武陵在这里的西南远方，又和你所要去的澧阳同是莫傜聚居之地，到南远方，又和你所要去的澧阳同是莫傜聚居之地，到了那边便可接续刘梦得的馀风，创作出可与刘禹锡的了那边便可接续刘梦得的馀风，创作出可与刘禹锡的竹枝词竹枝词媲美的媲美的“莫傜新唱莫傜新唱”来，与千古名贤后先来，与千古名贤后先辉映。辉映。 巩固训练巩固训练1 1（南

16、通（南通20122012二模）二模）归朝欢归朝欢和苏坚伯固和苏坚伯固 苏轼 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。来清赏，同作飞梭掷。 明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。竹枝词竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。莫徭新唱，谁谓古今隔。 概括这首词概括这首词上片上片的行文

17、思路。（的行文思路。（3分）分） 答案：答案：先写先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写再写眼前庐山倚天雄奇的景象，眼前庐山倚天雄奇的景象，最后最后感慨人生到处奔波的感慨人生到处奔波的境遇。境遇。 评分建议：若答案中缺失了体现评分建议：若答案中缺失了体现“行文思路行文思路”的关联性词语，的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣1 1分。分。 巩固训练巩固训练2 2（南通（南通20132013一模一模 ）感皇恩感皇恩出京门有感出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。忍泪出门来，杨花如雪。 惆怅天涯又离别。惆怅天涯又离别。 碧云西畔，碧云西畔，举目乱山重