辨析并修改病句对接高考

1、学案学案5 5辨析并修改病句对接高考辨析并修改病句对接高考 高考第高考第1414题，题，3 3分分 1.1.下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（）A.A.石家庄一位红衣大姐为街上的乞讨者送御寒的衣物，这一幕被网友拍下来传到石家庄一位红衣大姐为街上的乞讨者送御寒的衣物，这一幕被网友拍下来传到网网上，并发起了寻找上，并发起了寻找“最美红衣大姐最美红衣大姐”的活动的活动。B.B.国内外媒体在报道国内外媒体在报道“三一起诉奥巴马三一起诉奥巴马”一段时间之后，三一集团将该说法纠正一段时间之后，三一集团将该说法纠正为为“就风电项目在美受阻起诉奥巴马政府就风电项目在美受阻起诉奥巴马政

2、府”。C.C.朱雪山手戴木偶套、脚踩锣钹，开始了演出。看着舞台上面来回互相厮打的孙朱雪山手戴木偶套、脚踩锣钹，开始了演出。看着舞台上面来回互相厮打的孙悟悟空和猪八戒，台下的大人小孩都笑了起来空和猪八戒，台下的大人小孩都笑了起来。D.“D.“元芳体元芳体”一夜爆红网络，成为大众的又一文化消遣。固然，这是网友的娱乐一夜爆红网络，成为大众的又一文化消遣。固然，这是网友的娱乐消消遣，但从中也能窥视出民意述求共鸣的表达遣，但从中也能窥视出民意述求共鸣的表达。解析：解析：A A句式杂糅，后两个分句主语不一致，应将句式杂糅，后两个分句主语不一致，应将“并发起了并发起了”改为改为“网友还网友还发起了发起了”。

3、B B语序不当，应为语序不当，应为“在国内外媒体报道在国内外媒体报道三一起诉奥巴马三一起诉奥巴马一段时间之一段时间之后后”。C C成分赘余，成分赘余，“互相互相”与与“厮打厮打”语意上有重复，应去掉语意上有重复，应去掉“互相互相”。D D2.2.下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.2013A.2013年国家公务员考试报名前三天，根据全国统计数据显示，报名人数直线年国家公务员考试报名前三天，根据全国统计数据显示，报名人数直线上上 升，增速远超去年，最高职位竞争比例不断刷新。升，增速远超去年，最高职位竞争比例不断刷新。 B. B.在莫言的家乡高密，由于收益太少，当

4、地农民已经不再种植红高粱。如同血在莫言的家乡高密，由于收益太少，当地农民已经不再种植红高粱。如同血海海 一般连绵不绝的红高粱早已成为记忆中的景象。一般连绵不绝的红高粱早已成为记忆中的景象。 C. C.医学专家提醒市民，近日华北和江淮的局部地区出现的连续低温天气，容易医学专家提醒市民，近日华北和江淮的局部地区出现的连续低温天气，容易诱诱 发心脑血管疾病和肺炎，老人和儿童要特别注意。发心脑血管疾病和肺炎，老人和儿童要特别注意。 D. D.在被曝使用童工后，富士康发表声明对此事予以承认，称这批年龄在在被曝使用童工后，富士康发表声明对此事予以承认，称这批年龄在1414至至1616岁岁 的实习生大约已在

5、工厂工作了约三个星期。的实习生大约已在工厂工作了约三个星期。解析：解析：A“A“根据根据显示显示”句式杂糅，应删去句式杂糅，应删去“根据根据”。C C表意不明，表意不明，“华北华北和江淮的局部地区和江淮的局部地区”具体指代区域不明。具体指代区域不明。D D成分赘余，成分赘余，“大约大约”与与“约约”保留一保留一个即可。个即可。B B1.1.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是20122012年高考全国课标卷年高考全国课标卷 （ ）解析：本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级解析：本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级D D。A A句句式杂糅，应为式杂糅，应为“很可能造成对毫

6、不知情的或有恩于己的善良的人的伤害很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害”或或“很可能使毫不知情很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害的或有恩于己的善良的人遭到伤害”。B B不不合逻辑，合逻辑，“取得的成绩终于得到了取得的成绩终于得到了回报回报”不合事理，应删去不合事理，应删去“和取得的成绩和取得的成绩”。D D搭配不当，搭配不当，“困境困境”与与“如何解决如何解决失业问题失业问题”不能搭配，应将不能搭配，应将“困境困境”改为改为“困难困难”。C CA.A.凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上

7、，很可能造成 对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B.B.她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计 付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C.C.哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆五花八门的哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆五花八门的 书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。D.D.欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失

8、业问题，严峻的欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的 形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。2.2.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是20112011年高考全国课标卷（年高考全国课标卷（ ）解析：本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级解析：本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级D D。B B成分残缺，成分残缺，“坚持坚持”后的宾语残缺，应在后的宾语残缺，应在“以人为本以人为本”后添加后添加“的原则的原则”等词语。等词语。C C句式杂糅，句式杂糅，“这种这种感冒新药感冒新药80%80%反映确实有疗效反映

9、确实有疗效”表述混乱。表述混乱。D D句式杂糅，应将句式杂糅，应将“带给带给”改为改为“使使”，或去掉，或去掉“感到感到”，并在句末添加，并在句末添加“的感觉的感觉”。A AA.A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养 水平是高等教育改革发展的战略课题水平是高等教育改革发展的战略课题。B.B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造 和谐的候车环境、快乐的人性化服务和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C.C.这

10、种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400400多个病例多个病例 中临床试用，中临床试用，80%80%反映确实有疗效。反映确实有疗效。D.D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母 校参加庆祝活动的校友感到宾至如归校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。3.3.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是20102010年高考全国课标卷（年高考全国课标卷（ ）解析：本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级解析：本题考查辨析并

11、修改病句的能力，能力层级D D。A A句句式杂糅，应改为式杂糅，应改为“引发甲醛超标最主要的原因是引发甲醛超标最主要的原因是装修装修”或或“引发甲醛超标最主要是由引发甲醛超标最主要是由造成造成的的”。B B搭配不当，应改为搭配不当，应改为“并索取并索取经济赔偿和经济赔偿和精神损害抚慰金精神损害抚慰金”。C C不合不合逻辑，逻辑，“道路道路”和和“交通交通”概念交叉，应删去概念交叉，应删去“道路、道路、”。D DA.A.最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超 标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的

12、装修造成的标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。B.B.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提 出出30 00030 000元人民币的经济索赔和元人民币的经济索赔和20002000元人民币的精神损害抚慰金。元人民币的精神损害抚慰金。C.C.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出 了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新

13、洗牌的机会。D.D.国家质检总局提出，国家质检总局提出，“十一五十一五”期间要形成期间要形成1010个左右拥有自主知识产权、国际个左右拥有自主知识产权、国际竞竞 争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。从试题特点看，辨析并修改病句题一般在第从试题特点看，辨析并修改病句题一般在第卷第五大题卷第五大题“语言文字语言文字运用运用”中考查，赋中考查，赋3 3分；从病句设计看，试题中所选的病句，一般是人们在分；从病句设计看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病；从试题结构看，每一道试题均从语言交际中经常

14、出现的有代表性的语病；从试题结构看，每一道试题均从不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不出现两次；从语言材料看，本考点中的语料多与国内外新闻时政有着千丝出现两次；从语言材料看，本考点中的语料多与国内外新闻时政有着千丝万缕的联系；从试题难度看，本考点中的试题难度中高，有较好的区分度。万缕的联系；从试题难度看，本考点中的试题难度中高，有较好的区分度。一、辨析病句的方法一、辨析病句的方法1.1.语感直觉法语感直觉法所谓语感直觉法，是指凭语感直觉对句子是否有语病作出判断的方法。对于结所谓语感直觉法，是指凭语感直觉

15、对句子是否有语病作出判断的方法。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷有效的路子。运用这种方法，一构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷有效的路子。运用这种方法，一般分两步进行。般分两步进行。直觉。读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步直觉。读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。判断一个句子是不是病句，很多时候靠的就是这第一感觉。判断为有语病的地方。判断一个句子是不是病句，很多时候靠的就是这第一感觉。审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方复读几遍，仔细品味，究竟是审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方复读几遍

16、，仔细品味，究竟是怎么回事。使用这种方法，必须靠平时大量阅读的积累。只有多读优秀的文学作品，怎么回事。使用这种方法，必须靠平时大量阅读的积累。只有多读优秀的文学作品，才能逐步建立起敏锐的语感来。才能逐步建立起敏锐的语感来。2.2.紧缩分析法紧缩分析法所谓紧缩分析法，就是运用简化成分划分的手段，先将句子的附加成分忽略不所谓紧缩分析法，就是运用简化成分划分的手段，先将句子的附加成分忽略不计，保留主干，检查主干部分是否有问题；若主干没有问题，就再检查枝叶，看修计，保留主干，检查主干部分是否有问题；若主干没有问题，就再检查枝叶，看修饰成分和中心语之间以及修饰成分内部是否有问题。饰成分和中心语之间以及修

17、饰成分内部是否有问题。检查主干成分检查主干成分所谓主干成分，是指句子的基本成分，即主语中心语、谓语中心语和宾语中心语。所谓主干成分，是指句子的基本成分，即主语中心语、谓语中心语和宾语中心语。主干成分是相对于句中的修饰限制性成分、补充说明性成分而言的。具体做法是：主干成分是相对于句中的修饰限制性成分、补充说明性成分而言的。具体做法是：先对句子成分进行分析，找出主语、谓语、宾语等成分；然后，提取主干成分进先对句子成分进行分析，找出主语、谓语、宾语等成分；然后，提取主干成分进行检查。行检查。对主干成分进行检查时，要注意两方面的问题：第一，应该有的主干成分句对主干成分进行检查时，要注意两方面的问题：第

18、一，应该有的主干成分句子中有没有，即主干成分有无残缺；第二，主干成分之间在语法上和语意上能不子中有没有，即主干成分有无残缺；第二，主干成分之间在语法上和语意上能不能搭配，即有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。例如：能搭配，即有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。例如：在九寨沟的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。在九寨沟的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。提取出这个句子的主干成分提取出这个句子的主干成分“吸引吸引旅游者旅游者”，就会发现，这个句子，就会发现，这个句子有主语残缺的毛病，什么有主语残缺的毛病，什么“吸引吸引”了了“旅游者旅游者”呢？本该作主语的呢？本该作主语的“九寨

19、沟的各九寨沟的各个游览点个游览点”，却被装在，却被装在“在在上上”的介词框架中，作了句子的状语。可见，去的介词框架中，作了句子的状语。可见，去掉掉“在在”和和“上上”，才能使句子的主干成分完整。，才能使句子的主干成分完整。检查附加成分检查附加成分所谓附加成分，是指句子的修饰限制性成分和补充说明性成分，即定语、状所谓附加成分，是指句子的修饰限制性成分和补充说明性成分，即定语、状语、补语。在检查了句子的主干成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。语、补语。在检查了句子的主干成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去考查定语、状语、补语等对中心语修饰检查枝叶成分

20、时，要特别注意从语意上去考查定语、状语、补语等对中心语修饰限制是否恰当、严密。因为枝叶往往是十分重要的。换句话说，检查枝叶成分，限制是否恰当、严密。因为枝叶往往是十分重要的。换句话说，检查枝叶成分，重点是检查有没有定语中心语、状语中心语或中心语与补语搭配不当的问题，有重点是检查有没有定语中心语、状语中心语或中心语与补语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。例如：没有定语、状语或补语残缺的问题。例如：列车经过长江在一桥发生列车经过长江在一桥发生“哐哐哐哐”“”“哐哐哐哐”的声音将消除。的声音将消除。在确定这个句子的主干在确定这个句子的主干“声音声音消除消除”没有问题后，开始检查这个句

21、子的枝没有问题后，开始检查这个句子的枝叶。这个句子的主语叶。这个句子的主语“声音声音”有两个定语，第一个定语有两个定语，第一个定语“列车经过长江列车经过长江的声的声音音”，有成分残缺的错误。，有成分残缺的错误。“列车列车”经过的是经过的是“长江大桥长江大桥”，而不是，而不是“长江长江”，应，应在定语中补上在定语中补上“大桥大桥”。第二个定语。第二个定语“在一桥发生在一桥发生哐哐哐哐哐哐哐哐的声音的声音”有不有不止一处错误。其一，止一处错误。其一，“在一桥在一桥”说不通，因为句中的说不通，因为句中的“一桥一桥”是是“满桥满桥”的意思，的意思，表示这个意思的表示这个意思的“一桥一桥”前不能加介词，

22、前不能加介词，“在一桥在一桥”应改为应改为“满桥满桥”。其二，。其二，“发发生生”不能修饰不能修饰“声音声音”，“发生发生的声音的声音”有定语与中心语搭配不当的错误，有定语与中心语搭配不当的错误，“发生发生”应改为应改为“发出发出”。其三，在把。其三，在把“发生发生”改为改为“发出发出”后，还应在后，还应在“发出发出”后加上一个后加上一个“的的”字，否则字，否则“发出发出声音声音”会被误解为动宾短语。会被误解为动宾短语。3.3.类比检查法类比检查法所谓类比检查法，就是仿照自己拿不准正误的句子，造出一组类似的句子，看所谓类比检查法，就是仿照自己拿不准正误的句子，造出一组类似的句子，看看它们能不能

23、成立，以此判定被检查的句子是不是病句的方法。对于一些似是而非、看它们能不能成立，以此判定被检查的句子是不是病句的方法。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子，可以采用这种方法。例如：正误不易分辨的句子，可以采用这种方法。例如：围墙用的是红砖砌的。围墙用的是红砖砌的。这个句子读起来有点儿别扭，但似乎也可以这样说，到底有没有语病，拿不准。这个句子读起来有点儿别扭，但似乎也可以这样说，到底有没有语病，拿不准。我们可用类比法检查一下，仿照上句造出一组句子来：我们可用类比法检查一下，仿照上句造出一组句子来：桌子用的是红木做的。桌子用的是红木做的。文章用的是英语写的。文章用的是英语写的。衣服用的是毛线打的。

24、衣服用的是毛线打的。这一组仿造出来的句子都很别扭，都不能成立，这说明原句是病句。通常的说这一组仿造出来的句子都很别扭，都不能成立，这说明原句是病句。通常的说法是法是“桌子是用红木做的桌子是用红木做的”“”“文章是用英语写的文章是用英语写的”“”“衣服是用毛线打的衣服是用毛线打的”，所以原，所以原句应改为句应改为“围墙是用红砖砌的围墙是用红砖砌的”。运用类比检查法，要注意仿造出来的句子在结构上要与原句一致，各成分的词运用类比检查法，要注意仿造出来的句子在结构上要与原句一致，各成分的词性要相同，关键的词语、重要的虚词都要与原句模式相同。性要相同，关键的词语、重要的虚词都要与原句模式相同。4.4.逻

25、辑分析法逻辑分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否得当，语句的前后法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否得当，语句的前后顺序是否合适。例如：顺序是否合适。例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。该市有人不择手段仿造伪劣产品。凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。句句“仿造伪劣产品仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为是不合事理的，应改为“制造伪劣产品制造伪劣产品”或或“

26、仿造名牌仿造名牌产品产品”。 句用了句用了“凡是凡是都是都是”这个全称肯定判断，言过其实了，应将这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是凡是”删删掉，掉，“都都”改为改为“大多大多”。二、修改病句的方法二、修改病句的方法修改病句的考查一般使用主观性试题。修改病句五字诀：增（成分残缺的修改病句的考查一般使用主观性试题。修改病句五字诀：增（成分残缺的) )、删（成分赘余的删（成分赘余的) )、换（用语不妥当的、换（用语不妥当的) )、简（修改应简单、简（修改应简单) )、调（不搭配、不照应、调（不搭配、不照应的的) )。 具体说来，应从以下几个方面着手修改：具体说来，应从以下几个方面着手修改：1.

27、1.修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：分手在即，情意绵绵，在毕业典礼上，放声歌唱。分手在即，情意绵绵，在毕业典礼上，放声歌唱。这一句缺少了基本成分这一句缺少了基本成分“谁谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为上这一部分，可改为“同学们放声歌唱同学们放声歌唱”。2.2.修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：我把不正确的错别字改正过来了。我把不正确的错别字改正过

28、来了。显然显然“不正确不正确”重复了重复了“错别字错别字”的含义，修改的办法是把的含义，修改的办法是把“不正确的不正确的”或或“错别错别”去掉一个，保留一个，即去掉一个，保留一个，即“我把不正确的字改正过来了我把不正确的字改正过来了”或或“我把错别字我把错别字改正过来了改正过来了”。3.3.修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质（用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当（用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当) )。如：。如：顿生瞻仰、思念之情。顿生瞻仰、思念之情。“瞻仰瞻仰”的意思是的意思是“怀着崇敬的心情观看怀着崇敬的心情观看”，用在，用在“情情”前面不恰当，可改前面不恰当，可改用用“敬仰敬仰”。4.4.修改词序颠倒的句子，最主要