国立台南大学幼儿教育系

1、國立台南大學幼兒教育系數學領域活動設計表 主 題 名 稱 ： 冒 險 奇 兵設計者：幼二甲 李京樺、穆欣榆指導教師：許惠欣適用年齡(班級)：大班 教育目的直接目的：1. 藉由遊戲中學習到數學的概念並覺得數學很有趣。2. 透過教具的操作，讓學生知道數學可以很多元。間接目的：1. 透過各個數學領域，可以連結到音樂、語文、生活，讓孩子學習更多元。2. 培養孩子的想像力、創造力。3. 營造大家一起合作、師生互動的良好氣氛。 活動項目活動一：七巧拼拼樂活動二：芝麻開門圖形對對碰活動三：兒歌大挑戰1.數 2.測量(面積)活動四：蛋蛋士兵穿衣服活動五：創意密碼活動六：冒險迷宮活 動 內 容教 學 資 源 連

2、 結故事情節：馬雅的鎮城之寶-太陽石，是一個具有神秘力量的寶物，誰要是擁有了它就可以有讓時間倒轉、改變歷史的力量，相傳這個太陽石隨著神秘的馬雅文化一起消失，至今仍是個謎。據說這太陽石每一百年就會出現一次，至今剛好滿一百年，各國的探險家都蠢蠢欲動，尤其是那邪惡的探險家迪克博士的野心最大，而富有正義感的安琪拉發誓一定要極力阻止迪克博士拿到太陽石，而開始展開她的冒險旅程。準備活動：先將全班小朋友分組，以便進行活動。活動一：名稱：七巧拼拼樂 領域：幾何有一天安琪拉的助理拿了繪有地圖的七巧板給她，她正在覺得奇怪時，她發現原來這竟然畫的是太陽石的地圖，但必須把這七塊拼成一個正方形才能有完整的地圖，要如何拼

3、回去呢?小朋友我們也來一起幫忙安琪拉，拼成一個完整的地圖！發展活動：每一組發一套七巧板，組員一起合作將七巧板拼回正方形(如附件一)。綜合活動：每一組利用七巧板拼成其他的圖案，並與各組分享、欣賞他人作品。活動二：名稱：芝麻開門圖形對對碰 領域：數以前安琪拉解開了地圖，於是她順著地圖來到了馬雅古城門前，這時邪惡的迪克博士也出現在馬雅古城門前，他們都想盡辦法要進入城內，但都無法成功，忽然，他們發現古城門上有3個嵌圖圖案機器人、迷你金字塔、盾牌，也發現地上有些不起眼的小石塊，他們這時才明白，原來他們必須利用這些小方塊拼湊出這三個圖案，並放入城門上的嵌圖內才能打開城門。小朋友我們來動動我們的金頭腦，排出

4、這3個圖形吧！發展活動：每一組利用接接小方塊拼成這3個圖案(如附件二)。綜合活動：全班一起利用各組的接接小方塊，拼成大型的機器人。活動三：名稱：兒歌大挑戰1.領域：數他們進入了古城，來到一個大水池前，他們找了好久都沒有另一條路可通過水池，忽然水池的中央浮出了一個女神，她說：你們要先通過我這一關，我才願意變出一座橋讓你們通過。女神說：我的小孩最近都不肯睡覺，只有唱歌給他聽，他才肯睡，可是我的歌都以唱完了，所以你們必須教我唱三首兒歌，教會了，我才讓你們通過。小朋友，請利用枯森奈爾棒排出三首兒歌，來幫助他們通過考驗。準備活動： 老師先複習一下大家所學過的兒歌，再告訴小朋友：1=Do，2=Re，3=M

5、e，4=Fa，5=Sol，6=La，7=Si，請各組用老師所教過的兒歌去排。發展活動：1. 每一組都要排出三首兒歌，可以重複(如附件三，但可以排出其他兒歌)。2. 每一組要教會其他組自己所排的歌。綜合活動： 最後從各組中挑出出現率最高的兒歌3首，全班一起唱歌，來哄故事中女神的小孩睡覺。2.領域：測量女神說：恭喜你們過關了，現在請你們用旁邊的小石塊來量量水池有多大，這樣我才願意變出橋給你們通過，但機會只有一次喔！量錯了，你們就無法前進了！ 小朋友我們來用枯森奈爾棒量量！發展活動： 老師給各組一張水池的圖(如附件四)，讓他們用枯森奈爾棒量量水池有多大。活動四：名稱：蛋蛋士兵穿衣服領域：數以前 安琪

6、拉和迪克博士通過女神的關卡後，又繼續往前走，這時忽然從天空中跳下許多蛋人，蛋人說：你們是不是要尋找太陽石啊！哈哈！你們必須通過我這一關，我才會放你們走。這一關就是你們必須幫我搭配衣服，我們蛋蛋人最近為了搭配出好看的衣服，苦惱許久，所以你們要幫我們搭配，而且每一個人都要不一樣，有膽量挑戰嗎？準備活動： 老師先介紹一下數蛋的特性，再每一組各發12個數蛋和零件，讓孩子去搭配。發展活動： 每一組搭配完數蛋的衣服後，要分別說出每個數蛋之間的異同(例如每組以褲子顏色來區分，附件五)。綜合活動： 分享每個人今天所穿的衣服、試著找出彼此之間的異同處。活動五：名稱：創意密碼領域：數 費了好大的力氣，安琪拉和迪克

7、博士都成功的闖關了，於是他們又繼續的前進，眼前出現了一扇古門，古門上有許多由小石塊所組成的神秘符號，他們必須解開這些神秘符號所含的意義，才有辦法打開大門並通往太陽石的神殿。準備活動： 剛開始，老師先告知一個小方塊等於一、兩個小方塊等於二等，依此類推。發展活動：老師先排出幾組密碼(如附件六)，讓各組猜猜，每一組要解出老師所排的密碼的意義。綜合活動： 每一組也要嘗試排出密碼並讓其他組的組員解解看。活動六：名稱：冒險迷宮領域：數以前/數 終於來到太陽石的面前了，太陽神這時出現了，太陽神說：我知道你們想要得到太陽石，但你們必須通過我所設計的迷宮(參考附錄七)，才有辦法拿到太陽石，這個迷宮的每一步路都是

8、有規則的，要是走錯的話，就會被亂箭給射到，而且也無法得到太陽石了。準備活動： 1.老師用撲克牌設計迷宮並且要先了解孩童的算術能力。 2.老師要先說明撲克牌的相關訊息，如J=11、Q=12、K=13、A=1。發展活動： 每一組必須找出迷宮的規則並且走出迷宮(提示請算出數字10並跟著數字10走喔!)。綜合活動： 每一組也利用撲克牌設計迷宮，讓其他組挑戰。故事結局： 迪克博士因無法找出規則而離開迷宮，就無法取得太陽石來完成他的邪惡計畫，而安琪拉將太陽石給毀滅，以免又有邪惡的探險家來利用它，做出傷天害理的事。相關的冒險繪本(引起學生進入活動的動機)教具：七巧板教具：接接小方塊教具：枯森奈爾棒教具：枯森奈爾棒教具：