加强学校精细化管理打造学校精品文化

1、加强学校精细化管理打造学校精品文化六道河中学学校文化建设的思考一、确立符合自己学校的办学思想和管理理念。学校的办学思想和管理理念是指导学校全局工作的导航仪,是学校一切工作的出发点和归宿,是一所学校的校魂。只有确立了科学、务实的办学思路和管理理念,才能统一全体师生的思想,凝聚全体师生的聪明才智,共同为之付出为之奋斗,从而更好的促进师生的发展和学校办学水平的提升。我们提出的办学思想是:“从最后一名学生抓起,不放弃任何一名学生,每堂课让每一名学生都有所收获和成功,让每一根草都开出自己的花”的“四个一”办学理念。管理理念(精细化管理理念:把每一个简单平凡的事情做到极致就能创造奇迹。把“细”定位在“两种

2、状态”上:一种状态是细在纸面上,包括工作规程、行为规范、操作规则、岗位职责、基本制度、各项预案、活动方案等;另一种状态是细在行动中,要求每个工作都要到位,对每一个细节都要精益求精。学校要做到事事有人做,处处有人管,事事有检查,处处有督导,清除管理上的盲点,提高管理效能。二、把学校的办学理念和管理理念内化为学校的精神文化学校的精神文化也就是学校的软环境建设。这是学校文化建设的核心内容,是一所学校的文化内涵。我们从以下三个方面去实施:1、创设优雅的人文环境。“从最后一名学生抓起,不放弃任何一名学生”,这就是平时我们经常讲的“以人为本”,所以在学校的大事小事、角角落落都能体现宽松、和谐、文明、向上的

3、氛围,大力倡导“用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师”,让师生成为学校管理的主人。因此我们形成了学生自主管理的三驾马车学管会、校长助理团和值周班。在教职工方面,形成了“全员管理、全程参与、全面跟踪”的三全管理思路。外人进入学校看到师生的精神面貌就能觉察到这个学校是有内在文化的。这种内在文化的形成,我们是通过精细化管理的“计划布置执行检查反馈总结”六个环节来实现的。在具体的工作中,六个环节缺一不可,如果缺少其中一个环节,工作的效果都会打折扣,甚至其中任何一项为零,学校管理的效果可能都是零。从计划抓起:抓好计划的“健全、充实、落实”,是“精细化”管理的首要任务。各个部门和每位教职工的计划不仅有学

4、期计划,还有每月计划、每周计划,每日计划,学校中层以上领导班子,每天要使用“日事日清日高日新”工作记录表,即今天完成的事情必须比昨天有质的提高,明天的目标必须比今天更高,不断改善、不断创新。从制度抓起:计划制定好,就要布置下去,计划就要靠制度落实。学校所有制度最后都统一到学校绩效工资制度上,体现“优劳优酬”的分配原则。从执行抓起:制度+不落实=无,落实+不到位=零。有了计划,有了布置,也有很完善的制度,没有人去很好地执行,其作用也不能得到发挥。为此,学校精细化管理,必须在执行操作等层面做到精细化,“赢在执行”。赢在执行的法宝: 1、贯彻执行的三点:有情的领导、无情的管理、绝情的制度。 2、执行

5、的三大作风:认真、快、坚守承诺,绝不找借口!从职责抓起、从规范和流程抓起:怎么执行?要靠检查,怎么检查?一靠制度,二要靠职责,三靠规范和程序。学校要有明确的岗位职责,各个岗位有什么要求,怎么做,按什么程序,都要非常细致清楚,不管你在哪个岗位,一看就明白。学校把领导决策、办事程序等每项工作都建立管理的流程,说明管理的步骤和要求,在此基础上,细化了工作规范。规范的建立,不但有据可依,而且能够忙而不乱,便于把事情做细做精。按程序办事能提高人的管理素养和良好习惯。学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做,环环相扣,以减少管理过程中各种问题的产生,避免出现阻塞和脱节现象,从而形成管理有规范、人人懂规范、

6、做事讲规范的工作习惯。如教师一日常规、班主任十查等规范和流程。从问题抓起:要想打造精细化管理,必须有一个“全员、全程、全面”的检查反馈系统,健全快速反应体系,对检查中出现的问题,检查人员要及时反馈,在第一时间妥善解决,检查人员要在指定的时间内要进行回访,并总结。问题出现在哪里,我们的注意力就集中在哪里,解决问题的措施就跟到哪里,规章制度就制定在哪里。有了检查、反馈之后,必须有总结,亮点、问题、措施,并排出量化的分数。从规章制度的建立,到办学思想、计划规划的制定和落实,都要体现强烈的民主意识、服务意识以及人与人之间的融洽、人和制度之间的亲和。让一个个天真无邪的孩子在学校大教育场中,成为品德高尚、

7、个性鲜明的人;让一位位教师在学校教育的大舞台上真正实现自身的价值;让师生在校园里舒心的自由自在的生活和学习。让教育自由的呼吸。这种氛围,对于外界来说是无形的,视觉捕捉不到的。但对于这个组织内的任何一个成员,都会自觉地按照约定俗成的方式和方法工作、学习、处事。这种环境一旦形成,对于教育的作用就会如春风化雨,润物无声。人们生活于其中,既有共同的奋斗目标和精神追求,又会产生相互团结共同进步的强大凝聚力和战斗力。这是为所有成员认同、具有感召力、凝聚力、向心力和内驱力的精神家园,是先进文化在学校办学中的具体体现。(举例:校徽的设计。读书、写字的姿势,作业的规范、上课的坐姿的培养等,看似小事,其实其中蕴含

8、着人文素养的培养和塑造。2、带领教师勤反思,多研究,形成符合新课改的课堂文化。新课改,要求教师的教育教学理念和方式方法要不断更新和改进,才能促使教育工作最终落脚到成长学生、成就教师,发展学校上来。所以我们提出了经常反思自己的工作和学习,做个研究型教师。比如,如何处理好开放式课堂教学的纪律?如何布置作业?如何面向全体学生?如何做到因材施教?如何积累自己的教学智慧,形成教师自己独特的教学特色?等等这些都是我们在教学过程中正在慢慢的解决的问题,有些,我们作为了学校的小课题,结合教学实际正在进行反思和研究。这样,教师在日常工作中就会形成这种自觉进行学习、研究的意识,在研究中不断思考,在学习中不断进行反

9、思。在不断独立思索、反思的过程中,形成自己与时俱进的考虑问题、处理问题的独特视角,最终贯彻落实到具体工作中。然后,将教师的研究成果作用于课堂,就会构建新课改的课堂文化。(1从“单向型教学”向“多向型教学”转变,构建“对话文化”;(2从“记忆型教学”向“思维型教学”转变,构建“质疑文化”;(3从“应试型教学”向“素养型教学”转变,构建“团队文化”;三、开展系列校本文化引领精神文化的延伸与拓展1、以中华传统美德教育为突破口,形成了“文明礼仪展示、感恩教育、励志教育、经典文化”的“四位一体”德育特色。编写的校本教材传统美德伴我行文明礼仪与我共成长,每周一节课。2、以学生习惯养成教育读本为载体,抓学生

10、习惯养成教育。行为习惯读本和学习习惯养成读本。3、以太极拳、武术操、健美操、韵律操、跪羊图、兔子舞、竹竿舞等形式,形成了以“体育音乐舞蹈为一体”的特色大课间。编写了传统文化与大课间(太极拳、武术操、跪羊图、竹竿舞等校本教材。4、组建电声、管乐、古筝、合唱、剪纸、绘画、文学、主持、舞蹈等各具特色的社团文化。中华传统文化与艺术(古筝、剪纸、绘画、文学、主持、舞蹈四、师生活动系列化,提高学校文化建设品位。1、师生每月一次的主题活动文化。教师的月系列评选:六道河中学优秀教师、六中杰出教师、首席教师、六中课改先锋、优秀班主任、六中师德标兵、感动校园年度人物、最有责任感教师评等活动;学生的读书节、艺术节、体育节、合唱节、诵读节等等。2、课前两分钟诵读、励志歌曲演唱,下下午大课间的乐器展示等。五、物质文化物质文化建设的