高三生物总复习生命的结构物基础教案-精

1、生命的结构物基础 适用学科生物适用年级高三适用区域人教版课时时长（分钟）120知识点原核细胞与真核细胞的区别细胞膜系统的结构和功能主要细胞器的结构和功能细胞核的结构与功能教学目标1. 使学生掌握生命的存在形式2. 让学生掌握各种细胞结构和其功能3. 使同学认同生命离不开细胞教学重点1. 真核细胞和原核细胞的区别和联系2. 各种细胞器的结构和功能3. 细胞膜的结构和功能4. 细胞核的结构和功能5. 生物膜系统是一个有机整体教学难点1. 真核细胞和原核细胞的区别和联系2. 细胞器的功能和配合3. 生物膜系统的组成与联系教学过程一、课堂导入 在上一个专题中我们掌握了构成细胞的物质，我们来做这样一个设

2、想，如果给你提供一个生物体中各种物质的含量和配比，你是否能够制造出一个生命呢？答案一定是不能的，因为我们知道，生命肯定不是物质简单的叠加在一起构成的，而一定是有严谨的结构的，今天我们就来学习生命的结构基础。二、复习预习答案：拟核核膜纤维素和果胶磷脂双分子层具有一定的流动性信息交换协助扩散选择透过性细胞质基质生物膜系统核糖体三、知识讲解考点1 细胞的结构与功能的关系1常见细胞类型及其结构整合(见下图)2真核细胞、原核细胞和病毒的区别与联系原核细胞 真核细胞 病毒 大小 较小 较大 最小 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 无细胞结构 细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质

3、 植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁 无 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 无 细胞核 拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体 无 DNA 拟核：大型环状质粒：小型环状 细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：线粒体，叶绿体 双链DNA或单链DNA 遗传物质 DNADNA或RNA 举例 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 动物、植物、真菌 RNA病毒(如烟草花叶病毒)、DNA病毒(如乙肝病毒)等 3主要细胞器的分类(重点)(1)结构上光学显微镜下能看到的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、液泡(细胞壁、细胞核)。(2)成分上(

4、3)功能上与能量转换有关的细胞器(或产生ATP的细胞器)：叶绿体：光能(电能)活跃的化学能稳定的化学能；线粒体：稳定的化学能活跃的化学能。能发生碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体(细胞核、拟核)。参与细胞分裂的细胞器：核糖体：间期蛋白质合成；中心体：由它发出的星射线构成纺锤体；高尔基体：与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关；线粒体：供能。与主动运输有关的细胞器：核糖体、线粒体。产生水的细胞器：核糖体(脱水缩合)、线粒体(有氧呼吸)、叶绿体(光合作用)、高尔基体(合成多糖)。能自我复制的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体(细胞核)。能合成多糖的细胞器：叶绿体、高尔基体。易错点分析：1.

5、 细胞质包括细胞质基质和细胞器，也就是说细胞器是属于细胞质的一部分；2. 细胞膜和细胞核不属于细胞器，但属于细胞结构；3. 有些原核细胞可以进行有氧呼吸（好氧细菌）和光合作用（蓝藻），但是原核细胞只有核糖体一种细胞器，所以原核细胞是很多选择题的选项用来找反例的很好的材料。考点2 生物膜的结构和功能生物膜系统在结构和功能上的联系 (1)各种膜在结构上的联系：生物膜在结构上具有一定的连续性。具体如下图所示：(图中实线箭头表示生物膜在结构上的直接联系，虚线箭头表示生物膜在结构上的间接联系)(2)各种膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成与分泌为例)：由上图可知，细胞内的生物膜不仅在结构上有一定的联系，在

6、功能上也是既有分工，又有紧密的联系。各种生物膜相互配合，协同工作，才使得细胞的新陈代谢正常进行。(3)在分泌蛋白的加工、运输过程中，内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积变化情况如下：直方图：曲线图：易错点分析:1. 生物膜包括细胞膜、细胞器膜和细胞核膜，人体内的胃粘膜、眼角膜等是由细胞构成的，不属于生物膜；2. 核糖体和中心体是没有膜的细胞器，所以不属于生物膜系统；3. 原核细胞只有细胞膜，细胞内不具有其他的膜结构，所以可以说原核细胞没有生物膜系统。四、例题精析【例题1】【题干】真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是()A神经细胞的树突B线粒体

7、的嵴C甲状腺细胞的内质网D叶绿体的基粒【答案】A【解析】真核细胞中显著增大膜面积，有利于酶附着的结构，主要是指各种细胞器膜。神经细胞的树突扩大了细胞膜的表面积，但不是主要为酶附着提供场所，所以A正确；线粒体内膜折叠成嵴，增加了膜面积并为与有氧呼吸有关的酶的附着提供场所；甲状腺细胞具有很强的分泌功能，其中内质网发达，为各种激素分泌提供加工运输的场所；叶绿体增加膜面积的方式为类囊体堆叠形成基粒，上有与光合作用有关的酶。【例题2】【题干】甲图显示内质网结构局部放大模式图，乙图显示分泌蛋白从合成到排到细胞外的全过程，请回答相关问题。(1)甲图所示的内质网结构局部放大模式图是在_下观察到的。(2)乙图中

8、均代表细胞的某种结构，它们依次是_、_和_；代表某种物质，它是_。(3)分泌蛋白从合成到排出细胞的过程，体现了生物膜结构具有_的特点。(4)真正具有生物活性的胰岛素产生于_(填序号)，胰岛素分泌出细胞共跨_层膜。 【答案】(1)电子显微镜(2)内质网高尔基体囊泡ATP(或三磷酸腺苷)(3)一定的流动性(4)0【解析】(1)要观察内质网的结构，一定要用电子显微镜。(2)图中为内质网，为高尔基体，为囊泡，为ATP。(3)分泌蛋白以胞吐方式排出细胞，体现了生物膜结构具有一定的流动性。(4)真正具有生物活性的胰岛素是在高尔基体上通过进一步加工形成的，是图中的，胰岛素分泌出细胞的过程是胞吐过程，共跨0层膜。【例题3】【题干】关于下列结构的说法正确的是()A五种结构广泛地存在于各种细胞内B上进行的反应都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染色D与间的相互转化能体现生物膜的流动性【答案】D 【解析】此题首先要判断图