一年级下音乐教学设计-长鼻子_人音版

1、.长鼻子课题：聆听?小象 大象? 课时1教学目的：1、通过听、唱、说、感受表现大象的音乐，从而懂得保护动物。 2、可以用有感情的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场部分： 1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。二、根本部分： 1、聆听?小象?1完好地初听前，老师先提示学生是否知道有关大象的知识，吃什么、住在哪里？提示学生用手指指点小象的脚印。2复听时，随着乐曲表演，模拟小象的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。 2、聆听?大象?1完好初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的

2、，还是轻快活泼的？为什么音乐缓慢沉重？让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。2复听音乐做动作。提示：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？使学生在比照的感受中，加深印象。三、完毕部分：老师小结。课题：表演?小象? 课时：2教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得保护动物。 2、可以用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现大象的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。二、根本部分： 1、导言。 2、表演?小象

3、?1完好地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。2用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。3采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。4请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 3、编创与活动：1指导学生认真看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。2提示：为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式答复老师的问题，也可以边说边表演。三、完毕部分：老师小结。课题：长鼻子 课时：3教学目的：1、通

4、过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得保护动物。2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。教学重点：感受并演唱大象的音乐。教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。3、复习歌曲。二、根本部分： 1、导言。 2、表演?两只小象?1完好聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。2歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。3有感情地边唱边表演

5、。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。3、编创与活动：1这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符的节奏练习，老师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：大象怎样走？两只小象各是怎样走？2拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在理论中加深对多声部的认识。三、完毕部分：老师小结。课题：草原就是我的家 课时：4教学目的： 1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。2、能自编动作表演。教学重点：感受蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场部分： 1、听音乐问好、入座。 2、发声练习。 3、唱一唱，动一动。 4、复习上节课内容。二、根本部分： 1、表演?草原就是我的家?1在完好地聆听感受中熟悉歌曲的音调。2轻声随范唱录音哼唱旋律。3听着录音有感情地读歌词。4分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 2、编创与活动：1组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模拟这些音响，让学生听辨、模拟。2让学生按