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文档简介

1、.第六单元 这个朋友真奇妙教学内容：唱一唱：这个朋友真奇妙第一课时教学过程：一、听音乐进教室二、游戏：猜猜我是谁1. 学唱游戏歌曲 老师范唱 提问：歌曲中讲了什么？用听唱法学唱歌曲按节奏学念歌词 学唱歌曲2.老师讲解游戏规那么和方法。参加游戏者每人自报姓名，让大家熟悉自己的音色。3.先不蒙眼睛练习一下。以熟悉游戏规那么和方法。4.蒙住眼睛，分批进展游戏活动5.老师纠正不明确规那么的同学三、复习歌曲1.用LU哼唱歌曲 2.边拍节奏边唱 3.歌表演四、课堂小结五、师生辞别，下课第二课时教学内容：听一听： 阿童木之歌 听一听： 钟表店 唱一唱： 这是什么 玩一玩： 记录美妙声音的科学家 教学目的：1

2、、引导学生主动探究，知道音乐中音有长短、音有上下、音有强弱。2、用清脆的声音演唱?这是什么?，使学生感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，理解音乐所描绘的钟表形象。3、运用节奏练习和创造活动，体验参与活动的快乐。教学重点、难点：指导学生可以用清脆的声音演唱歌曲并表演歌曲， 感受强弱并能分辨音乐中的强弱，感受音乐情绪，体验活动快乐。教学方法：体验、模拟、探究与合作教具准备：钢琴、课件 钟表 打击乐器教学过程：一、老师组织教学，师生问好二、发声练习1、 老师准备三角铁，请一名同学到前面轻轻敲击，其他同学用“当把正确的音高模拟出来。再请一名同学用撞钟到前面轻轻敲击，同学模唱后比较出两种音的上下。 屏幕上出

3、示“上下2、 老师弹音阶 “当长音来做发声练习。三、节奏练习1、老师请一名同学到前面敲击双响筒，提问“和三角铁相比，发出的音一样长吗？屏幕上出示“长短 2、多媒体出示节奏2/4 | | | | |先请一名同学把节奏读出来，纠正后全班齐读节奏。3、老师提问启发学生双手拍击节奏后用打击乐正确敲击这条节奏。也可启发学生用肢体语言来表现节奏。学生随老师的指挥和体态的变化进展强弱的拍打练习黑板贴出“强弱4、老师引领：你能用老师给的两种打击乐器来把这条节奏表现出来吗？双响筒、三角铁、请同学试一试。四、学习歌曲?这是什么?导入新课：今天老师想给你们出一个音乐谜语，猜猜老师歌曲唱的是什么？1、完好聆听，并答复。答案：钟表2、请学生看生活中的钟表图片，感受美丽的钟表。3、出示歌谱，学生完好聆听歌曲，请学生感受歌曲情绪并说一说。并想象用身体动作表现歌曲。歌曲是欢快的情绪4、学习歌谱，跟着老师的提问，识谱并会唱。5、请学生弹琴，老师引领，学生完好唱谱。6、老师弹琴，学生唱歌词。7、歌曲处理，嘀嗒嘀嗒处，让学生倾听秒针走路的声音，引导学生用清脆、短促的声音演唱。倾听闹铃的声音，学生感受强弱，使之能区分强弱音。8、放歌曲伴奏，学生齐唱歌曲?这是什么?，提示学生唱歌时注意音符的“长短、“强弱 、“上下，有感情的演唱。并伴有律动。9、

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