浙江工商大学实验室建设五年发展规划（第1稿）

1、浙江工商大学实验室建设五年发展规划(第1稿)高等学校实验室承担着培养高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要任务，是学校教学、科研工作的重要组成部分，是知识创新、技术开发的重要基地。创建国内知名高水平大学，建设一流学科，培养一流人才，必须有一流的实验室予以支撑。以教育部面向21世纪教育振兴行动计划为指针，按照学校发展规划的总体要求，结合我校实验室实际情况，本着“优化资源配置，调整结构布局，突出学科优势，提高管理水平，提高投资效益”的原则，制订浙江工商大学实验室建设近期发展规划（以下简称规划）。一、规划的指导思想和总体目标 规划的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义

2、办学方向，遵循社会主义市场经济条件下高等教育办学规律，迎接在改革开放新形势下社会对人才培养提出的新要求以及知识经济时代、经济全球化趋势对科学研究、技术开发带来的新挑战，以建设国内知名高水平大学为目标，把握新兴学科、交叉学科、当代科学研究领域的发展动向，加快我校实验室改革和建设步伐。紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。以改革促发展，引入竞争机制调控经费投向，调动各院（系）办学实体的积极性和主动性。重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合

3、教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，创新实验室管理体制和运行机制，走出一条符合当代高等教育规律的实验室建设新路子。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。 规划的总体目标是：经过五年的努力，把我校实验室建设成与综合型、开放型、研究型、国内知名高水平大学相适应，符合学校建设创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询重要基地要求，体制规范、管理科学、手段先进的高素质人才培养基地和科学技术研究开发基地。二、实验室建设现状和存在的问题目前，全校有正式建制（浙商人字2004199号）实验室24个（实际还有多，如未列入象法学综合实验室，动画

4、艺术设计实验室，部省财政共建的多个实验室），其中：基础课教学实验室4个，专业课教学实验室20个，多媒体教学实验室14 个。其中省、部级重点实验室 1个，各类与实验教学相关的研究中心（所） 38+3 个。各类教学实验室能开出实验项目 335个。至此，我校实验室建设已取得了一定的成绩，但与建设国内知名高水平大学的要求还有相当大的差距。截止2004年底，我校教学、科研仪器设备总值12707万元，其中教学实验仪器设备10047万元，10万以上的贵重仪器设备 91 台（件），价值 3049万元，50万以上的贵重仪器设备5台。教学实验室面积9250m2，（去年上报教育厅数，实际要多于此数）其中基础课教学实

5、验室面积3000 m2，专业基础课教学实验室面积6250m2，专业课教学实验室面积 万m2。实验教学和实验技术人员、管理人员 人，其中具有高级职称的 人。实验室建设中存在的问题是：省、部级重点实验室个数偏少，实验室水平层次偏低，实验室建设经费投入不足。据测算，要达到教育部规定的财经类院校“生均教学仪器设备价值万元”的本科教学评优标准，到 末，教学实验室有近 亿元的经费缺口。仪器设备老化，实验仪器设备组（套）数短缺的问题还比较突出。实验室面积远远达不到规定标准，难以满足实验教学的基本要求。按生均2 m2的标准计算，到 末，教学实验室用房面积尚有 万 m2的缺口。实验室设置还比较分散，存在重复建设

6、、“小而全”的现象，资源浪费严重。实验室的环境及硬件设施条件还需进一步改善。实验教师和实验技术人员缺乏，结构不合理，素质能力亟待提高。实验内容体系陈旧、技术手段落后的问题亟待解决。三、实验室建设发展规划（一）深化改革，建立科学规范的实验室管理体制按照国家教育部颁布的高等学校实验室工作规程（原国家教委第20号令）有关精神，实行实验室校、院二级管理体制。成立由分管校长任主任，有关职能部门和部分专家及学院负责人参加的实验室工作委员会，负责对实验室建设规划、仪器设备布局及实验室管理、实验队伍建设进行研究、咨询，提出建议。学校实验室管理职能部门设备管理处负责全校实验室的管理工作。各学院成立实验中心，在学

7、校实验室工作委员会和院行政领导下，依据学校实验室建设规划，制订本院实验室的具体建设方案，并组织实施。实验中心主任由院分管实验室工作的院长担任。院实验中心按照一级学科或二级学科组建实验室。实验室主任由院长聘任。各院新建、撤并实验室，应按照浙江工商大学实验室设置规定执行。国家级、省部级重点实验室的主任、副主任，由学校推荐，上级主管部门批准，在校学科建设领导小组、校实验室工作委员会及有关院领导下，在有关职能部门协调下开展工作。根据院专业、学科的性质，合并、重组部分分散设置、功能相同或相近的实验室，调整实验室的结构和布局。使实验室管理重心逐步下移，充分发挥院实验中心在实验室管理工作中的作用。（二）注重

8、效益，建立科学的经费投入机制如何科学合理地使用好实验室建设经费，对实验室建设进行有效的规范化的管理，使之获得最大的投资效益，在实验室建设中，应实行“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费管理使用办法，建立科学的经费投入机制。学校根据实验室建设发展需要和财力的可能，确定年度经费投入总额。科研实验室建设经费由学科建设经费中分期投入。教学实验室建设经费由院申报、专家论证、校长审批，力求确保重点，兼顾一般，综合平衡。将收益大、见效快、有长远影响的实验室建设项目作为投资的重点。学校将批准的项目经费指标划拨到项目所在院，由院组织项目负责人安排项目建设，由职能部门设备管理处会同教务处、财务

9、处对实验室建设项目进行中期检查和竣工验收并进行投资效益评估。（三）统筹规划，加强基础课教学实验室建设按照国家教育部新世纪高等教育教改工程（教高20001号文）关于对高等学校实验室进行重点建设和改造的要求，从加强基础教学、拓宽专业口径、实施创新教育和素质教育的目的出发，筹建 4 个基础课教学实验示范中心，即物理基础教学实验示范中心、化学基础教学实验示范中心、经济与管理基础教学实验示范中心、计算机教学实验示范中心。基础课教学实验示范中心属于校级实验中心，挂靠有关院管理。在原有条件基础上，学校投入专项资金用于中心建设。各中心承担相关专业本科生基础课实验教学任务，开展实验教学课程体系、内容和实验技术、

10、方法、手段改革研究，编写实验教材，面向校内外开放。力争经过五年的努力，至少有1个教学实验示范中心获得国家教育部命名的“全国高校基础课教学实验示范中心”称号。（四）突出重点，加快省、部级重点实验室建设步伐继续加强对省、部级重点实验室的管理和支持力度，目前我校已建有重点实验室：食品质量与安全重点实验室，应发挥现有重点实验室的科技辐射和带动作用。要充分发挥我校突出重点的学科优势，按照加强联合、突出重点、加大投入、强化管理的原则，充分利用省部财政专项资助的优势，提升重点实验室的创新能力，力争5年时间新增23个省、部级重点实验室。重点实验室的建设立项工作由学校 处负责。（五）注重效益，建立大型、精密、贵

11、重仪器设备使用效益评估制度大型、精密、贵重仪器设备是学校提高教学科研工作水平的重要物质条件。要建立大型、精密、贵重仪器设备“专管共用”和对外开放制度，设立大型、精密、贵重仪器开放使用基金，提高大型、精密、贵重仪器设备的使用效率，促进资源共享。要对大型、精密、贵重仪器设备使用效益进行评估，评估内容包括人员配置、设备条件、规章制度、使用机时、对外开放、功能利用率、自修率、新功能开发、设备更新改造、使用成果等方面。学校将依据评估结果评定“大型、精密、贵重仪器设备使用效益奖”，给予获奖机组一定的物质奖励，并在维护费及管理费上给予重点支持，促进大型、精密、贵重仪器设备更好地为教学、科研工作服务。（六）加

12、大投入，不断改善实验室环境和硬件设施条件，鼓励学院新建实验室按照学校发展，在校学生 万人（其中：硕士研究生 人、博士生 人）的规模，计划五年内投入经费 亿元，用于教学实验室仪器设备购置和环境改造。利用下沙校区各实验楼启用的契机，使生均教学仪器设备价值和生均教学实验用房面积达到教育主管部门规定的标准。加大对文科实验室经费投入，关注文科实验室的建设，尽快建成计算机中心和外语教学实验中心，改善学生的计算机学习条件和外语听音条件。努力使各项指标达到教学评优指标要求。 教学实验室建设是一项复杂的系统工程，涉及面广，影响面大。应将有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的最大效益。因此应将二级学院申请新建的实验

13、室进行充分论证，主要包括项目申请理由、项目建设背景、实验室基本状况、实验教学改革思路、预期达到的主要教学目标、项目完成后的实验内容、学生受益面、主要特色和预期成果、项目预算等内容，从学科发展方向、专业设置情况、实验室发展规范、实验室课程体系建设、建设经费使用的合理性及实验室设备的先进性、必要性等方面提出评审意见。做到哪个学院完成实验课程体系建设整合，项目申请通过院校评审论证，哪个学院即可启动项目进行实施阶段，也就是成熟一个实施一个。在新建实验室的同时，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。以改革促发展，引入竞争机制调控经费投向。（七）健全队伍，提高实验技术人员和管理人员素质采取措施，加强实验技术和管理队伍建设，不断提高实验技术人员和