幼儿园幼儿体质测试方案及结果分析报告

1、幼儿园幼儿体质测试方案及结果分析报告幼儿园幼儿体质测试方案及结果分析报告根据纲要和指南精神，为了解我园幼儿体质情况，促进教师和家长对学生体质健康的重视，进一步提高幼儿体质健康水平，根据我园学年初工作计划，决定对全体幼儿进行体质测试。特制定此方案。一、领导小组：组长：XXX成员：各班班主任二、测试教师：XXXXXXXXXXXX三、体质测试的项目：坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木四、每各项目的意义：坐位体前屈：躯干和下肢柔韧性立定跳远：主要反映人儿童下肢的爆发力。网球掷远：反映儿童上肢腰腹肌肉力量。双脚连续跳：反映儿童协调性和下肢肌肉力量10米折返跑：反映人体的灵

2、敏素质。走平衡木：反映人体平衡能力。五、测试时间：5月5日至5月30日结果分析完成时间：6月10前六、测试方法：坐位体前屈：幼儿面向仪器坐在垫子上，双腿向前伸直；脚跟并拢，蹬在测试仪的挡板上，脚尖自然分开。测试时，幼儿双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸直，上体前屈，用双手中指指尖推动游标平滑前进，直到不能推动为止。10米折返跑：幼儿至少2人一组，两腿前后分开，站立在起跑线后；当听到起跑信号后，立即起跑，直奔折返线，用手触摸到物体（木箱或墙壁）后返回，直奔目标线。网球掷远：幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手）持球；将球从肩上方投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线。走平衡木：

3、幼儿站在“起点线”后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举，当听到“开始”的口令后，两脚交替向“终点线”前进。双脚连续跳：幼儿两脚并拢站在“起跳线”后，听到“开始”的口令后，双脚起跳，连续跳过10个软方包停止。立定跳远：幼儿两脚并拢站在“起跳线”后，摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳。连续2次，记做好一次成绩。七、测试结果分析人员：XXXXXXXXX八、标准：表一10X2往返跑（秒）男岁5分4分3分2分1分3<8.08.09.09.110.210.312.812.915.83.5<7.57.58.38.49.49.511.311.414.04<6.96.97.67.78.58.610.1

4、10.212.44.5<6.76.77.27.38.08.19.79.811.85<6.46.46.97.07.67.78.99.010.35.51<6.26.26.76.87.37.48.58.610.06<5.85.86.26.36.86.97.98.09.4表一10X2往返跑（秒）女岁5分4分3分2分1分3<8.28.29.39.410.510.613.413.516.83.5<7.77.78.68.79.79.812.012.114.941<7.27.28.08.19.09.110.810.913.24.5<7.07.07.67.78.5

5、8.610.210.312.45<6.76.77.27.38.08.19.69.711.25.5<6.46.46.97.07.67.79.09.110.56<6.16.16.5&67.27.38.58.610.2表二立定跳远（厘米）男岁5分4分3分2分1分3>7676595843423029213.5>8484706953523534274>9595807965654746354.5>102102898873725554405>110110969580796564505.5>11911910310290897069566>12

6、71271111109594797861表二立定跳远（厘米）女岁5分4分3分2分1分3>7171555440392928213.5>8181656450493433254>8989747360594443324.5>9696818068675049405>10210289887574八-6059-505.5>10910996958281-6665-546>1161161011008786-7170-60表三网球掷远（米）男岁5分4分3分2分1分3>5.55.54.03.53.02.52.01.53.5>5.55.54.54.03.02.52

7、.01.54>6.06.05.04.54.03.53.02.52.04.5>8.03.06.56.04.54.03.02.55>9.09.07.57.05.55.04.03.53.05.5>10.010.08.07.56.05.54.03.53.06>12.012.09.59.07.06.54.54.03.5表三网球掷远（米）女岁5分4分3分2分1分3>5.05.03.53.02.52.01.513.5>5.05.04.03.53.02.52.01.54>5.05.04.54.03.53.02.524.5>5.55.54.54.03.53.

8、02.525>8.58.56.05.54.54.03.53.02.55.5>8.58.56.56.05.04.53.536>8.08.06.56.05.04.53.53表四坐位体前屈（厘米）男岁5分4分3分2分1分3>14.914.9-11.711.6-8.68.54.94.82.93.5>14.914.9-11.611.5-8.58.44.74.62.74>14.914.9-11.511.4-8.58.54.54.42.44.5>14.414.4-11.010.9-8.07.94.24.11.85>14.414.4-11.010.9-7.67.

9、53.53.41.15.5>14.414.4-11.010.9-7.67.5-3.33.2-1.06>14.414.4-10.510.4-7.17.0-3.23.1-1.0表四坐位体前屈（厘米）女岁5分4分3分2分1分3>15.915.9-13.012.9-10.09.96.36.23.23.5>15.915.9-13.012.9-10.09.96.36.23.54>15.915.9-13.09.08.09.08.09.08.04.5>16.016.0-13.012.9-10.09.96.05.93.05>16.616.6-13.213.1-9.79.

10、65.55.43.05.5>16.716.7-13.012.9-9.79.65.55.43.06>16.716.7-13.012.9-9.69.55.45.33.0表五走平衡木（秒）男岁5分4分3分2分1分3<6.66.610.510.616.816.930.030.148.53.5<5.95.99.39.415.015.127.027.141.14<4.94.97.37.411.511.621.521.633.24.5<4.34.36.26.39.69.717.817.928.45<3.73.75.25.37.87.914.014.122.25.5&

11、lt;3.33.34.54.66.76.812.012.119.26<2.72.73.73.85.35.49.39.4入16.0表五走平衡木（秒）女岁5分4分3分2分1分3<6.96.910.710.817.317.432.432.549.83.5<6.16.19.69.715.015.127.427.540.44<5.35.38.13.212.212.322.522.632.24.5<4.74.76.97.010.110.218.618.726.55<4.14.15.75.88.28.314.014.123.75.5<3.63.65.05.17.47

12、.512.512.620.16<3.03.04.24.36.16.210.710.817.0表六双脚连续跳跃（秒）男岁5分4分3分2分1分3<6.66.69.19.213.013.119.619.725.03.5<6.16.18.28.311.111.216.917.021.84<5.65.67.07.19.19.213.113.217.04.5<5.35.36.46.58.18.211.211.314.55<5.15.15.96.07.27.39.89.912.55.51<4.94.95.65.76.86.99.39.411.96<4.44.4

13、5.15.26.16.28.28.310.4表六双脚连续跳跃（秒）女岁5分4分3分2分1分3<7.17.19.79.813.413.520.020.125.93.5<6.26.28.48.511.211.317.017.121.94<5.95.97.37.49.59.613.413.517.24.5<5.55.56.76.88.58.611.912.014.95<5.25.26.16.27.57.610.010.112.75.51<4.94.95.75.86.97.09.29.311.56<4.64.65.25.36.26.38.38.410.5XXX

14、X幼儿园幼儿体质测试结果分析2016年5月幼儿园对全园373名幼儿进行了八项内容的体质测试，除身高体重外，包含6个方面的技能。一、通过对测试结果的统计，我们发现以下几个问题：1、测试不合格的幼儿共21人，其中中班11人、大班10人。不合格的项目主要集中在网球投掷和双脚连续跳两个内容上。2、在测试合格的幼儿中，大部分幼儿10米X2往返跑、坐位体前屈、走平衡木处于中等及以上水平，网球掷远、双脚持续跳、立定跳远处于一般及以下水平。二、针对结果，我们进行了分析，主要原因有：1、活动组织缺乏科学性和计划性，尤其表现在技能的锻炼方面不均衡。跑的多、跳的少，脚部活动多，手部活动少。2、在活动强度上力度不够，优秀级幼儿仅占8%。3、活动时间不充足。三、在分析原因的基础上，我们进行了研讨，打算从以下几个方面进行调整和改进，以增强幼儿体质的均衡发展：1、增加户外锻炼的科学性和计划性，尤其是对于两个弱项，我们将重点进行加强，在这个过程中，我们将以游戏形式进行，如:小青蛙跳荷叶、小小投射手等，让幼儿