苏教版三年级数学农村新貌

1、.苏教版三年级数学农村新貌农村新貌教学内容：p.1415教材简析：这是一个综合运用所学知识解决现实生活中实际问题的数学理论活动。教材设计了一幅展示农村新貌的场景图，向学生提供了关于住宅楼、街景、玩具厂、果园等方面的素材，并通过对话的形式提供了某些详细信息，让学生利用这些信息提出一些问题，并进展解答。和以前同类教材不同的是，这次理论活动把大量的提出问题的时机都交给了学生，让学生在现实的情景中主动地去发现问题、提出问题，意在让学生主动寻找所学知识的实际背景，探究其在日常生活中的应用价值，这是应用意识的主要方面。教学目的：1、让学生在现实背景中自主地发现问题、提出问题。2、要让学生独立考虑、解决问题

2、，并从中获得成功的体验。教学重点：让学生在场景中发现问题、提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。教学准备：光盘教学过程：一、谈话导入新课：我们城市这几年有了很大的变化，总的感觉是变得更美了。其实除了我们的城市，我们的农村这几年也变得很美。这节课我们就来看看农村新貌。板书：农村新貌二、观察画面：媒体播放画面，要求学生仔细观察画面上主要有哪几个场景。随学生答复，依次点出该场景并放大。指出：在这些场景中，有很多的信息，我们可以利用这些信息，解决一些实际问题。下面请大家以四人小组为单位，讨论：在图上你可以提出哪些数学问题？会解决吗？三、分组讨论、记录、评选出本组比较好的假设干问题。四、全班分场景

3、交流：1、楼房：36幢楼房，排成3排，可以问：每排有多少幢？解答：363=12幢每幢楼住一户，平均每户有4人，36幢一共有多少人？解答：364=144人2、玩具厂：上午做了48个玩具，下午做了36个，问：一共做了多少个？解答：4836=84个84个玩具，每6个玩具装一箱，一共要装多少箱？解答：846=12箱2个 121=13箱3、灯：每个灯柱上装5盏灯，一共装了90盏，问：有多少个灯柱？解答：905=18个4、果园：每分钟走55米，3分钟能走到果园吗？解答：553=165米 165200 不能走到果园果园里有6行苹果树，每行15棵；还有30棵梨树，问：苹果树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？

4、解答：156=90棵 9030=120棵5、你还能提出别的问题吗？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察

5、，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察

6、晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。五、总结：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参