苏教版三年级数学重点单元复习（长方形和正方形）

1、.苏教版三年级数学重点单元复习长方形和正方形教学目的：1、进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。2、进一步理解知识间的互相联络，进步综合运用数学知识解决实际问题的才能，体会数学的价值，增强数学意识，开展数学考虑。教学重难点：灵敏计算长方形和正方形的周长。教学准备：补充习题。教学过程：一、填空。1、数学书的封面长21厘米，宽15厘米，周长是 厘米。2、正方形的边长是12厘米，周长是 厘米。3、长方形的周长是48厘米，长是14厘米，宽是多少厘米？4、小明在200米操场上跑了5圈，他一共跑了 米。5、把一个长为11厘米，宽6厘米的长方形分成一个正方形和一个

2、长方形，小长方形的长是 厘米，宽 厘米，周长是 厘米。小正方形的周长是 。6、把一根长16分米的铁丝围成一个长方形。长方形的长可能是 分米，宽可能是 分米。长方形的长也可能是 分米，宽是 分米。不管怎样围，长方形的周长总是等于 分米。7、两个完全一样的长方形，长是8厘米宽是4厘米，拼成一个图形，不重叠，可以拼成一个 形，它的周长是 ；也可以拼成一个 形，它的周长是 厘米。学生独立完成，老师适当引导。开展讨论。二、择优录取。1、一个长方形的周长是36分米，长12分米，宽是 分米。A、24 B、18 C、62、一个正方形周长是48米，边长是 。A、12 B、24 C、423、用24个边长1厘米的正

3、方形，可以拼成 种不同的长方形。A、2 B、3 C、44、有边长1厘米的正方形假设干个，应选用 个才可以拼成一个最大的正方形。A、8 B、16 C、645、小明沿着操场跑了4圈，用了5分钟，小明每分钟跑160米，那么操场的周长应是 。A、640 B、32 C、200学生独立考虑后进展选择，交流时请学生说说怎样想的？四、解决问题1、一个长方形枕套，长70厘米，宽50厘米，在它四周缝上花边，一共需要多少厘米长的花边？2、用90厘米长的铁丝做一个边长是14厘米的正方形框子，还剩多少厘米？3、一根绳子长128厘米，把它围成一个正方形，它的边长是多少？4、小刚家利用一面院墙，用篱笆围成一个长方形的养鸡场

4、，养鸡场长10米，宽6米，求篱笆一共有多长？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。5、森森小学操场原来长80米，宽40米，如今将它的长和宽各增加20米，如今绕操场跑一圈共跑多少米？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我

5、对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。学生独立完成后解答每一题，老师组织学生进展交流，同桌再互相检查解题情况。观察内容的选择，我本着先静后动，由

6、近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在