中考复习散文阅读——标题的义作用

1、中考复习散文阅读之标题的含义及作用教案教学内容中考复习散文阅读之标题的含义及作用教学设想1 1、教师以理论指导和实例示范相结合。2 2、学生以独立思考，互助合作相结合。3 3、通过加强解题思路和方法的指导，达到熟能生巧的目的，提高学生对文学作 品标题题型的答题技巧和能力。教学目标1 1、掌握分析标题含义的答题方法。2 2、掌握分析标题作用的答题方法。教学环节一、导入文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容,即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把 握文章的主要内容和情感倾向。中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的

2、深度。二、常见主要考法1.1.标题的含义是什么?2.2.标题的作用是什么？三、历年中考考查情况：标题的含义：1616.“天使儿”在文中有哪些含义 ？（？（4 4 分）-20132013 年东莞天使儿标题的作用：小说以“旧餐桌上的美好时光”为题有什么作用？ 一一20112011 年东莞旧餐桌上的美好时光四、方法指导与运用（一）揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义1.1.温故知新走一步，再走一步表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 爸爸的花儿落了 表层含义：夹竹桃凋谢了 深层含义：父亲去世，也预示我

3、长大了变色龙 表层含义：善于变色的蜥蜴 深层含义：见风使舵的沙皇警察2.2. 小结 ：理解标题的含义答题方法（1 1）联系全文内容，理解表层含义（2 2）结合文章主旨，体会深层含义3.3.实战演习例：悠长的铃声 （文章见学案） 联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（二）分析标题的作用1.1.方法指导： （1 1）表明写作对象； （2 2）体现主要内容； （3 3）贯穿全文线索； （4 4）揭示情感主旨；（5 5）奠定感情基调； （6 6）妙用修辞； （7 7）设置悬念；（8 8）一语双关。2.2.举例 （1 1）表明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文

4、章的写作对象。 如藤 野先生邓稼先（2 2）体现主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括， 抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。 如 智取生辰纲最后一课（3 3）贯穿全文线索有的标题本身就是行文线索。如背影（4 4）揭示情感主旨文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨， 有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 如再 塑生命 的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、 希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。（5 5）奠定感情基调。文题直接表明了作者的感情态度。如黄河颂 ，标题已经表明了作者的态度，歌颂黄河。（6 6）妙用修辞。文题运用比喻、拟人等修辞手法，生

5、动形象，文采斐然。如紫藤萝瀑布，将紫藤萝比喻成瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花开得繁茂，也写出了花开的情状。（7 7）设置悬念。文题巧设悬念，引起读者的思考。如死海不死旅鼠之谜，读者一看题目便有种想知道文章的内容。（8 8）一语双关。文题运用一语双关也很常见，既能体现文章内容，又能深化文章主旨。如走一步，再走一步变色龙等，都运用了一语双关。3.3.实战演习例：旧餐桌上的美好时光20112011 年东莞（文章见学案）小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？ （4 4 分）（三）强化训练1 1 每一棵草都会开花（文章见学案）2 2 我生命中的那簇野菊花（文章见学案）五、总结阅读没有巧，答案文中

6、找；答案如何找，方法不可少。本节课我们主要学习了关于标题的含义和作用类题型的答题方法和技巧。希望同学们学完之后能及时掌握，今后在做题的时候多运用，自然就熟能生巧了。作业设计中考题每朵花本应芬芳（文章见学案）1 1、请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。教学反思这节课主要教学生如何做关于标题的含义和作用类题型的答题方法与技巧。初一初二时学生接触过这类型的题目，但是方法比较零碎，不系统，而且很多学生都已经忘记了，所以作为初三复习课，系统地总结每一个知识点的答题方法与技巧很有必要。纵观东莞市的中考试卷，结合考纲要求，对标题的考查，主要在考查其含义与作用，如何突破这两个方面的答题难点，是本节课

7、的主要内容。课上完后，我颇有感触：第一、学生明白了对标题考查的具体在两个方面，这样答题的时候就会有一个清晰的思路，知道从哪些方面入手。授之以渔，才能让学生知道怎么答题，提高学生对文学作品语言类题型的答题技巧和能力。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。看门的老头拽着铃绳睡第二、 对于一堂复习课， 讲与练的结合是必不可少的。 本节课先从已学过的课文中分析 题目的作用，以此得出答题的方法，减少了学生的畏难情绪。然后结合中考中出现的例题， 让学生熟悉中考的题型， 清楚中考出题的思路。 再结合具体的试题， 通过实际案例和加强解 题思路和方法的指导，强化训练，达到熟能生巧的目的，第三： 不

8、足之处，课堂气氛不够活跃，对方法的讲解还不够深入。 学生只是掌握了答题 方法，如何运用方法找出答案，如何组织语言，生成准确的答案，还没有达到预期的效果。 应该深挖文本，结合文本中的内容，具体的语段，从中得出正确的结论。其实阅读没有巧， 紧扣文本，把握作者的思想，找准点，就能推断出答案。中考复习散文阅读之标题的含义及作用学案（一）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一 分钟就要上课了。“今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住 校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。不晚。”我撒腿就

9、跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋 剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了， 像一条鞭子， 抽我的双腿。 有一瞬， 几乎想席地坐下， 喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! !我的脚步迟缓下来； 仿佛微风将息的风车。 然而铃声还在宁静而悠远地响着， 全然没 有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。 可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗 ? ?我想在学府里，最好的谢意

10、莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓 ? ?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， 似乎被虫蛀过， 总是容易搞错。 不过这难不住 我，我创造了联想方式。 比如， 听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的 景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好 ! !”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、 植花的其他师傅， 我便格外响亮地招呼他， 表示我对他的尊重。 周围的人看着他嬉 笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响

11、起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进 教室。着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？ ”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖， 慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问

12、。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” 1 1 联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（二）旧餐桌上的美好时光一天下午，我正在厨房做饭，1616 岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他 又会有什么问题？音乐？我觉得快要崩溃了。“，比利寇根有一条银色的裤子，我也要一条。” “为什么？ ”我搞不懂他的这种追星行为。“妈妈，比利寇根是碎南瓜乐队的主唱。碎南瓜是我最喜欢的乐队。” 他瞪大看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得 不开心。安东尼跟我说好话，央求我，我全都置

13、若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下 来，把脸扭到了一边。“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。” “那我就自己做，但你要借钱给我。”“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然。但是，我心底有一个在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最 终还是近乎顽固地拒绝了。令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那 个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场了。“一米布 6 6 美元 9898 美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、 拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？

14、”他迫不及待地问。安东尼 1313 岁时，在他的强烈要求下， 我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。 学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。我暗暗叹了一口气， 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后,我们一起摊开那几张纸样。“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子， 一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天

15、你玩得太累了，在饭桌 上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3 3 岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元安东尼听了大笑起来。一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天，我们紧张的关系得到了彻底的修复。安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度 过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。16.16.小说以“旧餐桌上的

16、美好时光”为标题有什么作用？ （4 4 分）（三）每一棵草都会开花1去乡下，跟母亲一起到草地里去。 惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。 那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所 周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若 成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。2曾教过一个学生， 很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这

17、样的孩子，成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。 甚至学期大考时， 他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。3他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A A 那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可 以改变自己什么。4学期要结束的时候， 学校组织学生手工竞赛， 是要到省里夺奖的。 这关系到学校的声 誉。平素的

18、劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。5学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B B 刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。6从此面对学生，我再不敢轻易看

19、轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期， 哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而 执着。选自杂文报1 1 标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2 2 分）1 1_（四）我生命中的那簇野菊花赵 宁1成长本是一个漫长的过程 ，历经岁月的不断锤炼打磨 ，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走 向勇敢。2我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺 炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管, , 使我终于幸存下来。3我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时

20、，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时 ，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时 ，我只 能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自 己一点也不喜欢自己。4深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头：“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上 的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远很快就到了 所诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常

21、熟悉了出了医院已是 9 9 点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一 张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上 ，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满 活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能 长大。我无声地哭泣着， 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。5我的眼前忽然一亮，就

22、在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A A 一丛丛，一簇簇。紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞， 花朵不大，可开得那样灿烂， 没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人， 一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一 刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花

23、一样美丽6那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那 一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。7多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B B 如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中， 那路边的野菊花就该是神来之笔吧！1 1、作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。作业：每朵花本应芬芳孙道荣一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事

24、，谁不是几箩筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮， 带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬 她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色.看看。”女儿不吱 声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色.是粉红色哦。”多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为 我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完 就在原地转起了圈圈。 一连转了十几个圈， 最