数学计划总结小学一年级数学上册期中考试复习计划

1、.数学方案总结-小学一年级数学上册期中考试复习方案一、复习的主要目的:1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的浸透复习。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的主要内容：1、纯熟地数出数量在10

2、以内的物体的个数，会区分“几个和“第几，掌握数的顺序和大小，掌握5以内各数的组成，会读、写05各数。2、会根据加减法的含义和算法，看一幅图列一个算式或二个算式。3、比较纯熟地口算5以内数的加减法。4、认识符号“，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置。6、认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、复习的重、难点:重点：用上、下、前、后、左、右来描绘物体的相对位置，15的认识和加减法、认识物体。难点：15的认识和加减法、认识物体。四、复习措施：1、复习前，充分理解学生的学习情况，弄清

3、学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有方案、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，进步计算的正确率和纯熟程度，促进计算技能的形成。3、扎扎实实打好根底知识和根本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的浸透复习、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学

4、知识的时机。6、根据平时教学理解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。五、复习时间安排：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，

5、抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。1、数一数1课时2、位置上、下、前、后、左、右3课时“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊