微量元素的检测及临床意义_第1页
微量元素的检测及临床意义_第2页
微量元素的检测及临床意义_第3页
微量元素的检测及临床意义_第4页
微量元素的检测及临床意义_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人体内元素人体内元素必需微量元素必需微量元素非必需微量元素非必需微量元素Cu、Zn、ca、Mg、Fe、等Pb、Cd等 常用的检测方法目前市场上的微量元素分析仪主要分为三类:目前市场上的微量元素分析仪主要分为三类: 一种是通过光学原理光学原理进行检测,利用光学原理,通过镜头采集放大生成被检查指甲的图像,在电视或监视器上显示肉眼所看不见的东西,进行分析,进而得出结论,用于检测人体骨科所需矿质元素(钙铁锌硒等)是否正常等。其工艺简单价格低,但检测结果不准确。大部分用来促 销保健品,医院诊所是绝对不能用的。一种是原子吸收光谱分析法原子吸收光谱分析法,通过火焰的燃烧使被测样品原子化,产生大量基态自由原子

2、,从而吸收由空心阴极灯发射出的被测元素的特征谱线,完成测量过程。这种仪器检测结果准确,但一次性投入太大运营成本高。一般只适合三甲以上的医院。 常用的检测方法 原子吸收光谱法(原子吸收光谱法(Atomic Absorption Spectroscopy)又)又称为原子吸收分光光度法,通常简称原子吸收法(称为原子吸收分光光度法,通常简称原子吸收法(AAS)。)。 从空心阴极灯或光源中发射出一束特定波长的人射光,从空心阴极灯或光源中发射出一束特定波长的人射光,在原子化器中待测元素的基态原子蒸汽对其产生吸收,在原子化器中待测元素的基态原子蒸汽对其产生吸收,未被吸收的部分透射过去。通过测定吸收特定波长的

3、光未被吸收的部分透射过去。通过测定吸收特定波长的光量大小,来求出待测元素的含量。量大小,来求出待测元素的含量。 原子吸收光谱分析法的定量关系可用郎伯原子吸收光谱分析法的定量关系可用郎伯比耳定比耳定律,律,A=abc来表示。式中,来表示。式中,A是吸收度,是吸收度,a是吸光系数,是吸光系数,b是吸收池光路长度,是吸收池光路长度,c是被测样品浓度。是被测样品浓度。 常用的检测方法基基本本原原理理图图 常用的检测方法各种元素的作用各种元素的作用u 钙钙 是构成骨骼及牙齿的主要成分。钙对神经系统也有很大的影响,当血是构成骨骼及牙齿的主要成分。钙对神经系统也有很大的影响,当血液中钙的含最减少时,神经兴奋

4、性增高,会发生肌肉抽搐。钙还可帮助血液中钙的含最减少时,神经兴奋性增高,会发生肌肉抽搐。钙还可帮助血液凝固。液凝固。 u 铁铁 是制造血红蛋白及其它铁质物质不可缺少的元素。是制造血红蛋白及其它铁质物质不可缺少的元素。u 铜铜 是多种酶的主要材料。是多种酶的主要材料。 u 镁镁 可以促进磷酸酶的功能,有益骨骼的构成可以促进磷酸酶的功能,有益骨骼的构成;还能维持神经的兴奋,缺乏还能维持神经的兴奋,缺乏时有抽搐现象发生。时有抽搐现象发生。 u 锌锌 是很多金属酶的组成成分或酶的激动剂,儿童缺乏时可出现味觉减退、是很多金属酶的组成成分或酶的激动剂,儿童缺乏时可出现味觉减退、胃纳不佳、厌食和皮炎等。胃纳不佳、厌食和皮炎等。u 铅铅 可造成行为及神经系统的异常。平时我们应少接触它们,以免对身体可造成行为及神经系统的异常。平时我们应少接触它们,以免对身体造成损害造成损害铅中毒的临床诊断标准儿童高铅血症和铅中毒分级和处理原则(试行)中华人民共和国卫生部 卫妇社发200651 号高铅 血 症:连续两次静脉血铅水平为连续两次静脉血铅水平为100199ug/L轻度铅中毒:连续两次静脉血铅水平为连续两次静脉血铅水平为200249ug/L中度铅中毒:连续两次静脉血铅水平为连续两次静脉血铅水

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论