亲亲幼儿园教师工作准则

1、亲亲幼儿园教师工作准则一、 师德体现1、 我们努力每天以快乐的心情面对孩子，保持始终如一的爱心与耐心。2、 任何时候我们都将以公正的心、平等的心态、欣赏的眼光、体谅与宽容态度善待每一个孩子。3、 我们知道每个孩子都是独特的，我们将努力发掘每个孩子的特长和优点，并协助他们在此基础上树立自信心和乐观开朗的性格。4、 幼儿是我们教育的主体，通过细心观察每一个孩子，了解他们的兴趣、需要和已有经验，我们将努力针对孩子的个体差异，实施因人施教。 5、 表扬、鼓励和正面引导是我们主要的教育手段，我们将慎用批评和处罚。6、教师和孩子在人格上是平等的，在任何时候，我们都将尊重孩子的人格和自尊，我们将尽力用恰当的

2、方式引导他们在当时或其后发现错误而纠正。7、 我们将努力塑造更宽松、自由的思维空间，最大限度地发展孩子的想象力和创造力。8、 幼儿园期间，是孩子自发学习的关键时期，因此我们将随时准备倾听和恰当回答孩子的问题。9、 我们乐于与家长们建立顺畅和谐的沟通关系，确保家长及时了解孩子的情况，并与家长共同探讨有针对性的教育方法。10、 我们也将不断提高自身的专业素质，努力使自己的教育水平适应社会的发展需要。二、行为规范1、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。2、认真落实规程，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康

3、发展。3、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。上班时不穿超短裙，不穿拖鞋或拖鞋式凉鞋，高跟鞋。 4、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。5、主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报儿童身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。6、遵守园内各项规章制度，上班不迟到、早退，不做私事，不让别人代替打卡或帮别人打卡,每月签卡次数不超过2次，其余当迟到处理。不随意串班、聊天，不随意使用儿童任何物品(被褥、水碗、毛巾等)。7、遵守园纪，团结同事，同事间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在下面议论。8、爱护公物，讲究卫生

4、，保护园内各种设施、玩具、器械。勤俭节约，节水、节电、节粮。9、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物归为己有。三、保教工作1、热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康、自信地成长。2、尽职尽责，确保幼儿安全。全年无重大安全事故3、能按照幼儿一日生活作息时间组织各类活动，幼儿在活动中感到愉快。4、保健护理做好幼儿日常生活的护理工作，关心体贴幼儿。及时发现幼儿身体、情绪异常情况，能及时处理。能对幼儿进行自我保护方面的教育。重视幼儿心理健康，发现幼儿生理或情绪上的异常状况采取相应措施，有效果。四、教育工作1、制订计划 各类计划中能体现幼儿园的教育目标，

5、有要求、有内容、有措施。 每学期结束前各级老师集中备课，编写下学期的课程、计划。 每周集中备课一次。每周一前上传上周的教学内容、活动特写、每周一星。每月25号交下个月的月计划、周计划。在每个主题结束前一周上交本月的教学反馈。 备课要认真，根据幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。深刻领会教材，掌握教材中的难点、重点，明确教养目的、内容、形式、方式，书写整洁。 要根据教养计划，基本能按教材上的要求准备教具。2、组织活动 能按照幼儿一日生活作息时间组织各类活动，幼儿在活动中感到愉快。 一日活动安排内容丰富，形式多样，过渡自然，有童趣。 发挥幼儿的主动性，使幼儿既活泼愉快又井然有序。 遵守幼儿园的

6、作息制度，保证孩子的户外活动时间，不随意更改计划内的活动。 帮助幼儿进行中英文知识的巩固和学习。3、 创设环境能按教育、保育要求创设安全、整洁、美观的教育环境，提倡环保节源。能利用已创设的室内、外的环境进行教育。能有目的地吸引幼儿积极参与共同创设环境。能较好地利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。4、指导游戏为幼儿提供开展各类游戏的时间、场地、玩具、材料。让幼儿自由选择玩具、角色和伙伴，幼儿玩得愉快。积极参与幼儿游戏。熟悉各类游戏的指导方法。善于抓住有利时机和教育机遇向幼儿进行教育。5、语言表达坚持讲普通话，语言表达清楚，音量、语速适宜。书面表达语言通顺，文字规范。6、驾驭教材掌握教材中心内容和目的要求，教法符合幼儿认知特点。在完全熟悉教材的情况下，能根据教育目标和幼儿实际选择或改编教材，抓住教材的重点难点，发挥教材内在教育因素。教法得当，能调动幼儿学习的主动性、积极性。7、艺术技能具有开展幼儿艺术教育的基本技能(包括唱、弹、跳、画、制作玩具等)8、家长工作能独立地开展家长工作(包括：家庭访问、家长会、家长开放活动等)。能每周一次向家长反映幼儿在园情况，倾听家长意见。两周发放家园联系手册。有针对性地做好家长工作，