数学中学习的技巧

1、.数学中学习的技巧:数学是一门重要而且应用广泛的学科,学习中如何掌握、运用技巧很重要。本文阐述了笔者教学中的经历,以供参考。:数学;学习;技巧1课内重视听讲,课后及时复习新知识的承受,数学才能的培养主要在课堂上进展,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维考虑下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住根底知识和根本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于考虑,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作

2、风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。2适当多做题,养成良好的解题习惯要想学好数学,需多做练习,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开场要从根底题入手,以课本上的习题为准,反复练习,打好根底,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,进步自己的分析、解决问题才能,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程再将两者进展比较找出自己的错误所在,以便及时更正。调整心态,正确对待考试。首先,应把主要精力放在根底知识、

3、根本技能、根本方法三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是根底性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真考虑,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己随时保持冷静,思路有条不紊,抑制急躁的情绪。在考试前要做好准备,练练常规题,展开思路,可在保证正确率的前提下进步解题速度。对于一些容易的根底题要有十足的把握拿总分值;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的程度正常甚至超常发挥。由此可见,要把数学学好就得找到合适自己的学习方法,理解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。3高中生要学好数学,须解决好两个问题3.1认识问题至于学习方法,每

4、位同学可根据自己的根底、学习习惯、智力特点选择合适自己的学习方法,我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。1要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。2学习立体几何要有较好的空间想象才能,而培养空间想象才能的方法有:一是勤画图;二是自制模型协助想象。如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看,多想。但最终要到达不依赖模型也能想象的境界。3学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图,正确的方法是边画图边计算

5、,要能在画图中寻求计算途径。4在个人钻研的根底上,邀几个程度相当的同学一起讨论,这也是一种好的学习方法,这样做常可以把问题解决得更加透彻,对大家都有益。3.2方法问题学习上占第一,每个同学经过认真努力都可以做到。之所以你占不了第一,主要有两个原因:生活方式、学习方法不正确;没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的,学习方法是第二重要的。要记住,学好学业是你学生生活中最重要的,没有什么工作的重要性会超过它。除了坚强的毅力,正确的学习方法和生活方式也是很重要的。1人人可以占第一。其实占第一的同学也不一定就比你聪明多少,脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵

6、感吗?所以你第一要过心理关,就是说:要坚信你一定能成功,一定会超过现有的第一,包括如今是第一的你自己。2坚持天天锻炼。没有安康的身体,你什么事也做不好,即使偶尔做好了,也不能长久。每天30min左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样,如:跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等。有些同学好面子,见到别人不跑步,怕自己跑别人看见了不好意思,那就错了,真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学,是上了几年大学还要下岗。假如将来自己养活不了自己,那才是真正的不好意思。3学习态度要端正。每次上课前,一定要把老师准备讲的内容预习好,把较难的、不会的内容做好标记,在老师讲到该处时认真听讲。假如老师讲了

7、以后还不会,一定要再问老师,直到明白为止。当一个问题问了23遍还不会时,一般的同学就不好意思问了,千万别这样,老师们最喜欢“不问明白誓不罢休的性格了。上课时要认真听讲,认真考虑,做好笔记。做笔记时一定要清楚,因为笔记的价值比课本还重要,将来的复习主要靠它。课后首先要做的不是作业,而是把笔记、课本上的知识点先学好,该记的内容一定把它背熟。这样会大大进步你做作业的速度,即平常说的“磨刀不误砍柴功。做作业时应该独立考虑,实在不能解决的问题,再和同学、老师商量。问同学时,不要问这道题结果是什么,而是要问“这道题终究怎么做?“这道题为什么这样做?4正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练

8、习做错时或者在考试中成绩不理想,你既不要报怨,也不要气馁,你应该正视现实,努力抑制困难。5记账。学习一定要有一本账,你什么时候做得好,要记下来,什么时候错了题,也要记下来。账本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来,在校生活中,每天约有一页32开纸的记录量,不在校时可能有两页32纸的记录量。在星期和假期里千万不能连续。把你的帐一天天积累起来,这就是你所走过的第一之路。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的

9、先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。虽说在素质教育的今天学校不排名次,但学习出类拔萃是我们努力的目的,是我们考上高一级学校的必要条件,也是我们走向

10、社会后,做好每一件工作的资本。同学们,去争取第一吧。假如你坚持按上面的要求做,你一定能占第一。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想