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文档简介

1、学习行为态度评价问卷基本信息姓名李艳军性别男年龄50学历本科职称中教高级教龄29学科化学学段初中年级（班）九背景分析教学内容探究水的组成评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）在一节课后对学生的行为态度进行评价评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）1、 课上对学生知识点记忆的考查2、 课后通过学生作业完成情况的考查评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）看学生本节课知识点掌握情况问卷/检核表设计附1：积极行为评价单请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“

2、”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法2善于与人合作，虚心听取别人的意见3能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划4具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法2缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见3不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题4思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问小计总计（注

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