学校棋类爱好小组教学方案

1、学校棋类爱好小组教学方案学校棋类爱好小组教学方案1 一、活动意图： 棋类是中华民族文苑珍宝，开展棋类活动不仅可以开发学校生智力，培育同学分析、方案、规律思维的力量和局面推断力量，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的爱好，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 二、活动目的： 1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜败对人的心理制约，促进学校生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动学校生潜在力量。 2、通过下棋训练，使学校生的左右脑平衡，同时熬炼智能、体能，培育他们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种冲突在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限改变过程中进展同学的想象

2、力与推断力。 4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、冷静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进同学的全面进展。 三、下棋的好处： 1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能熬炼智力，还可以磨练性情。 2、可以熬炼人的头脑，也可以熬炼人的品德，有益于身心健康。 3、可以促进个性的全面进展，能培育和改进人的思维，增加记忆力和见机行事力量，提高集中留意力。 4、可以提高同学的规律思维力量，使聪慧的孩子更聪慧。 四、展现形式： 1、每月以“打擂、挑战”形式，加强敏捷运用，提高同学的综合力量。 2、设“擂主”，让同学发起挑战，激发同学的好胜心理。 3、每月评一次主动参加分子。 五、活

3、动支配： 1、主动开展棋类（围棋、中国象棋、国际象棋）其次课堂，每周周一到周四下午课外活动时间训练。 2、重点训练棋类尖子，多层次培育后备人才。 3、每周进行一次竞赛，熬炼同学。 学校棋类爱好小组教学方案2 一、活动目的：了解棋的种类及其进展历史 中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广阔青少年的宠爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培育分析、方案、规律思维的力量和全局推断力量，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的爱好，因此，少年宫棋类活动担当着孩子们益智活动的重任。 本学期，我将运用课间活动时间向爱好小组的孩子们连续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的进

4、展史，让同学了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到骄傲，极大的激发孩子们学习棋艺的爱好。 二、实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺 在教学中，对于棋艺的理论学问，我准备不能一味的讲解，而是依据同学的实际状况，少讲多练，让同学在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培育孩子们的制造力量很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，准时给于讲解、指导。留意课程内容可依据实际需要作出适当调整提高每次的练棋爱好。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化训

5、练、思想训练和情感训练。 本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学赐予表扬嘉奖。主动地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋供应好的学习环境。多鼓舞表扬孩子，信任每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。常常树立榜样，榜样的力气是无穷的，以他们的力气去带动孩子们把象棋下好。 三、在教学孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素养，在孩子们学棋之初就应当准时培育孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、任凭悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我准备让同学边学棋边养成习惯，让同学自我约束，为后来的下棋制造良好的环境和氛围。另外，为了

6、让孩子们形成良好的意志品质，训练孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，过后准时总结阅历教训。 四、针对同学的不怜悯况，给孩子们分组练习 爱好小组建立之后，准时了解孩子们下棋的状况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种状况，准时给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的同学都能得到提高，使他们乐于其中。 五、开展常常性的象棋围棋竞赛，激发孩子的潜能 在整个爱好小组活动过程中，将常常隔一两个星期进行一次棋类竞赛，培育孩子们的爱好很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培育孩子们的智力。 学校棋类爱好小组教学方案3 学

7、校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。为了更好地做好本学期的连续训练工作，特对本学期的连续训练工作作如下方案： 一、 学习目标 严格根据上级训练主管部门和学校的支配，以加强自身师德修养和提高业务水平为目标。不断更新训练教学理念，把握各种新训练技术并运用到训练教学中。在提高自身素养的基础上，提高训练教学质量，从而把连续训练工作的成果落实到工作中。 二、 学习要求 仔细学习上级文件精神，领悟指导思想、学习要求，把上级的文件精神落实到学习之中，切实提高自身的思想政治素养和业务素养。做到在学习中仔细贯彻上级文件精神，不走过

8、场，严格要求自己，按时参与学校和上级训练主管部门组织的各种培训，并仔细做好笔记。在训练教学实践中，把理论学问与自身的训练教学实践结合起来，做到学习以致用。学习时做到不早退、不迟到，仔细听辅导老师的讲座和案例分析，结合自己的教学实际写出心得体会。 三、 学习方式 集中学习和自学相结合;非学历培训和学历提升相结合。 四、 学习内容支配 1、师德修养，加强自己的职业抱负、职业道德和法制训练，增加教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的力量和水平。做到以生为本、关爱同学、敬重同学、公平公正地对待同学;关注同学全面进展和健康成长;为人师表，做同学健康成长的指导者和引路人。集中学习5学时，自学3学时，心得

9、体会1篇。每学时笔记不得少于200字。 2、新理念 树立先进的训练思想和训练理念，树立正确的训练观、人才观、质量观和同学观。把育人作为训练工作的根本，面对全体同学，鼓舞同学全面进展、主动进展、个性进展。敬重训练教学规律和同学身心进展规律，为每个同学供应适合的训练。自学6学时，自学4学时。每学时笔记不得少于200字。 3、新学问 树立终身学习理念。仔细学习、借鉴国内外训练教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构，集中学习6学时，自学4学时，心得体会1篇。每学时笔记不得少于200字。 4.新方法 在新的训练教学理念指导下，努力探究、创新课堂训练教学模式和方法。通过培训，能采纳启发式、探究式、参加式、争论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作讨论，充分调动和激发同学学习的主动性、主动性和制造性。集中学习6学时，自学4学时，心得体会1篇。每学时笔记不得少于200字。 5.新技能 以新的训练教学理念为指导，强化和创新备课