生物学常见题型解题要点

1、.生物学常见题型解题要点生物学中常见的题型有：选择题、填空题解答题、图表题、实验设计题、材料分析题等。各种题型自有各自的解题要点和技巧。同样的题型在不同学科中也有不同的解法。 一 选择题： 选择题大多由题干和选项组成，由单项选择和多项选择之分。生物学中常见的为单项选择题，考察学生对概念的理解，辨析为主。 解答选择题，一审题要严，二方法要对。 审题严，是指对题干和选项要仔细审题，分析语句，抓住关键，特别是要辨析一些易混淆的概念、名词。对于一些似是而非的概念、名词要认真分析，去伪存真。有的题目要运用一定的原理和计算方法方能解答。 方法对是指解选择题时要注意正确的方法，否那么，轻那么浪费时间，重那么

2、前功尽弃。解选择题的方法主要有作答法，排除法，计算法，推断法，比较法等。 二 填空题解答题 此类题目源于教材段落或稍加变更，对答题的标准要求较严，因此在解题时要注意做到“标准，达意，通顺。 “标准即尽可能用教材原句答题，特别是一些专用名词，绝不可妄加更改。 “达意即填入的内容必须符合整个句子或段落的意思，要能很好地表达出题者的意图及答题者的思路。同时这也是在“标准达不到时的一种变通，以尽可能防止一些不必要的失分。 “通顺是指填入的语句要使得整个句子通顺，段落意思明了，符合语法规那么。有的同学答的题意思也对，专用词也正确，而把填入的内容放在整个句子或段落中一读，便破绽百出，甚至造成“歧义。 三

3、图表题： 图表题是运用图形或表格来帮助出题者设疑和解答者解题的一类常见题型。其中又可分为以下几类：1构造图2细胞分裂图3遗传系谱图4生理生态图5实验装置图6其他综合图7表格图等。对于这类图表题，须做到“分析图表，采集要素，分析特点，关注变化方能顺利解答。下面就234三类题的解法作一详细说明。 1 细胞分裂图：细胞分裂图一般要求是1该图所示分裂类型及时期；2该图细胞内染色体、DNA、染色单体统计；3该图往前往后时期的情况等，其中关键是判断分裂时期，一般采用下面两步来判断：a 同源染色体情况。如细胞中无同源染色体，那么一定处于减各期；如有同源染色体，又有同源染色体联会、四分体、别离等变化，那么必为

4、减各期；如有同源染色体而无上述行为变化，那么一定为有丝分裂各期。b 根据细胞分裂各期特点，判断所处详细时期。 2 遗传系谱图：遗传系谱图一般要求根据图谱判断遗传形式，求出某些个体基因型和某些组合后代的性状几率。其中关键是判断遗传形式和求几率。 关于判断遗传形式，可根据以下步骤进展： a:判断：Y染色体遗传 男有女无 b:判断显隐性 双亲无，子女有-隐性 双亲有，子女无-显性 不隔代遗传-显性 隔代遗传-隐性 c:判断基因位置 女有父无-常染色体 无性别差异-常染色体遗传 有性别差异-伴X遗传 有病个体男多于女-伴 X隐性 有病个体女多于男-伴 X显性 关于几率的求解，最关键的是注意统计范围，要

5、区分清楚“有病男孩和“男孩有病是不同的统计范围，几率也就不同。 3 坐标曲线图：此类题一般题目给出一张坐标曲线图，然后要求根据图表分析曲线变化的情况，变化原因，各曲线间互相关系等。对于这种题目，关键抓住以下几点：1横、纵坐标的含义：即横坐标，纵坐标分别代表什么量的变化。含义不同，所得的结论也就不同。2曲线发生变化的转折点分析：曲线发生变化的转折点，往往与横或纵坐标及其他条件的改变有关，应认真分析这些关系，结合所学原理，找出因果关系。3抓住要点，标准答题：经分析后对曲线的成因有了深化的理解，然后结合所提问题，精心组织语言，按照“标准，达意，通顺原那么填写答案。 四 实验题 实验题包括两种类型：一

6、类是实验分析题；一类是实验设计题。 对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进展分析，作出合理解释，区分实验错误等。对这类题要亲密联络所学实验内容包括课文内的实验仔细分析，一般不难解答。 对于设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计一实验，来验证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们应从以下几方面着手解决：1联络经典实验。教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实验，噬菌体侵染细菌实验等等。这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原理，过程，结果等，表达了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模拟。如，孟德尔实验即表达了“观察实验

7、现象解释验证结论的科研过程。我们在设计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。 2严密设计过程。在设计实验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设计实验过程。特别是对照系的创立一定要保证只有唯一变量，其它一样条件必须提出，而不能省略。 3综合理化标准：在生物实验中使用到许多理化实验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执行，不能随意应付。 4注意学科特点：生物实验毕竟是研究生物的实验，因此它又有其本身的特点。在实验设计时也要注意到学科特点。例如，植物杂交实验中的年限计算，动物杂交实验、动物生理实验中的可操作性等问题都要认真考虑，以免犯科学性错误。 五 材料分析题 这种题目要求学生在阅读一段材料之后，分析解答相关问题。解这类题要做到以下两点： 1认真阅读材料，充分联络教材：所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念；紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。 2给合各题要求，标准答题要求：各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就可以根据各题的要求来解答了。在解答时不要就题论题，而应认真分析