学校其次学期教学工作方案模板汇编5篇

1、学校其次学期教学工作方案模板汇编5篇学校其次学期教学工作方案 篇1 20xx20xx年其次学期开头了，在学期开头之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作方案。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成果，这是大家最感到兴奋的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，特制定20xx20xx年其次学期学校教学工作方案，信任这一切都是属于我们自己的努力成果，盼望大家能够做好！ 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的训练讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究训练学的

2、方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： （一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各训练部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作方案的理论水平。 3、主动加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按方案扎实开展课题工作。按市教研室要求，课题主持人每学期组织试验老师进行专题研讨23次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。 4、仔细主动做好课题部分课题的结题工作。

3、（二）加强老师队伍建设，连续提高老师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱同学。每位老师都要做到敬重同学、善待同学。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔同学在爱的熏陶下健康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种训练教学刊物和购买的书籍或其他来源的训练理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务力量，要求每位老师完成至少10000字的读书笔记。 3、本学期学校组织进行骨干老师讲坛活动，4份、6份的第四周各开展一次。 4、依据上级部门或课题要求，连续对全体老师进行

4、多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力量。 5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的训练教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。 6、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高

5、业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 7、连续完善老师自我进展规划、历年的教学成果、教科研成果、连续训练状况等为主要内容的老师个人进展档案，为老师的自我进展供应服务。 8、主动鼓舞和组织老师实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。 9、加强老师基本功训练，特殊是老师书写水平和一般话水平的提高，要求老师上课必需用一般话，以主动的看法参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对同学书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。 （三）加强常规管理，提高教学管理水平。 1、课

6、程管理。严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、方案管理。学校各项工作都要有方案，建立老师、教研组、学校三级方案管理体系，加强方案性，克服工作中的随便性。 3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和同学的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。 4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。 按方案完成试验教学。开足开齐原方案的试验课程，坚持试验课前先

7、试验，试验课后作整理资料的原则，完善试验教学的思路指导试验教学工作。 5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。 6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成40次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校老师的课不低于三分之一。同时连续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的老师每人一次听课，通过听课加强对训练教学的学习和讨论，同时发觉并准时反馈、

8、解决问题。 7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 8、同学管理。连续加强同学良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与激励职能，引导同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和主动性。 只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家训练作出自己应有的贡献！我们始终以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是

9、我们必需要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们学校教学工作方案才会做到最好，我们肯定会迎来一个美妙的将来的！ 学校其次学期教学工作方案 篇2 一、指导思想 全面实行省训练工作会议精神，坚持以科学进展观为指导思想，以办人民满足的训练为宗旨，主动推动师资水平提高、书香校内建设，全面提高学校训练教学质量。 二、 主要工作及措施 （一）全面提高师资水平 1、校本培训 （1）白板培训 本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。 （3）组织老师参与各级各类培训 a、组织老师参与江

10、西省老师网络连续训练培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与连续训练考试 b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。 （3）以赛促训 本学期进行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。 2、校本教研 （1）改革专家指导课听课形式。 每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。(该备课组老师可以自愿参与与否)。每周五进行数学专家指导课，每周（形式同上） （2）有效课堂建设 主动推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复

11、习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的老师）全部参与第一批达标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展现。 （3）骨干老师培育 进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。 3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。 备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。 （1）加强备课组长的考核 从思想上提高备课组长的熟悉，使他们熟悉到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。 （2）创评优秀备课组。 参照全区优秀学科教研组评比标准，

12、制定我校xxx创评优秀备课组方案，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的主动性，让全体老师真正在备课组活动中得到提高。 （3）落实备课组活动 a、行政领导挂点 为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各班级备课组挂点服务。详细支配： 一班级： 二班级： 三班级： 四班级： 五班级： 六班级： b、备课组保证时间 每周二下午两节课后，从4：205：00 为语数备课组活动时间 每周三下午两节课后，从4：205：00 为英语备课组活动时间 c、保证活动实效 本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动支配相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强

13、化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，从而提高同学成果。不参与达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。 （二）丰富同学训练活动 1、营造书香校内 书香校内，是同学健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。 （1）经典诵读 学校时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。 本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成果登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。 （2）课前诵读 课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行协作，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目；其余各科目由任课老师自

14、行规定。 （3）开展大阅读活动 a、每周一三五中午1：502：20，为同学午间阅读时间； b、各班级语文老师向同学推举阅读书目； c、由学校午休时间值日生评比当天优秀读书班级； d、学期结束依据各班午间阅读状况、同学摘抄状况评比滨江一校读书小博士。 （4）书法训练 a、每周二四中午1：502：20，为同学书法练习时间。 b、鼓舞同学用法和本班级教材相配套的书法练习册，做到练字、写生字相结合。 c、由学校午休时间值日生评比当天优秀练字班级。 每个学期结束后，依据以上4项内容，在全校评比书香班级予以嘉奖。 2、学科爱好小组创建 本学期重点抓好英语爱好小组活动，迎接英语听力竞赛； 科学爱好小组活动，

15、协作我校科技校内建设。 3、学科竞赛 本学期拟进行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学科竞赛。 （三）狠抓教学质量 1、建立学困生档案。 学期初，由教学部门依据上学期同学期末成果筛选出各班语文、数学、英语学困生，建立全校学困生档案。 在月考核检查作业的时候，重点检查老师是否对本班学困生进行学业辅导 2、召开同学座谈会。 期中素养评价之后，分年段召开同学座谈会，了解老师教学状况，同学学习需求。 3、行政挂点听课。 本学期，校级领导分别挂点到各个班级听课。 一班级： 二班级： 三班级： 四班级： 五班级： 六班级： 在随堂听课当中发觉问题准时指出并解决。 4、抓好教学反思、训练训练案例

16、撰写。 本学期结束之后，各备课组进行优秀教案评比，其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。 连续抓好40岁以下老师，每月训练教学案例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。 5、以备课组为单位进行月考，由挂点领导督促进行月考支配、成果分析。 a、备课组方案当中统一本班级学科教学进度，在方案当中支配好本班级学科月考时间，届时教学部门根据方案检查各班级学科月考状况； b、月考时本班级各班任课老师交叉监考； c、阅卷时密封试卷，本班级各任课老师流水作业； d、考完后，每位老师在各自的备课本上写出月考质量分析，在备课组活动时进行沟通。 6、建立滨江一校各术科教案共享文档。 三、各月详细支配 二月

17、： 1、 开学预备工作（分发书本、转入转出）。 2、 活动中心报名。 3、 建立学困生档案。 4、 启动有效课堂“四课型”达标活动。 5、 兼职术科教学的教学要求布置。 三月： 1、 语数学科竞赛。 2、 送教下乡活动。 3、 开头专家指导课。 四月 1、 期中素养评价，质量反馈。 2、 家长会。 3、 老师美文诵读竞赛。 五月 1、 校英语学科竞赛，参与省中学校生英语听力竞赛。 2、 同学书法竞赛。 六月： 1、 术科教学质量检测 2、 期末测试，部分学科参与区抽考。 3、 XX新聘请老师转正定级考核工作 4、 学期结束工作。 七月： 1、新生预报工作 学校其次学期教学工作方案 篇3 一、指

18、导思想 依据上级训练行政部门的工作方案及校长的办学理念，结合我校实际确定本学期训练教学工作的指导思想为：围绕“深化课程改革，减轻课业负担，提高训练质量”这一中心任务，以新课程下老师基本功培训与展现活动为契机，以提高课堂教学效率提升同学学业质量为核心，以提升老师实施新课程力量为重点，以强化教学常规过程管理规范化为保障，以有价值的科研、教研、教学活动为引领，使我校老师“专业进展、美好育人、教有成效”，使同学“健康成长、欢乐生活、学有质量”。 二、工作目标 1、连续实行小教科下发的一个看法关于进一步加强学校管理工作看法和一个规程延庆县教学常规工作规程，并以校章制定为契机，加强学校内部管理，建立健全学

19、校各项规章制度，实现教学管理的规范化、精细化、科学化，促进我校教学工作可持续进展。 2、强化校本教研，提升教研工作价值。教研活动要引领老师深化学习课标、讨论教材，提高学科专业学问、教学力量和讨论力量，构建完整的学科学问体系，促进老师专业进展，在县老师基本功竞赛中取得良好成果。 3、连续落实市县教委下发的“减负提质的实施看法”，以质量监测为抓手，狠抓教学过程管理，使教学质量达到或超过全县平均水平。 4、以搭建老师展现沟通平台，丰富老师业余生活为手段，增加教书育人的美好感。 三、工作任务及工作措施 工作任务及工作措施的设计思路是：围绕一个中心（减负提质），突出四个重点（常规管理是基础、队伍建设是根

20、本、校本教研是途径、课堂教学是关键）。 （一）、围绕一个中心，减轻课业负担，提高教学质量 1、减负方面： (1)、严格执行课程方案。利用开学办班时间仔细学习讨论训练部和市县教委关于课程设置的相关文件，确定学校课程支配，做到开齐课程，开足课时，严格掌握周课时总量，使老师们明确课程方案是法规，任何人不得随便增减科目及各科目的周课时数。严格执行国家体育课时规定，确保同学每天熬炼1小时时间。（卫星负责） (2)、合理支配作息时间。修订作息进度表，严格规定同学到校、离校和集体训练教学活动时间，以保障同学在校学习时间不超过6小时，睡眠不少于10小时。（赵俊峰负责） (3)、切实整合课程资源。综合实践活动与

21、地方课程、校本课程要进行整合，并适当集中支配，要充分体现学问的综合性、同学的自主性、过程的开放性。（卫星负责） (4)、严格掌握课外作业量。同学每天课外书面作业量要适当掌握，一、二班级书面作业不超过30分钟；三至六班级不超过60分钟。（各段负责） 2、提质方面 遵循“端正思想、规范行为、关注教学、聚焦课堂、提高质量”的教学原则，仔细抓好备课、上课、作业、辅导、检测等影响教学质量的关键环节，加强对同学学习爱好、学习习惯和学习力量的培育，探究提质的新路。 （1）、提高老师备课的针对性 （教研组长负责） 备课是老师进行教学活动的基础，是提高教学质量的核心，备课质量是衡量一个老师的基本功和责任心的重要

22、标准，因此要“功在课前效在课上”，教学重心要前移。 、各教研组长要组织任课老师仔细学习延庆县关于老师教学设计的说明及规程中的备课要求，对老师的学期、单元及课时备课进行培训与指导。 、老师要将课标、教材、教参作为有效设计的基础，加强对课标与教材内容的理解，充分挖掘课程资源，有效建立学问框架，让课堂教学改善有效。 、要关注同学已有的学问储备和认知力量，关注同学的情感、看法、价值观，关注教学过程中同学主体地位与老师主导地位的有机结合。 详细备课要求如下： 第一关于备课形式。全部采纳纸笔备课，但老师连续任教本班级本学科超过年，且教学效果显著，经老师个人提出申请，保证上好常态课和保证教学质量不低于所选学

23、校平均水平，由教育处结合老师日常工作表现，共同争论协商，其教案可以以电子稿形式加适当批注、详案加简案、削减书写篇数等方式呈现，但教参、课件及网络资源是教辅材料，不能代替设计。被评为县校骨干老师的可以采纳电子备课加批注的方式进行备课。 其次关于备课篇数。总篇数不低于教参要求课时数。另外要求语数压3篇教案，科任压周备课，教研组长要每周对老师备课状况进行批阅，写出看法并签字后方可用法，对无备课进行教学的按教学事故处理。 第三关于学期、单元、课时备课的要求。 学期备课有学情分析、教材分析、课标要求达到的教学目标、教学改进思路、详细方法措施、教学进度。 单元备课由单元教学目标、学情分析、教材分析、教学重

24、难点、章节检测试题等组成。 课时备课要结合单元目标和本节课的教学任务和本班同学实际，设定目标。要预设同学在学习中可能出现的问题及解决的方法，备课中要多考虑教学方法和教学双边活动的设计特殊是问题设计；要明确体现学科力量的培育和同学素养的提高，突出学问传授与力量培育的层次性；做好课堂教学的各项预备工作，如试验用品、仪器设备、体育器材、学习材料、电子课件等；每周至少上一节有多媒体课件帮助教学的课，并写出书面课后反思。 教学目标：从三维教学目标的整体性动身，采纳融通表述的方式，基本格式是“行为条件（采纳组织方式或学习方式、方法、工具）+行为主体+行为动词+目标达成度（学问点、力量点）”。在制定教学目标

25、的过程中，要关注目标之间的规律关系，关注学问点力量点和学习方式、方法、工具的确定，关注目标的可检测性。 教学重、难点：基于教学内容和同学实际确定重点和难点。 教学方法：依据教学内容及所教同学的接受力量而定，体现“教无定法，贵在得法”的原则。 教学过程： *写清各教学环节的时间安排、详细任务。 *师生双边活动要写清与每个环节特定教学内容或任务相适应的教学组织方式、学习方式方法以及学习工具的详细操作和运用、反馈和评价方式等。 *精编例题、习题、检测题，并有用法说明。 *课堂小结的语言精练到位，使同学明确本节课的主要内容，便于同学整理记忆。 *作业布置：详细明确，分层次，针对性强。 *重视板书的设计

26、。好的板书是撬开同学才智的杠杆，是学问的凝练和浓缩，是老师的微型教案。是集内容美、形式美、书法美为一体的艺术品。是课堂教学的“集成块”，是集教材编者的编路、文章的“文路”、老师的“线路”和同学的“学路”为一体的“微型技术”的妙用。板书的设计要留意清晰、美观、学问的重点，教学的思路。 教学反思：准时总结，记录胜利的阅历、改进的设想。 总之，老师在设计每节课时肯定要做到：确定内容恰当，教学要求详细，教学重点突出，结构支配科学，新旧过渡自然，练习设计合理，方法运用敏捷，面对全体周到。 应留意的几个问题： 第一课时教学设计，两节连排课可写一个教学设计，但要注明是两个课时。 其次课堂上用的练习试卷要附在

27、教学设计中，若是整堂测验，可把试卷作为一个教学设计，但要在试卷上注明教学设计的序号，写清测试目的。若是试卷分析，则要写完整教学设计。试卷的处理方式及问题的分析方式附在试卷后面。 第三老师每节课（包括练习课、 复习课、讲评课、试验课）均得撰写教学设计，禁止任何老师无备课、无设计（包括只在教科书上做眉批）上课，无设计将视为教学事故。（此类教学事故将采纳、两项并罚的处理方法）： 、惩处机制 1、教学管理干部听课必查教案，对无教案上课的老师，扣除月工资50元，并扣除主管领导30元。（注：主管领导自己查出的教案问题，只罚老师。） 2、有此类现象发生，取消当年评职评先资格。 3、在过程性评价中扣20分，同

28、时在学校老师例会进行通报批判。 、激励机制 1、找校领导谈话，对思想熟悉进行疏导。 2、跟踪听课与不定期听课相结合，测查整改效果。 若整改效果明显，则告一段落；若没有效果，屡教不改，则行政会另行制定标准（年终奖问题，评职评先问题）。 （2）、提高课堂教学的实效性 （教研组长负责） 课堂是老师实现自身价值的主阵地，上好每一节课是提高教学质量的根本。因此本学期我校将以提高老师“教”的质量为支撑，以同学的有效学习为动身点和归宿点，确保课堂教学有效性，不断提升教学质量。 、创建促进学习的课堂环境 老师要重视同学学习环境的创设，通过干净的室内环境、细心的情境创设，精彩的过渡语言、经典学问讲解、精当的同学

29、评价、融洽的师生关系，提高同学留意力的程度和学习爱好。 、关注同学的学习方式 要构建以同学为主体的有效课堂，以同学的学习爱好为引导，以思维力量和素养培育为核心，以同学探究为基本方法。教学中要突出学问与技能、过程和方法的地位，使结论和过程有机融合，学问与力量协调进展。 、抓住影响质量的细小环节 老师要从环节抓起，以小而实的数量改变求得教学质量的升华。如：老师设问的目的和意图，例题与习题的经典筛选，抽象学问的通俗说明，疑难问题的化整为零等。做到教学内容简约，教学环节简化，教学重点突出，教学条理清晰，从而达到教学效果的不简洁。 关于上课的详细要求如下： 1老师应严格按课表上课，不得上课迟到或提前下课

30、；不得私自调课、停课或擅自改上自习课，因公出差要调整好自己的课程，并将调课结果报教育处审批；上课时不得玩嬉戏、干私活或干其他与教学无关的事；正课不得上自习或自习课无人上，否则将视为教学事故根据教学事故处理方法处理。 2老师在上课前要关闭通讯工具预备铃响时，要在教室门口等候。 3课堂教学要目标明确，内容正确，重点突出，难点清楚，板书工整，语言规范，用法一般话，例题教学、演示试验规范到位，课堂环节设置合理。 4坚持“以生为本”的理念，创设民主和谐的课堂学习气氛，公正对待每位同学，关心其建立自信。 5教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、争论式教学，提倡用法多媒体帮助教学，但要注意必要性和实效性，不能

31、让其代替同学的思维或老师的板书。 6课堂提问要做到： （1）事先有设计，问题具有启发性和思维空间。 （2）问题的设计要坚持起点适中，有梯度，让各层次的同学都能够思索并回答，真正实现分层教学。 （3）留意爱护同学回答问题的主动性，并鼓舞同学提出问题。 （4）同学回答问题时，注意同学表达力量的培育要有意识培育同学语言表述的规范和严谨，以及对学科术语的精准用法。 7对难点问题的处理方法要设计合理，充分发挥同学间的沟通和帮带作用，不求一步到位。对重点问题的解决、主干学问的梳理，要反复多练，逐一过关。 8规范同学的上课行为，指导坐立行走及书写、朗读的姿态，教给同学学记笔记的方法，养成准时记课堂笔记的好习

32、惯。 9对于同学在课堂的表现状况做好记录，做好过程评价，准时填写同学质量评价手册。 (3)、提高作业训练的层次性 （教研组长负责） 作业是同学消化、巩固课堂内容的重要过程；作业可以反馈同学出现的问题，便于老师准时改进教学、弥补漏洞，并能有针对性地对同学进行指导。 每节课的作业编制要有方案，有明确目的，使同学感受到做作业的收获。作业要细心选择和设计典型、有针对性，要既能满意不同层次同学的个性需要，又能举一反三。作业内容要从单一走向综合：体现基础性、层次性、趣味性、探究性、开放性、实践性；作业形式要由封闭走向开放：实现书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，杜绝布置重复性、机械性作业。 用笔

33、要求：语文和其他科任作业：一二班级用铅笔，三至六班级用钢笔，不提倡同学用圆珠笔；数学：三下至六班级用钢笔。（注：钢笔水要用蓝黑色，作图可以用铅笔） 同学作业本要报皮进行爱护，本皮姓名等书写工整，不得乱画；同学作业老师要有统一的格式要求：留天、留地，留两边，让同学打出统一的格老师写出成果和日期，规定出打格用笔和宽窄要求，且要一贯坚持；另外，不准同学用法涂改液、涂改纸和胶条粘等方法修改，改正方法可以是在：数学将错题框起来，注明不要；错字用斜线划去。 同学每天课外书面作业量要适当掌握，一、二班级书面作业不超过30分钟；三至六班级不超过60分钟。双休日作业时间一、二班级书面作业不超过60分钟，三、四班

34、级不超过90分钟，五、六班级不超过120分钟。作业次数要求是：语、数、外每天都要为同学布置适量作业，其它学科不低于上课时数的60%，非统考学科的书面作业要在课上完成，不为同学布置课外书面作业。 思路教学原则。在讲学问点的同时突出思路教学，教会同学规律与方法，培育同学举一反三，触类旁通的学习力量。 精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进同学主动学习，达到把握、消化、巩固当堂教学内容的目的。 语文老师要重视同学的朗读训练，上好口语训练课和作文指导课，做到勤说多练，培育和提高同学的表达力量。数学课重视数量关系的理解。注意概念的教学，讲清概念的内涵和外延。注意学问的拓展和延长。 英语课要依

35、据实际状况 加大对同学单词、句式的训练力度，砸实基础；加强对同学听力的训练，训练形式要多样，训练内容要广泛，训练难度要加强。 科任课的老师要注意学问点的总结，力争使同学在当堂课中把握所的学问点。下节课进行提问看同学的把握状况，记录成果。 音、体、美学科老师要注意同学爱好的培育，抓牢基础学问，注意特长生的培育。 本学期，还将进行分类课，并将结果纳入过程性评价，举全校之力提高课堂教学实效性，在实现学问与技能进展的同时，将情感训练蕴含在真实的教学中，让同学享受学习的乐趣，促进生命个体人格的和谐进展。 （三）、三个需要强调的工作 、做好六班级及待定班级（ 二、四）监测工作 、开学初召开好六班级的三个会

36、，老师会、家长会、同学会。做到三早：早动手，早支配，早辅导，得到家长支持，同学重视，使同学扎实的把握学问和技能。 （姚进京、王英杰负责） 、对于学困生和提高班的同学与家长取得联系，做好辅导工作，利用每天的早读及第七节课到下班时间进行辅导，为县监测做好预备。 （姚进京、王英杰主抓） 、教学讨论力量提升 （王英杰负责） 主动开展以提高训练质量为主要目标的主题讨论。重点是教材讨论、教法讨论、作业讨论、同学习惯培育讨论等。要求专题小而精，对提高教学质量有促进作用。 、特教工作 （姚进京负责） 完善随读体系，规范随读生档案，包括儿童残疾障碍状况，个别训练方案，学习状况总结等。 四、大事支配 二月份： 1

37、、制定学校教学、教研组及个人工作方案并进行沟通。 2、修订作息进度表、排出学校总课表。 3、制定并用法校级骨干老师手册，建立校级骨干老师业务档案；完善班主任、科任老师日工作规程；刘斌堡中心学校专任老师岗位职责；刘斌堡中心学校教学方案制定规程；刘斌堡中心学校集体备课规程；刘斌堡中心学校老师备课规程；刘斌堡中心学校教学设计规程；刘斌堡中心学校老师上课规程；刘斌堡中心学校作业布置与批改规程；刘斌堡中心学校听课、评课、上公开课规程；刘斌堡中心学校质量检测规程；刘斌堡中心学校教研组长职责，与嘉奖机制；刘斌堡中心学校质量检测嘉奖机制。 、进行老师基本功竞赛。 三月份： 1、组织月考，召开分析总结会。 2、

38、进行老师基本功赛和教学设计说课评比。 3、推举参与县级基本功人选。 四月份： 1、进行课堂教学分类。 2、口试中期监测。 3、迎接县级检测。 五月份： 1、组织月考，召开分析总结会。 2、常规工作检查。 3、迎接县级检测。 六月份： 1、师带徒成果汇报。 2、进行期末复习沟通。 七月份： 1、组织期末考试。 2、进行过程性评价总结。 3、上交相关资料。 学校其次学期教学工作方案 篇4 一学期的时间在紧急而又劳碌、开心而又改善的工作中转瞬即逝。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以打造“悦”文化为指导，以实现老师和同学共同进展为动身点和落脚点，以培育同学实践力量为重点，加强教学常规管理

39、，提高教学质量，依靠全体教职工的共同努力，完成了本学期全部教学工作，进一步提升了学校的整体教学质量。 一、加强教学学习，树立新的理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的训练观念，让全部老师的训练理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为训练教学服务。为了鼓舞老师们的学习热忱，学校本学期又连续为每位老师供应俩本新书，让老师们进行学习。学校的老师阅览室随时向老师开放，老师可利用没课或者休息时间到阅览室中读书学习。学校各项措施的实施，激发了老师们读

40、书学习的热忱也为树立新的教学理念夯实了理论基础。 二、加强常规管理，提高老师素养 教学工作是学校的中心工作，要提高学校教学质量，狠抓教学常规工作是前提，强化过程管理是保障。在“规范管理”与“创新进展”并重中，鼓舞老师自主进展、自我提高，充分调动老师工作的主动性和主动性，带领老师扎扎实实开展教学工作的同时，加强教学常规工作的管理与检查。 1、严格执行教学方案 本学期我校老师严格按课表上课，坚持专课专用，老师间不随便倒课。对于临时支配的课，代课老师都能从大局考虑，主动担当。 2、课堂教学 仔细备课，减负增效。本学期我校老师都能仔细备课，教案能从考虑同学的实际水平、年龄特点、接受力量动身。将打造“悦

41、”课堂作为教学工作追求的终极目标。学校领导参加课堂教学指导，参加听评课。从开学第一天的“开学起始课”、10月份的“校级讨论课”、11月份的随堂听课、12月份的听复习课。尤其是对教学上比较薄弱的老师，连续进她们的课堂，详细要求为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破。一个学期来，每次都能感受到这些老师的进步。 3、作业与测试 严格掌握作业量，切实减轻同学过重是的课业负担。在家长与同学中进行问卷调查，作业量满足率达百分之95以上。丰富作业类型，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有动手的。既有独立完成的，也有亲子完成的。同时进一步规范了作业批改，连续提倡用法激励性评语，激发同学学习自信念。作业批改中

42、尤其加强了对同学订正后的复批，注意从作业中发觉问题，解决问题。此外，我校老师非常重视作业批改后的讲解工作，语、数、外老师对作业全批全改。为了培育同学的阅读力量和写作力量，语文老师还指导同学写读书笔记，并定时进行评改；数学老师作业布置突出了层次性，主要分为巩固性练习，拓展性练习，探究性练习；英语老师注意对同学进行口语的训练，常常给同学布置听、说、读的作业。 本学期质量检测有学科竞赛和期末检测，学科竞赛支配了单项测查采纳口试、笔试、实际操作等多种形式进行。如语文以生字过关、古诗文背诵、写一篇习作的形式进行了考核；数学以口算竞赛、应用题过关的形式进行了考核；英语进行唱英文歌，讲英语故事等形式进行了考

43、核。通过检测反映出老师教学中的问题，并准时改正。期末检测后对同学答题的状况做详细的科学的统计与分析，并据此制定改进措施。 4、连续做好了培优补差工作。 学期初，老师制订出了切实可行的优秀生培育方案和暂困生帮教方案，之后严格根据方案对同学进行了辅导和关心，通过考试成果看出，学困生的成果的确有了肯定的提高，学期末，教育处还对其进行了检查验收，成果比较让人满足！ 5、常规检查 教学组除每日的巡课之外，每月对全部科任老师的各项常规工作做一次检查，全部检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查结束后，召开

44、总结反馈会，对亮点工作和不足准时总结，使教学工作的整改更有针对性。 6、书香校内 本学期我校连续推动“书香校内”活动的深化开展。图书角的管理完善、读书节活动、经典诵读内容的确定、亲子阅读家长联系卡的建立，低班级绘本阅读沟通，阅读课全校同学走进阅览室阅读，教学组都把工作落到实处。每天的晨读为诵读时间，诵读古诗、三字经、童谣整个校内朗朗的读书声响彻校内，书香的浸润，在同学心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。 7、语言文字规范规范化工作 语言文字规范化工作是提升学校品质与内涵的重要工作。我们把一般话成为我们的课堂语言、校内语言、生活语言。学校每次集体会，学校全部领导、老师

45、讲话全部用一般话，老师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记方案总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范。同学作业要求洁净干净规范。组织同学开展“啄木鸟行动”，查找错别字，订正错别字。开展“推广一般话活动周”，制作推广一般话手抄小报，全校总动员，为推动语言文字规范工作作出努力。 三、增加服务意识，做好服务工作 教育处作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校训练服务，为老师、同学服务，真正起到教育处服务、指导、讨论、管理的功能。 1、为老师的进展服务 （一）校本教研工作落到实处 开学初，教育处组织教研组长召开了会议,就本学期的校本教研工作进行了深化的争论,并就校本教研工作提

46、出了很多建设性的看法。会后，各教研组长依据本学科的特点制订出校本教研方案，方案上报教育处后，教育处又进行了适当的调整。此后的每周指定时间，教研组长组织老师根据修订后的方案进行校本教研活动。校领导也参加其中，对其进行详细指导。我校的教研活动形式是多样的，有学习材料、上课、说课、看完盘、沟通阅历等形式。校本教研的仔细、扎实开展，开阔了老师们的眼界，丰富了老师们的教学学问。对青年老师的快速成长，对成熟老师的连续提高起了主动的促进作用。 （二）青年老师搭建成长平台，提升老师素养。 针对年轻老师精力充足、学问新、脑子活、接受力强的特点，多让他们外出听课、学习、上讨论课，学校的其他各项活动也首先让青年老师

47、参加、组织，在活动中真正让他们得到熬炼和提高。 （三）组织老师主动参与区教研室组织的论文、教学设计等评比活动。 论文的撰写既能有效提高老师的理论素养，又能促进老师由阅历型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，我校主动组织老师参与各项评比活动。从老师们撰写的文章中可以看出：全体老师的十三五课题意识有所增加，课题理念较丰富。大部分论文以课题为主，依据课题理念去反思自己教学中对同学素养培育的有益尝试，结构严谨，论点鲜亮，论述充分，论据充分，行文流畅，有自己的独特见解。能与实践结合很紧，说明反思意识和力量增加了。大部分论文所举例证，皆是老师们教学实践中真实案例。 2、为同学的成长服务 （

48、一）加强同学管理，培育良好的行为习惯。 我们重点加强同学的养成训练，规范同学言行。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培育。语文老师充分用好早读、班队活动课，有方案、有重点地对同学进行知、情、意、行的训练。各班级重点抓好班风学风建设，主动地制造性地开展工作，特殊就如何加强同学的养成训练，进行了探讨。本学期1班级的每位同学都建立了成长记录袋，26班级的每位同学都改善了成长记录袋里的内容。 （二）开展各类活动，培育同学主动进取的精神。 全校掀起了读书活动，图书管理员老师规定了各班进图书室读书的时间，每星期每位同学都要走进图书室，进行读书学习。教育处本学期共开展了三项教学竞赛活动

49、：各班级的读书沟通活动；四到六班级的英语讲故事竞赛；数学思维导图竞赛。通过竞赛，激发了同学的主动性，这些活动下学期还值得连续推广开展，使一部分尖子生能够跳出来，并能带动四周后进生的学习。 （三）为了敬重同学，了解同学，我们进行了问卷调查。例如：你每天完成作业的时间；你班的同学作业没做，老师实行什么方法；你对老师有什么建议等。 四、开展课题讨论，营造学术氛围 1、完成了区级课题微课促进同学自主学习的结题预备工作。 2、深化调研收集课题素材，尽早确定我校十四五课题的讨论方向。 一学期以来，我们在校长室的正确领导下，在全体老师的共同努力下，学校的教学工作取得了肯定的成果。今后我们要锐意进取，开拓创新

50、，以更加饱满、更加向上的精神状态，做好教学工作，争取更大的成果，为实现宁波里学校的进一步进展而努力奋斗！ 学校其次学期教学工作方案 篇5 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强训练教学讨论，提高老师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提高。 一、主要工作目标 1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、立足课堂，深化教学改革。 3、重视老师队伍建设。 二、详细的工作要求 （一）强化教学管理，规范教学常规 老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进同学全面进展，本学期要组织支配综合实践课，要求老师仔细、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规管理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。 1、连续坚持放学一小时集体备课，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案备写目标明确，突出备为教用、备用全都的原则，备课要做到五个突出： （1）突出学习活动设计 （2）突出教学方法的设计 （3）突出学习过