学前班教学方案_3

1、学前班教学方案学前班教学方案1 一、教材分析 本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简洁的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 二、教学要求 1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2、连续养成良

2、好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3、关心幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，打好基础。 4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 三、依据以上分析制定相应的组织与实施措施。 拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音学问，能够为入学校打下良好的基础。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，关心幼儿准时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿

3、的语言听辩力量逐步提高。 四、家园联系 老师应与家长保持常常联系，准时了解孩子在园与家里的学习状况，以便发觉问题准时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全把握的学问，能够准时的反馈给老师。 学前班教学方案2 今年有幸担当了学前班的班主任，我班共有三位小伴侣，本学期我我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精准把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学方案： 一、拼音教学方案 （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、

4、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精准拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。 2、可借助多媒体教学的帮助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。 4、注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。 训练教学方面，仔细写好教学方案，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好，力求吃透教材，找准重点、难点。

5、相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确用法“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。 合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事，（2）采纳歌谣，（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和训练，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的氛围中学习。 二、数学教学方案 （一）、教

6、学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行20以内加减运算。 （二）、数学教学的重难点 1、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 2、对生活中的物体能有一个基本的熟悉力量，如熟悉钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精准的进行20以内加减运算。 4、熟悉钱币及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 （三）、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用把握的数学

7、学问，将其转化为熟悉事物的力量。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。 三、写字教学方案 1、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展

8、。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 学前班教学方案3 一、班级基本状况 本班共有儿童60人，

9、其中男生25人，女生35人。上学期拼音总成果为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。 从成果看。部分孩子已把握了拼音的有关学问。但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响，对拼音学问还未曾把握。这学期孩子们学习拼音有肯定的难度。 二、教学思路 本学期，以党的十七届五中全会、全国训练工作会议精神和国家中长期训练改革和进展规划纲要、国务院关于当前进展学前训练的若干看法、原州区学前训练进展规划为指导，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，依据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学

10、期、本班拼音的训练教学方案。以让办人民满足的训练为宗旨，进一步加强学前训练，扩大优质训练资源，科学规划，合理布局，全面推动我校学前训练事业的持续、健康、协调进展。 以全新的理念迎接新的挑战。依据教学内容设计教学目标；以进展的目完看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的进展进行课堂教学设计。树立全新的老师观，人才观，同学观和评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。 因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学习的欢乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到进展。 1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，讨论教材，了解同学，订好方案。以动态的观

11、点，观看同学所处的层次，随时留意层次的改变，兼顾“提优”、“补困”。 2、要敏捷地实行不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。 3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学法指导。 4、亲密协作学校，做好家长的思想工作 5、真确评价每一个孩子。 6、做好家长工作。 三，教学内容 本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握

12、简洁的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 四、教学目标 1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2. 连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3. 关心幼儿养成良好的书写姿态，为升入一班级做大好基础。 4. 这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 五、详细措施 依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主

13、，以读为主，关心幼儿准时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿的语言表达、听、辩力量。 1. 汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。 2. 重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。 3. 结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。 4、设计求实好玩，富有学问性，科学性，艺术性的的作业内容。以起到温故知新，进展智能的作用。 5、实行不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答的问题。 6、利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，进行家访，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议。 7、在拼音教学中，

14、以嬉戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特殊是利用手势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们渐渐养成学习拼音的习惯。 总之，从实际动身，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到进展。 学前班教学方案4 一、拼音课的教学思想 以小伴侣为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心

15、定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯

16、住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 五、教学内容 1、娴熟背诵单韵母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ，声母bw（23个拼音字母）。 2、声母、韵母能娴熟、轻松书写。 3、看图学拼音熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qi che ，cha hua ，ri zi等简洁的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。 学前班教学方案5 一、基本状况分析： 通过上学期.课程的学习，基本状况分析是：依据幼儿认知进展的特点，以他们

17、身边的.生活为源泉，从幼儿自身动身，由浅入深、由近及远。从熟悉自己到人际交往，从了解规章到形成规章意识，从爱家到爱国。选取幼儿熟识的、感爱好的、有意义的活动内容为主题内容，把.认知、.情感、.行为的进展与品德训练、劳动训练等内容有机联系在一起。通过感知体验、观看学习、实践活动等途径和方法，促使幼儿熟悉.、学习生活、全面进展。 二、教学目的： 1、从幼儿的实际动身，让幼儿动手动脑参加活动，是学前班.课程的教学目的。 2、学前班幼儿的.训练是以进展幼儿的.性为目标，以增进幼儿的.认知，激发幼儿的.情感，引导幼儿的.行为为主要内容的训练。 三、教材分析： 、幼儿.性的进展应以增进幼儿的.认知、.情感

18、，引导幼儿的.行为为基础，并将.认知、.情感、.行为的进展作为一个整体纳入活动目标之中。、正面训练是.训练的重点。正面训练就是要求老师以主动的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造公平、宽容、接纳的环境使幼儿得以进展。 、“熏染“和”潜移默化“是.性进展和训练的基本特征，.性训练不能停留在课堂上而应当借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。 4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来渐渐绽开训练活动。 5、留意敏捷运用多种训练方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活阅历。 四、详细教学措施： 在教学中，不受教学内容和.课本画面的限制，充分利用本地条件和资源，将

19、课堂教学与日常生活有机结合；在日常生活中，要使课堂教学内容得以延长，使日常生活成为幼儿.性进展的训练场所和检查场所。 五、教学进度： 第一、二、三周学习主题：春天的节日。 课题：我叫解放军 妈妈节日欢乐 我和小树一起长大 我们去春游 第四、五、六周学习主题：我是健康宝宝。 课题：我的五官真有用 爱惜我们的五官 我的养分食谱 欢乐餐桌 我爱我的身体 我爱干净的衣服 预防传染病 生病了怎么办 第七、八、九周学习主题：特殊的我。 课题：成长树 各种各样的表情 我最喜爱的表情 和欢乐做伴侣 第十、十一周学习主题：劳动最完荣。 课题：给你一封信 在商店 叔叔、阿姨，感谢您 生活中的劳动 第十二、十三周学

20、习主题：我是中国人。 课题：端午节 四大创造 .、澳门 各族人民是一家 第十四、十五周学习主题：我们真棒。 课题：文明的孩子 说话算话 我来关心你 “六一”国际儿童节 第十六、十七周学习主题：学做学校生。 课题：欢乐的一天 我做学校生 第十八、十九周学习主题：把以上所学过的内容进行回顾与总结。 学前班教学方案6 一、拼音课的教学思想 以同学为主体，老师为主导，在简洁的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必需

21、的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音教材分析 1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一齐，同时，把相关资料编排在一齐，例：把Y、W和音韵母放在一齐，利于同学把握，另外，每课中都创设 两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精致的插图，创设两境的目的是让同学在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰地表达自我的预期目标，能够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的进展。总之，

22、课本支配的资料形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、嬉戏、画画等，都是让同学复习、巩固的好素材。 2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。 拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。 情境图：透过学短语和句子，巩固音节的拼读。 儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶同学情操。 四、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。 五、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。

23、难点：拼音教学中，拼读音节。 六、教学预备 预备工作要思索教学需要，思索实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 七、教学措施 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护

24、孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 学前班教学方案7 一、指导思想： 主动学习新纲要，进一步领悟新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探究新课程，在活动中查找合适本班幼儿进展的途径，加强对幼儿进行素养训练，使幼儿身心健康进展。 二、班况分析： 本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。 经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的帮助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的关心同伴。在家能关心爸爸妈妈做一些力所能及的事。在幼儿园也能主动

25、的关心老师做好事。如：洗餐巾。摆小椅子。擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简洁汉字的笔顺。三名幼儿还参与自治区的珠算竞赛。在绘画方面，大多幼儿能做到涂色匀称。但由于这个班级不是始终我跟班，在今年x月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的把握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在动手力量，操作力量，自制力量方面依靠性强，还需要老师的细心辅导。 三、工作任务： 依据以上状况，结合幼儿园工作方案及幼儿的年龄特点，我们老师连续合理支配好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作力量，加强自理力量的培育，为做好幼小连接打下基

26、础，养成良好的卫生习惯，鼓舞幼儿大胆的参与活动，主动与同伴协商事情，有解决简洁困难的力量。加强对幼儿的常规培育，统一要求，订正个别幼儿的不良习惯。在学习活动中培育幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿态。在活动中以鼓舞为主，让幼儿在生活、学习中相互关心，多参与集体活动，增加身体素养，使幼儿个方面同步进展。 四、教学内容与要求： 依据本园的保教工作方案，结合我班幼儿的年龄特点，接受力量等方面的状况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性进展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参加，家长的支持协作下完成各项活动。 五、训练措施： 1、以幼儿园的训练活

27、动为主，家庭训练与幼儿园训练相结合，更好的服务幼儿。 2、老师要求全都，培育良好的常规。 3、依据幼儿的个体差异实施训练，注意因人施教。 4、仔细批改作业，准时订正作业中的错误。 5、用表扬，赞许，确定等多种方式激励幼儿幼儿参与各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。 六、节目消遣活动： 1、进行去动物园的亲子活动 2、幼儿园组织幼儿参与本幼儿园内小小艺术家绘画作品展。 七、家长工作： 1、组织家长召开家长会，仍家长了解学前班上学期的工作方案，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和看法。 2、不定时的对一些幼儿进行家访。了解幼儿在家的表现。 3、在家长接送幼儿的时间进行沟通，让家长第一时间

28、了解幼儿在园的表现，准时转变和调整训练方法。 4、在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了解活动进程，主动协作老师把活动顺当开展。 5、写期末鉴定，使家长了解幼儿在园的表现。 三月份教学重点： 学习可爱的乡村的课程单元，引导观赏乡村风完，感受乡村民间嬉戏民俗风情的多样性，趣味性，激发爱家乡，爱祖国的情感。 主要活动内容： 1、好玩的泥巴7、赶圩 2、石头和沙子8、对唱台 3、野花和野草9、夸家乡 4、树木和竹子10、庆丰收 5、在农场11、乡村乐 6、家乡土特产12、将来的乡村 四月份教学重点： 学习动物王国的课程单元，我们将带领幼儿走进千姿百态的动物世界，进而萌发爱惜动物，亲

29、近大自然的情感，培育初步的环保意识和行为。 主要活动内容： 1、我喜爱的动物8、珍稀动物 2、水里的动物9、动物吃什么 3、草原上的动物10、动物的自我爱护 4、森林里的动物11、奇妙的尾巴 5、好玩的昆虫12、动物的脚 6、漂亮的鸟儿13、动物宝宝 7、动物的家14、冬天了的动物 7月份教学重点： 学习可口的食品的单元课程，我们以食品的种类，养分，食品与健康的关系，食品的包装与制作为线索，让幼儿了解食品与人、科技的关系，能用语言、艺术等多种方式表达自己的感受、体会。 主要活动内容： 1、甜甜的糖果7、小小美食家 2、水果家族8、奇异的调味品 3、稻香村9、好吃的糯米食品 4、杂粮店10、科技

30、种植园 5、豆豆家族11、食品的外衣 6、饮料屋12、食品的运输 五月份教学重点： 学习书的世界的课程单元，我们将带领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯。 主要活动内容： 1、书中的世界7、报纸和杂志 2、我会看书8、书的材料 3、书的诞生9、爱惜图书 4、书店10、我最宠爱的书 5、阅览室11、书中的字宝宝 6、各种各样的书12、幻想书城 六月份教学重点： 学习好样的我的课程单元，我们将引导幼儿发觉自身的成长改变，感受成长的喜悦，学习观赏自己和他人，增加幼儿的自信念，坚持性，责任感和自我爱护力量，培育幼儿主动向上的意识。乐观开朗的性

31、格，良好的行为习惯和学习习惯。 主要活动内容： 1、我从那里来9、灵活的手 2、我的模样10、有礼貌的孩子 4、成长快车12、讲卫生的孩子 5、自我爱护13、英勇的孩子 6、会动的身体14、我爱学习 7、我宠爱的运动15、我的伴侣 8、自己的事情自己做16、我的抱负 17、夸夸我自己 学前班教学方案8 一、学情分析 全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学习的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节，能认读简洁的独体字。而有的同

32、学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的训练。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。针对学前班同学的特点我设立的培育目标主要有以下几点：培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态；能够娴熟的认读汉语拼音和音节；通过识字、学习课文，培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育同学通过多种途径识字的力量。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。 二、教材分析 本册教材主要包括拼

33、音和语言两大部分 拼音主要包括以下内容：声母，韵母，和整体认读音节的读音、声调和书写。 语言主要包括六个单元：开学啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘。 三、教学指导思想 本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课在课前仔细讨论教材、精准把握重难点、留意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活阅历有目的、有方案、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。 四、教学目标 1、汉语拼音 （1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 （2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。 （3）学会复韵母，

34、前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 （1）喜爱学习汉字有主动识字的原望。 （2）熟悉常用汉字80个。会写54个。 （3）把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正干净。 （4）。对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。 3、口语交际 （1）学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。 （2）能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。 （4）引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。 （5）留意倾听对方讲话。 （6）能理解日常用语的意思。 （7）能清晰地说出自己想说的事情。 （8）喜爱听故事、看图书。 （9）能听懂和会说一般话。 （

35、10）对同学的语言力量进行综合性开发。 五、提高教学质量的详细措施 1、汉语拼音的教学从实际动身，采纳直观教学。如：计、卡片。2、激发幼儿的学习爱好扎实实地把握拼音基础大牢。 3、重视读写训练，注意教学评价，鼓舞同学，多表扬。 4、结合幼儿的特点启发诱导培育良好学习习惯。 5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料嘉慕岷弦导孩子们去学。 6、写字方面：课堂中规范的板书、具体的讲解教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 7、培育良好的学习习惯：要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯俳身心健康进展。要把培育正确

36、的写字姿态作为重点。严格训练龅酵骋灰求，规范联系。写字课上严格练、检查评比促进练、持之以恒长期联系。 8、体会汉字的美丽：引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业表扬，让幼儿有一种胜利感。这种胜利感又会变成一种动力佣激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 9、学说一般话方面谌粘活中和老师、小伴侣交谈记康髯庥锥交谈时发音和语调的正确钟镆舸砦螵谈恼读音。 六、后进生转化措施 （一）发觉闪完点，制造胜利的机会。 对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪完点。我想通过一句句简洁的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系

37、。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的.喜悦。让他们充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。 （二）培育学习习惯，教给学习方法。 后进生之所以学习成果差，是由于没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费劲，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简洁的问题请他们回答，增加他们的自信念，培育学习爱好，吸引他们参加课堂教学。最终，我督促他们仔细完成当天的课堂作业。如

38、有问题，准时进行辅导，直到他们弄懂为止。 （三）结对关心，齐抓共管。 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。与这些同学的家长，我要常常电话和他们沟通，进行家访，使家长在训练方向上与学校老师保持全都，形成合力，争取达到最佳训练效果。现在我每天把回家作业发给家长，让家长督促孩子仔细完成回家业，并准时给孩子辅导。另外，我还赐予后进生特殊的关心，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的关心。 （四）持之以恒，巩固习惯。 后进生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。后进生学习看法和学习习惯的转化也不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不好

39、到好的转变过程中，他们肯定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必需以满腔热忱投入到补差工作中，力争使我班的后进生告辞落后，走向胜利。 七、教学时数和教学进度 语言教学时数 （一）预备课（2课时） （二）开学啦（6课时） （三）秋天的讯息（11课时） （四）认认写写（12课时） （五）动物趣闻（10课时） （六）做个好孩子（6课时） （七）雪花飘（6课时） 拼音教学进度：30个拼音共计25课时 总复习：10课时 学前班教学方案9 以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效

40、工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话. 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气. 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。 难点：拼音教学中，拼读音节。 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做

41、。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让同学感受到学习的欢乐。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事 ，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 学前班教学方案10 转瞬间，送走了一批孩子，又迎来了一批新的孩子，学前班的训练是相当重要的，所以

42、我们肯定要孩子做好上学校的预备，为了保质保量的做好学前班的各项教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园园务工作方案，结合本班的实际状况制定了本学期学前班的教学工作。 一领域目标 （一）.语言领域 1.会有表情的讲解并描述故事，朗诵诗歌，散文。 2.能有挨次描述人和故事，依据图片线索自编，续编故事。 3.能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4.正确运用反义词，把握简单理解的成语。 5.能自然，大方地在各种，用适当的音量，速度，表情讲话。 九月份：第一周奶奶过生日挤挤城和宽宽街 其次周一去二三里小花籽找欢乐 第三周我是男子汉山行 第四周月完河 小树叶贺卡 十月份；第一周落叶奇妙的树

43、其次周 我的手像我们的家蛤蟆搬家 第三周两只手套处处都有水 第四周送给小兔灰灰的礼物小乌龟和小蜗牛 十一月份：第一周游子吟冬娃 其次周乌鸦兄弟说反话 第三周给小桃树穿棉袄冬天的嬉戏 第四周雪孩子北风爷爷和小娃娃 十二月份：第一周写给冬天的一封信年的传奇 其次周节日的大街我长大了 第三周年夜饭愚公移山 第四周 复习全部的课文以及字词 二拼音领域 1. 学会拼音字母，音节的正确书写格式。 2. 娴熟把握声母韵母，整体认读音节的发音，用法。 3. 汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片卡片激发幼儿的学习爱好，扎扎实实的把拼音基础打好。 4. 重视读写训练，有效的提高幼儿的读写拼音的力量。

44、5. 幼儿能够正确来拼读音节，按规格书写音节。 九月份：把握复习娴熟巩固单韵母和声母 学习声调的正确读法，注意的是二声，以及四声 十月份：第一二周学习复韵母ai ei ui ao ou iu 第三四周学习复韵母ie ue er an en in 十一月份：第一二周学习复韵母un ang 第三四学习复韵母eng ing ong 十二月份：第一二周学习介音uo ua ue uai uang ia 第三四周巩固复习个复韵母 ，并正确娴熟的认读，书写。 三英语领域 1 通过轻松，自然，亲切的学习方式，潜移默化地学习方言，达到激发孩子语言潜能的目的，让孩子们喜爱上学英语。 2 强调口语与阅读力量并重，使

45、幼儿在口语进展的同时，阅读理解力量同步进展。 3 教材结合家，园生活情境，将阅读内容融于幼儿园各种活动当中。 4 纳入亲子共读内容，形成互动式家园共育的学习环境 5 学习课文中的简洁单词，描述简洁句型，娴熟地有表情的演唱每课的歌曲。 九月份： 第一二周学习英语第一单元单词，句型。 第三四周学习歌曲以及复习单词句型。 十月份：第一周其次单元单词学习，理解故事内容。 其次周其次单元单词，句型学习。 第三周其次单元歌曲学唱。 第四周第三单元单词学习，理解故事内容。 十一月份：第一周第三单元句型的学习，练习说句型。 其次周第三单元歌曲学唱，并复习第三单元的单词，句型，歌曲。 第三周第四单元课文内容学习

46、，认读单词。 第四周第四单元复习单词， 会用学过的单词和句型进行表达。 十二月份：第一周第四单元复习单词句型，学习歌曲，表演歌曲。 其次周第五单元单词学习，理解课文内容。 第三周第五单元句型的学习。学习运用单词句型分角色表演 第四周第五单元歌曲学习，复习第五单元的单词句型。 本学期很重要，我肯定要把幼儿入学前预备工作做到位，不断地加强幼儿阅读，书写，拼读以及幼儿良好的的行为品德的训练，将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 学前班教学方案11 一、健康领域 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、

47、能边跑边接球 、边跑边接球。 5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 7、学做韵律操，动作协调、节奏精准。 8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能掌握用眼时间，不在强完、弱完下阅读、绘画。 9、初步知道并留意爱护牙齿。 10、具有初步的自我爱护意识和力量。 11、提高自身的自律力量。 二、.领域 1、知道四季改变与人、动物、植物的亲密关系，主动探究人与四季改变的规律。 2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应当爱护地球环境的意识。知道自己在爱护自然环境方面能做的几件事。 3、了解空气与水

48、的重要性，知道应防止空气污染爱护水资源。 4、熟悉学校校，了解学校生的状况，激发入学学习的愿望。 5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关怀他人，主动仔细的帮助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。 6、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。 三、语言领域 1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 四、科学领域 1、娴熟把握10以内数的分解与组合。正确的书写数

49、字1-10。 2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。 3、 学习20以内加减法。 4、熟悉球体、圆柱体、长方体、正方体。 5、会进行图形的分割和拼合。 6、熟悉人民币，并会兑换。 7、熟悉钟表、会看日历。 8、能主动探究各种科学、自然现象。 9、种植、观看、记录几种植物的生长过程，熟悉植物的生长过程都是有规律的。 五、艺术领域 1、喜爱各种音乐，体会不同音乐的特点及美丽旋律。 2、能独立的、有表情的唱歌。 3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有观赏音乐的深厚爱好。 4、会依据音乐节奏精准地做动作。 5、培育幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

50、6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。 7、能观赏和评价自己及同班的作品。 学前班教学方案12 一、我们先有几方面的预备。 1、身体方面的预备： 通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入学校；在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。注意平安方面训练。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳，要让幼儿懂得一些简洁的平安常识，在玩耍、跑跳时留意平安学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。 2、独立生活力量的预备： 通过谈话

51、、故事、.实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 二、训练教学方面 我们将连续贯彻幼儿园训练纲要，依据课改精神，完成训练教学目标，并依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，另外，依据孩子即将升入学校的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简洁的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够娴熟把握。在英语