语文版七年级下册卖油翁导学案

1、卖油翁讲学案 科 目：七 年级语文 执笔者：朱舒婷 审核者： 杨丽梅 课 型：讲读课 执教时间：2011年11月 16 日（第15周星期三） 一、课 题：卖油翁二、学习目标:1知识与技能：积累文言词汇，理解词义、句义。掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”；2. 过程与方法： 复述课文，体会作者用词的准确与传神，体会作者的写作意图。 3. 情感态度价值观：编排课本剧，体会作者的写作意图， 使学生认识“熟能生巧”的道理。三、学习重点：（1）理解“熟能生巧”的道理。 （2）积累文言词汇，理解词义、句义。四、学习难点：体

2、会作者用词的准确与传神。五、教 法：讲授法、串讲法、讨论法、诵读教学法六、学 法： 1在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。  2，教师以简明的板书理清文章思路，学生根据板书内容的提示，能初步成诵，  3准确体会思想内容，基本成诵。  4课后巩固，达到熟练背诵。  七、课 时： 2 课时八、教学环节（一）课前预习导学1填空。卖油翁作者是_，北宋著名_家。唐宋_之一。2给下列汉字注音。自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ）忿然（ ）

3、0;酌油（ ） 颔（ ）3解释下列加点的词的意义。（1）有卖油翁释担而立 （ ）（2）但微颔之 （ ）（3）无他，但手熟尔 （ ）（4）尔安敢轻吾射 （ ）4用一个成语概括本文所说明的道理。（二）课堂学习研讨（包括老师和学生活动、小结及板书等）导入 哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”，“百步穿杨”。) “射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难

4、怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习卖油翁这篇短文，看看这是为什么。（板书课题及作者）1作家作品简介 卖油翁选自欧阳文忠公文集归田录，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。归田录是其中的一卷。宋英宗治平四年 （1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在归田录序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔 记小说。欧阳修（1001072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛诗文革新运动领 袖，唐宋八大家之一。 2导语

5、 这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。 三、正课 1朗读课文，注意读准字音和停顿。 2请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。 （1）以此：因此。尝：曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。释：放。成语“如释重负”的“释”，也是放下之义，发：最早的意义是把箭射出去，颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。这里用第二义。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。 尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱 而，但是。因曰：因，于是。本来的意义是斟酒，这里扩大为

6、倒(油)。  （2）让学生复述故事。  （复述时不许看书，避免学生搞机械的翻译。教师可以提示学生作创造性的复述。复述完毕，教师可作适当的评点。）  3第一自然段介绍了什么？ 讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。 地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。 4提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？ 讨论并归纳：“俄之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖 油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见

7、他射箭十箭中八九箭， 只是微微地对此点头。 5提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ 讨论并归纳：卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手 熟罢了。 6提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ 讨论并归纳：“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。 7提问：卖油翁到底知道什么道理？ 讨论并归纳：熟能生巧的道理。 8提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？ 讨论并归纳： （1）当卖油翁对他射箭“但做颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎） 吾射不亦精乎？”卖油翁

8、的反应对一个自以为了不起的武夫来说，而且是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个 反问句，我的射箭本领不是很高强吗？ （2）当卖油翁又说：“无他，但手熟尔。”时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还 进一步加以贬议：“无他，但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步， 自然是要“忿然”的。 （3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。 9思考讨论：故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目卖油翁改成陈尧咨和卖油翁，行吗? 明确：不行

9、。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。 四、小结 本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌 油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。 五、作业 

10、;1完成课后练习。 2选用课时作业优化设计。（三）课内训练巩固阅读文段，回答问题。康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？2哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？3哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？4为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？（四）课后拓展延伸延伸拓展郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市

11、罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子1解释下列的词。度_ 坐_度_ 反_2下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是 A先自度其足，而置之其坐B至之市C而忘操之D反归取之3翻译下列句子。何不试之以足？_宁信度，无自信也。_4“郑人买履”这则寓言故事讽刺了_的人。参考答案（一）知识掌握1（1）z9（2）j9n（3）n（4）f8n（5）zhu$（6）sh2o2A通暇 B浦圃 C复覆 D试拭3A夸耀 B点头 C怎么 D从 E罢了 F打发4A× B C D×5略（二）能力提高1C2（1）凭我酌油的经验知道这

12、个道理（2）没有什么，只不过手熟罢了3D4略（三）延伸拓展1（1）动词，量（2）同“座”，座位（3）名词，尺码（4）同“返”，回家2B（提示：A、CD项“之”均为代词，代“尺码”，B项为动词，“到”）3（1）为什么不用脚来试鞋呢？（2）宁可相信尺码，也不要相信自己的脚呀！4固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。  , , . For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönli