教学设计1 (5)

1、培养学生创新精神与实践能力教学设计 课题玩绳课型第二节课教材简析天津教育出版社、一、二年级全册、第三部分，教育内容的实施（四）基本运动的教学内容与建议。跳绳教学目标初步掌握跳短绳的动作技术，了解绳的多种作用，并且能通过绳子进行各种创新的身体活动，提高学生弹跳能力，促进心血管系统的发展；在学习过程中学会合作，与人交往；培养学生团结协作，互帮互学的集体主义精神；在玩绳的过程中获得成功的体验，积极参加体育活动，能模仿多种跳绳的动作。促进学生力量、耐力、灵敏等能力的提高，使学生喜爱玩绳，从而达到丰富学生课余生活的目的。学情简析学生基本掌握跳绳的动作，只有个别学生在跳绳时膝关节弯曲较大或节奏过慢。喜欢合

2、作、创新练习。教学重点跳绳的时机和节奏教学难点身体协调一致课前准备教师要先想出玩的方法，自己进行试做。教学活动过程教师活动学生活动设计意图一、开始环节：1、 体育委员整队，汇报出勤人数。2、 师生问好，宣布课的内容。3、 安排见习生。二、准备环节：1、游戏：石头、剪子、布。1、肩部运动2、伸展运动3、体侧运动4、体转运动5、俯背运动6、踢腿运动7、侧压腿8、跳跃运动（要求：输得同学教赢的同学做一节自编操，以跳绳为器械。）教法：提出要求，观察学生分组做操游戏，教师巡视指导纠正。（2、快乐小绳变变变的练习。教法：（1）把绳变成长线。（2）把绳变成水滴。（3）把绳变成八字形。（4）把绳变成正方形。）

3、要求：跳动时膝关节伸直，前脚掌着地。三、主体环节：教法：（1、提问：你会几种跳绳的方法？）2、组织学生练习跳短绳（并脚跳、向后跳、单脚交换跳等）3、引导学生体会跳绳的时机和节奏。总结自己的跳绳体验。4、组织学生跳绳比快。（5、引导学生从不同角度进行总结、评价。）（6、适当给予学生提示，鼓励学生大胆创新。）（7、自主创新进行短绳练习。（1）、好朋友组合，小组讨论一绳多人或多人多绳等跳法。要求学生大胆创新。（2）、以小组为单位，大胆尝试想到的跳法。（3）、有创意的小组进行表演。）8、优生展示、师生互评。要求：大胆尝试、努力创新四、结束环节：（1、“看谁画得好”要求：学生可以用自己的跳绳“画”出美丽

4、的图画。）2、教师评价3、宣布下课学生两人一组合作，创编绳操。（例如：在玩的过程中，一方输给另一方，输的学生就要教赢的学生做一节绳操，如体侧运动，我看见有的同学双手拿一根绳教同伴做操，还有的学生两人一组同时拿两根绳做操。）学法：学生充分发挥创造性思维编绳操。动作协调到位。（学法：（1）练习跳左跳右。（2）练习跳前跳后。（3）练习双脚交换跳。（4）练习单脚跳进跳出。）学法：（1、答：有五种跳绳方法。并脚跳向后跳单脚交换跳等2、进行练习，体验不同动作。会跳的同学跳得快些，不熟可以跳得慢些。 3、充分体验动作，双手摇绳，绳摇到脚前时跳过去。）4、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。（5、积极地参

5、与评价，乐于接受别人的长处。）（6、学生练习认真，充分体验创新乐趣。）（7、积极创新，勇于展示。例如：一带一可以一人摇绳一人随跳，两人合作练习，也可以两人一起摇绳一人跳（正跳、反跳），或两人摇绳一人跳等。）8、展示、评价。（用跳绳随意的摆出自己喜欢的图形，也可以找好朋友合作完成。）激发学生兴趣，玩的快乐，学得轻松。能真正成为课的小主人。 引导练习，练习学生的弹跳能力及灵活性。介绍以前所学知识。复习旧知识。练习中体验，锻炼学生的表达能力。激发学生兴趣。能正确地总结动作纠正自己的错误。引导学生创新。多给学生想象的空间。学生会很认真、很快乐的练习。给学生展示自己的舞台。锻炼学生的动手能力，合作能力及审美能力。板书设计作业设计回家后，把你设计的跳绳方法交给你的家长，一起练习，不足之处进行改进，交给你的好朋友，下节课我们进行展示。课件设计思路补充说明学生喜欢幻想，喜欢挑战，而学生的想法很有创意。他们通过练习不断地总结经验，在自主学习的氛围下，有了很大的进步，他们大胆创新，尝试不同的方法。通过好朋友结组学生学会了合作，当发现一些小的错误时，可以通过观察，互帮互助，进行总结纠正。所以学生的学习兴趣浓厚，能真正成为课的小主人，从中体会到合作的快乐，创造的激情，运动的乐趣。教学设计大塞组委会：我遵照大赛组委会的规定，参赛的教学设计确实是个