小镇的早晨 (2)

1、编写者：张娟执教时间：2011.10.10课 题小镇的早晨课 时2课时教学目标1.重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。2.继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。3.有感情地朗读课文，指导学生背诵自己喜欢的段落。教学重点教学难点继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。教学准备多媒体课件教学过程教学过程第一课时一、谈话导入。同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时光更

2、要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题小镇的早晨 看了课题，你想知道些什么？ 教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？ 二、自学课文 1、同学们用自己喜欢的方式读书。 （1）、自学生字新词，读通课文， （2）、想一想：（出示幻灯） 课文写了小镇的早晨是（  ）的、（  ）的、（  ）的。 2、检查反馈：指名说，齐读。 3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！ 指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。 过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒

3、来的？ 第二课时一、学习第一自然段 1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的 2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？ 3、汇报学习情况： （1） 我明白了“河道纵横”的意思：用手势比一比。 （2） 我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说- 你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是“短促”。 你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这种声音心情是很舒服，很愉快的，这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？ （自

4、由自在，轻轻地，很自然。） （3） 听了这两种声音，你认为课文中“惊醒” 与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？形成了对比。 说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。    4、指导朗读。 能把你学懂的读出来吗？ （1） 指名读 3 个，评一评。齐读 练背读。出示填空。    （      ）的早晨是（        ）声（ 

5、;    ）的。 指名背3个，齐背。 5 、小结：出示单元提示。1主要写了什么。              2 其它词语有什么作用。 木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨，是多么恬静啊！小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢？让我们来学习第二自然段。 二、学习第二自然段 1、自由读。思考（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用划出。板书          

6、（2）、写了哪些景物，用圈出。 板书  2、检查自学情况。 （1） 这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的段式叫什么段式？ （2） 板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。 3、小组讨论。 同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。 4、学习反馈，体会情境。 你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？ A 淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净的得透明，犹如一 条碧绿的带子，静静地穿过小镇。 （1） 这句话主要写了什么？（河水穿过小镇。） （2） 你从哪

7、些词看出恬静的美？你为什么选这些词？                    抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。 a淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起，霞光是很柔的，万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊！ B 河水银鳞，使你想到什么？它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片，在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下，闪烁着一片一片的闪光的鳞片，多美啊！ C多干净的河水，透过这“透明”的河

8、水，你看到了什么？（学生想象说话） d条净得透明的河水，一眼望去，犹如一条碧绿的带子，这使我想起了朱自清写的一句话，漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！现在，你就在小镇的河边，你会怎么说？（看图）    （真静啊！ 真美啊！）       e轻轻地”说明了河水流动时是多么的平静啊！静得仿佛感觉不到它在流动。 （3） 指导朗读。指名读，看图读，背读，齐读。    B 两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。  

9、    (1)、这句话主要写了什么？（小舟在河上飘。） （2）你读懂了什么？ 遥遥相对的石桥，（看图）它们你看着我，我看着你，静静地坐落在小镇的两头。多静啊！这半圆形的桥洞使我们想到了半月形，多美啊！ 一叶叶，悄悄，轻轻，飘，都写出了小舟的轻巧与恬静。 （3）、   指导朗读。指名读，学生评。背读，。 多静的石桥，多轻巧的小舟，你能把它读出来吗？ 读得多静啊！想把它记住吗？ C  沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。 （1）、  这句话主要写了什么？ （2）、  哪些词看出

10、船很多？（停、各式各样、一只紧挨着一只）  （3）   看图：读这句话。            在这么的小船中，最醒目的是什么船？（乌篷船）  一些油光发亮的物品乌篷船，翘起尖尖的船头，显得格外醒目。    指名说，你们觉得乌篷船怎么样？ 油光发亮写出颜色，翘起尖尖的船头写出了形状（非常有趣）。你喜欢这些乌篷船吗？你能读读吗？    朗读指导，指名读，看图读，背读，齐读  （4） 这么多的船，怎么会给人恬静

11、的感觉呢？好好读读想想，哪个词写出了小船也是静的？（停） 三、小结。 1、同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，给我们留下了深深的印象。现在，让我们在美妙的音乐中，向大家介绍这恬静的小镇。 2、播放音乐，齐读。多恬静的小镇，多美的小镇，想把这样美的景色记在心中吗？试着背一背。指名背，试背。 3、小结学法。下节课，我们将继续用这个方法学习三四这两个总分段式。它们是如何紧张与热闹的？ 环节修改1.默读课文，想想作者从哪几方面把小镇早晨的恬静写具体的？2、再轻声读这一段，你认为哪些词句写得好？圈圈划划，写上简单的批注，并有感情地读一读。（结合语文天地中的“读一读

12、，注意加点的词语”指导学生感情朗读，体会小镇早晨的恬静和作者的喜爱。）3、集体交流重点句：（1）淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水静得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。（2）两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇的两头，不时有一叶叶小舟从半月型的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。4、配乐朗读，学生展开想象：你的脑海中出现了一副怎样的画面？板书设计    小镇的早晨       霞光（淡淡的） 恬静       小河（静静） 

13、0;                                                 石拱桥（遥遥相对）