中考九年级语文总复习教学案

1、2010年中考九年级语文总复习教学案记叙文阅读专题复习（第一课时）（编写：中复中学九年级语文备课组）【授课时间】 【复习内容】整体感知文章。【考纲要求】 现代文阅读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、 情感体验、感 受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、要点概括、内 容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平。【复习目标】整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心， 感受作者表达的思想感情。【考点导学】 整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中 心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从 以下几个方面入手：

2、 粗知文章基本内容； 了解文章大致思路； 感受作者表达的思 想感情。主要考点： 1 1、用一句话概括文章内容或段意； 2 2、补写故事情节； 3 3、分析 题目含义； 4 4、归纳文章中心。解题方法：一、文章内容概括或段意概括1 1、抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语言进行概括。具体 方法：谁？做了什么事？怎么做的？结果如何？2 2、抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾，也有在段的中间。 一般说，段首中心句就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。3 3、采用摘要法， 即把文章或段中有主次之分的几层意思归纳出来， 选取主要的， 略去次要的。4 4、采用联合法，

3、即文章或段中的几层意思是并列的，那就把几个意思归纳合并 出一个主要意思。二、根据文章内容补写故事情节 首先，看清题目要求和题目的提示，其次，在原有故事情节的基础上进行合 理想象，第三，用简洁明了的语言加以表述，形成自己的答案。三、归纳中心思想 （根据文章的不同情况。）1 1、一类是直接告诉读者文章的中心思想的，要抓住文中表明中心思想的话语， 用适当的词语连贯起来。这类文章中心思想的归纳，主要有以下方法。（1 1）摘录法：即直接摘录文中的中心句、主旨句。运用摘录法要注意分析文章 的标题、分析文中的点题句、关键句。一篇文章的点题句、关键句，往往揭示了 中心意思。点题句，有的开篇点题；关键句，记叙文

4、中议论、抒情句常有画龙点 睛之功效， 有的是交待写作意图或时代背景等， 对于准确归纳中心思想有重要作 用。（2 2）提炼法：即提炼文章的基本要素和关键词句。2 2、另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文 各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感 情等。目标孤评周子1一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前天空 飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院， 并且一路上默默祈祷但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！2之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家， A A0 0那几日，小弟要结婚，家中正在

5、装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦 事，B B_ 是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。3醒来后，仍然 C C_o把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是 D D_0早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句， 放下电话，心里格外轻松。4事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂 那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心 小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同 样是一种幸福吗？5我想起去年春节前的一件事。

6、那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到 9 9 点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。 父亲缓缓地说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事 就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。6这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世间美好的情感,是一个生命对另一个生命的关爱。 是不是 可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩 呢。1 1请选择正确的词语，把序号填入文中AB B C C、D D 处。（4 4 分

7、）备选词语： 忐忑不安 心情郁闷 心有余悸借酒浇愁A A_B B_C C_D D_2 2请用简洁的语言概括文中主要的两件事。（4 4 分）第一件_第二件3 3作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。（4 4 分）4.4.第段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理? 请发挥想象，对其表情加以描写。（4 4 分）5 5模仿第段中划线的句子，再写一句话。（3 3 分）这就是牵挂。它是_（二）夏夜1夏夜很静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。2轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心 跳和呼吸。槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角

8、下冥思的老人，一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨， 或许是在 遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。3而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。 她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之 外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。在 月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声， 它们在本质上都是安宁的一个微小分子。4隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的 莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在

9、这个世 界上，还有声音的存在。5我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。 父亲就 在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面， 宽手巴掌在我的头上摸来摸去，给我 讲着小故事。我听着听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲， 总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔她也会哼唱起儿歌。我从来都不知道，母亲的声音竟然是如 此地美！多年之后，母亲唱的儿歌，仍在冥冥中感动着我，温暖着我，也让我在 这

10、样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。6长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前，玩起只属于我 们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏.7再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不 只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最 能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则；一件是我们头顶上 灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我的心中总 能感受到一种强烈的震撼。8世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一

11、部 分。那辽阔天际上布满的星星，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢 地阅读和体味。而我们人类来到这个世上，其实也只是沉默世界中极其微小的一 分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏夜，在悄无 声息中完成了自己的使命。9但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，你就会发现，无数的夏夜 不正是你不经 意时所 亲历的一句句很美很纯的诗 吗？ （作者叶梓 有改动）1 1、阅读第一段，说说作者围绕“夏夜”写了哪些内容？ （2 2 分）答：_2 2、 第段对“夏夜乘凉”的描写生动形象，富有情趣。试举一例进行分析。（2 2分）答：_3 3、文章结尾说：“无数的夏夜不正是你不经意时所

12、亲历的一句句很美很纯的诗 吗？”你怎样理解作者对“夏夜”的思考和认识？（ 100100 字左右）（5 5 分）答：_（三）请你记得歌唱因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下， 他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至 比一般孩子还标准。可是一进学校，他的助听器还是引起了其它孩子的好奇。有时他听不清楚 老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得 把助听器摔烂，再也不去学校。母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？ ”母亲回答， 他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！ ”母亲难过

13、 地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了？”他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记 住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个，他就写一个，同样拿了满分。 他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自 己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口， 结果获得了一等奖。努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考 试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱歌唱祖 国。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。

14、他一直不大会唱歌， 难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时， 两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但 他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试 时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自 己不能笑，坚持把歌唱完。”第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱” 歌。第五句的话音刚落教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有 些亮晶晶的东西。接着他看到了同学们在使劲的鼓掌。他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影漂亮妈妈中郑 大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气， 而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉 OK,OK,必唱无疑。他并不避讳 自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一 种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐（1111）在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的 歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？