初二语文教学总结集锦十篇

1、初二语文教学总结集锦十篇初二语文教学总结 篇1 一、备课状况。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的

2、主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。 通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，此地山区同学接受力量稽查，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如一班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛主动；而二班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注意个人力量，有一部分同学喜爱独立学习。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有挺直影响。因而

3、在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。 二、上课状况。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。 2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，许

4、多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也 培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地

5、驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况。 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同

6、学，对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何

7、自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位老师的关心指导下，取得更好的成果。 初二语文教学总结 篇2 这学期我担当初二一班和二班语文教学，蓦然回首，岁月匆忙消逝，如白驹过缝，转瞬即逝。来到林东四中工作已两年完景，在这平稳而又布满挑战的教同学涯中，深深体会到训练同学不是一件简单的事。由于教学阅历尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟，仔细钻研，深化讨论教材教法，虚心向同组的姐姐们学习，由于她们都是我的榜样。这学期学校进行了新

8、课改，主动开展了各类活动，在老老师们的带领及影响下，经过一学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛苦的老师们，你们都是我前进的动力。现就本学期的教学状况做一下总结。 一、备教法的同时要备同学。 在教学过程中，了解和分析同学状况，有针对性地教是对教学胜利与否至关重要。二班的同学是我从初一时带上来的，因此不论是课上还是课下都很活跃，和我的性格很相像，尤其是课堂上，发言主动，表现欲极强，每个同学都能参加课堂中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。而一班同学课堂气氛沉闷，默默无语，就是尖子生有时也闭口不答。在同学中流传一种说法“学习好的女同学都是淑

9、女，学习好男同学都有绅士风度”，针对此状况，我利用语文课的随便性，鼓舞同学主动发言等等。因此可以看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直的影响。 二、课堂教学要展现集体备课的重要性。 教学中，备课是必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及教学效果。我记得于校长说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在集体备课前，每天我都认真仔细的备课，细心的钻研教材和教法，由于每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和精力。 集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组

10、织同学自主读文、自主质疑、自主争论方式、老师的教学行为，同学的学习行为、学习的力量训练等等都是我们备课中不行缺少的详情。仔细学习杜郎口的教学模式，并且取其精华，去其糟粕，力争使语文课堂变得洁净利落、高效。同学多练老师少说，充分发挥同学的主体作用，把课堂实实在在的还给同学，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。 我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回顾一学期的历程，我从没有缺席过，作为一名年轻老师，我深知集体备课对于我上课好一节课的重要性。 三、课堂教学注意同学学与练。 传统教学中，老师在传授学问时，注意识记字词，分析课文要同学记住段意，背下中心。同学学习的整个过程是

11、老师在教，同学学得是学问，而不是培育力量。我看到这样一个案例，一位同学放学被老师留下，由于在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告知的结果，这位同学算了一遍又一遍，最终披星戴月的走在回家的路上，还在想为什么错了。我会反思自己是不是也这样，有没有注意同学学习，是注意学习学问结果还是注意学习分析方法道理。 现在的教学中同学自己提出有价值的问题后，自主合作探究学习，老师适当的引导使同学在分析中学会了怎样分析。然后再找类似的语段与之进行比较阅读，有些课上还需要仿句练习或写一段话等练习，巩固学习到的方法。孟校长曾多次耐烦地指导我，语文课重要的是，交给同学学习的方法，仔细指导一篇或几篇课文，交给同学

12、学习的方法和技巧，同学能举一反三，触类旁通，切忌挺直告知同学答案。同学学习的不仅仅是学问，更重要的是学会获得学问的方法，老师注意熬炼同学的听、说、读、写的力量，这就需要大量的练习，日积月累的练习。 四、课堂教学注意活动与力量的关系。 在新课程中的一个重要理念就是强调同学“在活动中体验，在活动中建构，在活动中进展”。用“以活动促同学进展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有训练价值并适合于同学，使活动真正为同学的进展服务。比如第一单元综合性学习中，让世界布满爱活动中，同学从照片中讲解并描述他与伴侣的一件施爱的故事，又有几名同学讲解并描述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名同学也讲解并

13、描述了亲情故事，师生共同评价了同学的写作方法和谈自己的感受，以至于有的同学掉下眼泪。还有的同学谈到贫困儿童和残疾同学，认为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让同学心灵受到洗礼，又培育了口语表达力量和写作力量。同学在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。这与以前教学中写作课老师甩下一句“写作文”要好得多。 除此之外，在课堂中随时进行朗读竞赛、辩论赛等活动，丰富的活动让同学喜爱语文课，也知道学好语文的重要性。 当然，我的语文课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们把握尺度，一切为了同学的进展，就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中努力探究，探究更符合时代的脉搏的师生成长乐园。

14、经过一学期的努力，期末就是一种考验。无论成果凹凸，都是我和我的同学们共同努力的结果。成果的好坏很重要，但更重要的是如何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是荆棘密布，我都会劈风斩浪，走向辉煌的明天。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理。 初二语文教学总结 篇3 本学年我担当八班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及.诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、主动钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用全新的训练教学

15、此文转自理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的训练教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来

16、的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，精准把握八班级同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛

17、。老师已成为同学的'亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳完，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪完点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同

18、学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的主动性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。 1融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解.人生；连续了解叙事性作

19、品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解挺直抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。 4同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增加了语感。 6在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深

20、了理解。 五、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。对八班级的同学而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩

21、大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 六、训练教学此文转自效果和不足 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，训练教学此文转自任务得到圆满完

22、成。老师与同学关系更加融洽，同学的学问和力量得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 初二语文教学总结 篇4 这学期我担当初二72、73班语文教学，蓦然回首，岁月匆忙消逝。在这平稳而又布满挑战的教同学涯中，深深体会到训练同学不是一件简单的事。由于教学阅历尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟，仔细钻研，深化讨论教材教法，虚心向同仁们学习，由于他们都是我的榜样。在老老师们的带领及影响下，获得了许多珍贵的教学阅历，为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛苦的老师们，你们都是我前进的动力。现将教学阅历做一下总

23、结。 一、备教法的同时要备同学 在教学过程中，了解和分析同学状况，有针对性地教是对教学胜利与否至关重要。6班的同学是我从初一时带上来的，因此不论是课上还是课下都很活跃，和我的性格很相像，尤其是课堂上，发言主动，表现欲极强，每个同学都能参加课堂中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。针对此状况，我利用语文课的随便性，鼓舞同学主动发言等等。因此可以看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直的影响。 二、课堂教学要展现集体备课的重要性 教学中，备课是必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及教学效果

24、。我记得于校长说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在集体备课前，每天我都认真仔细的备课，细心的钻研教材和教法，由于每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和精力。 集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织同学自主读文、自主质疑、自主争论方式、老师的教学行为，同学的学习行为、学习的力量训练等等都是我们备课中不行缺少的详情。同学多练老师少说，充分发挥同学的主体作用，把课堂实实在在的还给同学，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。 我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回顾一学期的历程，我从没有缺席过，作为一名年轻老师，我

25、深知集体备课对于我上课好一节课的重要性。 三、课堂教学注意同学学与练。 传统教学中，老师在传授学问时，注意识记字词，分析课文要同学记住段意，背下中心。同学学习的整个过程是老师在教，同学学得是学问，而不是培育力量。我看到这样一个案例，一位同学放学被老师留下，由于在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告知的结果，这位同学算了一遍又一遍，最终披星戴月的走在回家的路上，还在想为什么错了。我会反思自己是不是也这样，有没有注意同学学习，是注意学习学问结果还是注意学习分析方法道理。 现在的教学中同学自己提出有价值的问题后，自主合作探究学习，老师适当的引导使同学在分析中学会了怎样分析。然后再找类似的语段

26、与之进行比较阅读，有些课上还需要仿句练习或写一段话等练习，巩固学习到的方法。孟校长曾多次耐烦地指导我，语文课重要的是，交给同学学习的方法，仔细指导一篇或几篇课文，交给同学学习的方法和技巧，同学能举一反三，触类旁通，切忌挺直告知同学答案。同学学习的不仅仅是学问，更重要的是学会获得学问的方法，老师注意熬炼同学的听、说、读、写的力量，这就需要大量的练习，日积月累的练习。 四、课堂教学注意活动与力量的关系。 在新课程中的一个重要理念就是强调同学“在活动中体验，在活动中建构，在活动中进展”。用“以活动促同学进展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有训练价值并适合于同学，使活动真正为同学的进展服务。

27、比如第一单元综合性学习中，让世界布满爱活动中，同学从照片中讲解并描述他与伴侣的一件施爱的故事，又有几名同学讲解并描述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名同学也讲解并描述了亲情故事，师生共同评价了同学的写作方法和谈自己的感受，以至于有的同学掉下眼泪。还有的同学谈到贫困儿童和残疾同学，认为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让同学心灵受到洗礼，又培育了口语表达力量和写作力量。同学在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。这与以前教学中写作课老师甩下一句“写作文”要好得多。 除此之外，在课堂中随时进行朗读竞赛、辩论赛等活动，丰富的活动让同学喜爱语文课，也知道学好语文的重要性。

28、当然，我的语文课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们把握尺度，一切为了同学的进展，就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中努力探究，探究更符合时代的脉搏的师生成长乐园。 经过一学期的努力，期末就是一种考验。无论成果凹凸低，都是我和我的同学们共同努力的结果。成果的好坏很重要，但更重要的是如何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是荆棘密布，我都会劈风斩浪，走向辉煌的明天。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理。 初二语文教学总结 篇5 酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来

29、。 针对班级同学学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注意基础训练，由于我认为“爱好是第一个老师”，假如同学的学习爱好淡淡，就要让他好好学习出成果，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能仔细学习好。 语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让同学明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着锲而不舍的精神。因此，我要求每位同学都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读力量。 语文学科和其他学科相比，应试倾向最不

30、明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的挺直联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出同学的综合语文力量。中学语文不在深，而在广。同学的学问面和阅读范围打算了语文综合素养的凹凸，而现在学校生学习紧急，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说同学根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在.读书风气也不乐观，同学接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致同学语文综合力量差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于

31、老师，在于老师的观念和教学设计上。 一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使同学在学习学问的过程中能够按部就班，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中常常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。 同时针对语文学科，有不少同学的学习观念仍未转变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着爱好学的同学并不多，学习观念的落后与偏颇导致同学阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手

32、足无措，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的同学学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给同学学习方法，要转变同学的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把同学的学习爱好培育起来。 此外，针对这一学期中同学表现出来的差异，我觉得好习惯使同学终身受益。 语文学习不完要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老训练家叶圣陶先生在论述训练的根本宗旨时指出：“训练的本旨原来如此，养成力量，养成习惯，使同学终生以之。以为训练可以把同学所需要的全部给他们，同学出了学校再不用自己探讨追求了，这种熟悉是根本不对的。”叶老训练思想的一个重要方面，就是

33、训练同学在学习期间养成“用法语文”的良好习惯。 随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的改变。老师在教学中不再仅仅是传授学问，更多是教给同学方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”；更多是培育同学的学习习惯，培育同学做人的品质。据我观看，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的同学，智力不管好或差，学习成果也不会差到哪儿去的。 在我所任教的班级中，就有几个这样的同学。她们平常上课用心听讲，主动动脑，作业清清晰楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热忱。更重要的是她们注意学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不熟悉的字能准时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。

34、 可见，培育同学良好的学习习惯在我们的教学中特别重要。 经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我肯定会让自己所带班的语文成果有所进步。 初二语文教学总结 篇6 完阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，本学期我担当八班级三班语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。 现将工作总结 一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历，转变教学观念 通过学习，我认为，杜朗

35、口中学的特色主要表现在两个方面，一是：同学真正动起来，主动主动地探究学习。二是：老师真正的动起来，主动主动地探究教学。而同学动的前提是老师先动。只有老师先动才有真正同学动。因此，我们首先应当主动去学习、去讨论教材教法，去讨论同学学情，去讨论试题，为同学撑起一片蓝天，让同学在蓝天下自由地展翅飞行；健康成长。事实上，老师只要主动主动去探究学问、探究教学，主动地进行有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的同学。就肯定会取得良好的训练教学效果。 二、主要教学工作 本学期进行了以成长痕迹，散文诗，环境爱护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7

36、篇；语文活动课5次。融洽师生关系，激发求知欲，激发同学课堂上“我要学”的欲望。激发同学在课前根据老师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和.的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据老师布置的思索题，做好预备。 1、重视阅读教学 重视利用现成的课本进行阅读训练。很多同学甚至某些老师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是铺张时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有很多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得讨论。语文课本好比语文力量形成的拐

37、杖，学习课本，其实也是在关心同学提高理解、分析及阅读文章的力量。没有基础，何来力量？ 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思索力度深，观赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富同学的学问，积累肯定阅读学问和技巧。让同学自己用老师教的方法去寻求答案，让同学在这种自我摸索自我感悟中把握肯定的解题技巧，提高解题力量。 2、作文教学坚持有序有层次有目标地进行，多写少改详评 首先解决写作来源问题。俗话说“巧

38、妇难为无米之炊”，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。现在中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进行了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文观赏全文写作讲评部分修正。其间穿

39、插同学的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。由于会写的根本不用你教的。 抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对同学的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。经过以上种种努力，同学的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大部分同学作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 3、将文

40、言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文学问总结成试卷、课件，变换形式让同学熟稔于心中，为中考打下坚实的基础。 三、组织语文教研活动，分工进行周备课，让课堂更精彩 我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特色。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于老师发扬自身优势，成效显著。 分工周备课教学即专人负责某周内容，细心备课、尽可能充分的体现新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精雕细刻出精品。这种“充分备课，反复反馈提高”的优势特殊适应新课程以及杜朗口教学中“注意充分调动同学主动思索，主动争论沟通，气氛活跃生动”的课堂教学高标准要求。应当知道，符合

41、新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。 分工周备课教学有利于同学调动学习爱好，细心处理设计的教学内容明显比常规有限的努力更能体现文章的丰富与魅力，具有的吸引力。 特殊值得留意的是，分工周备课教学大大减轻了语文老师备课量，从而适度降低了繁重的工作压力。中学语文教学具有最难驾御的敏捷多变特点，（不仅由于众多课文变换频繁，更由于一堂精彩的语文课在备课方面远比其他学科要付出的努力；难度远比其他学科大，即便是阅历丰富的老老师也不能掉以轻心一一当然不是指一般性应付）。老师在当今各行各业中，是特别辛苦的职业；而语文老师，其繁重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节约的珍贵时间用

42、于大语文的读写力量训练；用于对同学尽可能广泛的学习指导；用于老师细心备课、教学高标准要求（从这个意义上讲，我们语文老师其实是将节约的时间做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我们的老师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研型的老师；我们的课堂将由于老师的精彩而更精彩；仅此一点，就足以充分确定试验的深远意义，甚至可以说这是试验的最大亮点。 四、教改成果 本次期末考试，我们我校初二语文科的优秀率，及格率都较以往有大幅度提高。全县排名还没有排出，但感觉不会差！ 一切仅仅是开头，是起步。改革是进展必由之路，我们必需坚决不移地沿着课堂教学改革之路走下去。只需转变一下观念，同样的老师、同样的

43、同学、同样的时间（甚至更少）只要我们情愿，我们也可以制造同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松！ 初二语文教学总结 篇7 酷热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与xx班同学相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。训练是爱的沟通，我和同学在这半年来相处更加融洽；现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、在学习与生活中公正公正对待同学、关爱同学 首先是敬重同学的人格。无论多么生气的训练情形下，我都会顾忌同学的自尊心，从不辱骂同学，更不曾动手体罚，其次，是公正公正的对待每一个同学。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱看法好，也就是上进的同学。我们班有同学，成果都只是中等，甚至有的

44、总体成果偏下，但是他（她）们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来胜利的基础。再次，是在生活中关爱同学。只要是同学生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对同学在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。 总之，摒弃漠不关怀，坦然接受同学与己的情感沟通，同学就会感其爱听其道。 二、连续培育并稳定同学的学习习惯 犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时字迹潦草，错漏百出；今年再来看同学的本子、练习册，90%的同学有了力求洁净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法“圈点

45、勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班同学已经初步形成了肯定的语文学习习惯与方法。 三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走 1、字词的积累 每一课字词的把握，要求同学先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。 2、仔细读书的习惯 我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求同学仔细阅读课文，答案都在课文中。要让同学觉得只要仔细读书就可以有答案，这样，同学才会喜爱阅读，也觉得有成就感。 3、由课内到课外的阅读 每篇课文的课外阅读训练，让同学观其文而行其道。我在选择这样的文章时，肯定要与课内有

46、一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的学问有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。 总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的训练对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。 初二语文教学总结 篇8 xxxx至xxxx学年度，我担当初二班级语文教学工作。本学年我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己

47、的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况： 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，

48、使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初二的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好 对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部

49、的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为市十五中的建设与进展奉献自己的力气。 初二语文教学总结 篇9 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔

50、细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的

51、基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。本学期，本人主动撰写论文，撰写的让赏识训练绽放在训练过程中获得省师陶杯一等奖，审请的市县课题顺当结题。 五、加强协调，做好同学的思想训练工作 本人主要负责初二班级两个班的教学等各项工作，主动参与班级组及政教处组织的各项活动。同时