语文八年级下人教新课标第五单元古文复习

1、与朱元思书一、文学常识。 与朱元思书的作者_，是_代文学家。字_，吴兴故章人。他的散文以写景见长。二、给加点字注音。 湍（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 嘤（ ） 庠（ ） 泠（ ）三、重点词语。 从流飘荡： 天下独绝 ： 百叫无绝 ： 急湍甚箭： 猛浪若奔： 互相轩邈： 负势竞上： 千转不穷： 经纶世务者： 任意东西：水皆缥碧： 窥谷忘反 ： 四、用现代汉语翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。五、问题探究。 1、本文总领全文的句子是： 。2、文中从侧面表现水的清澈的句子是： 。3、作者描绘异水时，抓住了 、

2、的特点；描绘奇山时，紧扣 、 、 的特征。4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙 5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的 以及 的思想感情。6、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？7、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？8、从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？9、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一

3、则100字左右的笔记。五柳先生传解释加粗字1何许： 2不详：3因以为号焉： 4) 荣利:5不求甚解： 6会意：（7）性： （8）嗜：（9）亲旧： (10) 如此：（11）或： （12）置酒：（13）招之： （14）造饮辄尽：15期在必醉： （16）既：（17曾不吝情去留： 18环堵（d）萧然：（19短褐（h）穿结： （20）晏(yn)如：（21）箪（dn）瓢屡空： 22自娱： （23） 忘怀： （24）自终：马 说一、文学常识：作者： 朝 、 韩愈，字 ，代表作有昌黎先生集原毁师说柳子厚墓志铭等；韩愈是 的倡导者，古文概念提出始于韩愈，古文运动的实质是散文革新运动，对我国散文的发展起到了重要作

4、用。其散文在继先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，旧时列为“ ”之首。二、词语解释（一）、.通假字：1、才美不外见： 2、食之不能尽其材： 3、其真无马耶： 4、食马者不知其能千里而食也：（二）一词多义1、之虽有千里之能 马之千里者策之不以其道 鸣之而不能通其意2、食食马者不知其能千里而食也 一食或尽粟一石3、策执策而临之 策之不以其道4、以不以千里称也 策之不以其道5、能安求其能千里也 虽有千里之能6、其策之不以其道 其真无马耶 其真不知马也！（三）词语活用祗辱于奴隶人之手： 一食或尽粟一石： 策之不以其道： 食马者不知其能千里而食也： 食之不能尽其材：三、翻译1、马之千里者2、祗辱于奴

5、隶人之手3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意4、其真无马邪？其真不知马也。四、阅读理解：1、本文中心句： 2、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？3、人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_，_。4、一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_。 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，_”。5、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？6、“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你

6、对这几句话的理解？7、龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。8、本文借千里马说明了伯乐的重要性，三国演义中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？9.读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。10.伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？送东阳马生序.为下列加粗的字注音。 嗜学（）逾约（）俟（）叱咄（） 皲裂（）媵人（）箧（）缊袍（）2.找出下列句子中的通假字并解释。 四支僵劲不能动。_ _ 同舍生皆被绮绣。_

7、_3. 解释下面句子中加粗字词的含义。 弗之怠（） 录毕，走送之，不敢稍逾约。（）（） 俟其欣悦，则又请焉。（） 援疑质理（） 通其叱咄（）余则缊袍敝衣处其间（） 家贫，无从致书以观（）既加冠，益慕圣贤之道。（） 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（）（）（）（）色愈恭，礼愈至（ ）至舍，四肢僵劲不能动（ ）4.下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（） 例句：无从致书以观 、以是人多以书假余、计日以还、俯身倾耳以请 5.下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（） 、每假借于藏书之家、何陋之有、马之千里者 6.翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

8、余立侍左右，援疑质理。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7.送东阳马生序选自_，作者是_，_（朝代）文学家，他与_、_并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是_。8. 本文第一段写“我”求学时_的精神，第二段写求师时_的态度。9.作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是_（用文中原话）。10. “以中有足乐者”是指（） 、作者认为读书是足以快乐的事、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 、作者认为书中有令自己欣慰的事11.作者写舍生服饰华贵的目的是（） 、突出自己求学的勤奋、侧写自己生活条件的艰苦 、表达对同舍生的鄙

9、夷、表现同舍生的不学无术12.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做？_ _ _13.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？_ _新课标第一网_ _14.有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。_ _ _15.分别写出含有“书”和“勤奋”含义的名言警句各一例。（1）书：_（2）勤奋：_ 寻找春天的足迹一、关于春天的成语：春暖花开, 春意盎然, 满面春风, 春光无限 , 四季回春 春风和气 春花秋月 春华秋实 春回大地 春暖花开 春色满园 春深似海 二、有关

10、春天的诗歌1、绝句唐*杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2、春夜喜雨唐*杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 3、春晓唐*孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4、绝句宋*志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。5、渔歌子唐*张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。6、咏柳唐*贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7、春望唐*杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

11、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8、江南春唐*杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。9、忆江南唐*白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？10、清明唐*杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。11、惠崇春江晚景宋*苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。12、早春唐*韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。13、泊船瓜洲宋*王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。三、二十四节气歌 春雨惊春清谷天

12、，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）夏满芒夏暑相连，（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑）秋处露秋寒霜降，（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降）冬雪雪冬小大寒。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。四、二十四节气农谚歌 春社日雨年定丰秋社日雨年丰稔正月 岁朝蒙黑四边天大雪纷纷是旱年但得立春晴一日农夫不用力耕田二月惊蛰闻雷米似泥春分有雨病人稀月中但得逢三卯到处棉花豆麦佳三月风雨相逢初一头 沿村瘟疫万民忧清明风若从南起预报丰年大有收四月立夏东风少病遭时逢初八果生多雷鸣甲子庚辰日定主蝗虫损稻禾五月端阳有雨是丰年芒种闻雷美亦然夏至

13、风从西北起瓜蔬园内受熬煎六月三伏之中逢酷热五谷田禾多不结此时若不见灾危定主三冬多雨雪七月立秋无雨甚堪忧万物从来一半收处暑若逢天下雨纵然结实也难留八月秋分天气白云多 到处欢歌好晚禾最怕此时雷电闪冬来米价道如何九月初一飞霜侵损民重阳无雨一天晴月中火色人多病 若遇雷声菜价高十月立冬之日怕逢壬来岁高田枉费心此日更逢壬子日灾殃预报损人民十一月初一有风多疾病更兼大雪有灾魔冬至天晴无雨色明年定唱太平歌十二月初一东风六畜灾倘逢大雪旱年来若然此日天晴好下岁农夫大发财五、与春天有关的歌曲 春天在哪里 春天的故事 【参考答案】与朱元思书答案三、从流飘荡：顺，沿 天下独绝 ：妙到极点 新课标第一网 百叫无绝 ：停止

14、急湍甚箭：胜过 猛浪若奔：奔马 互相轩邈：高远 负势竞上： 凭依，凭借 千转不穷：同“啭”文中指蝉鸣 经纶世务者： 筹划，治理 任意东西：向东，向西水皆缥碧： 青绿色 窥谷忘反 ：同“返”返回四、用现代汉语翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 （2）奇山异水，天下独绝。奇山异水，独一无二。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。五、1、奇山异水，天下独绝2、游鱼细石，直视无碍3、作者描绘异水时，抓住

15、了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。4、有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。6、以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。7、由高到低，由远及近视觉，听觉8、比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。9、这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这

16、雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）1何许：何处，哪里。2不详：不知道。详，详细地知道。3因以为号焉：就以此为号。因，因此；以为，以之为。焉，语气助词，相当与“矣”。号，别号。4) 荣利:荣誉,利禄。5不求甚解：指对所读的书只求理解含义，不执着于对一字一句的解释。甚:过分的。6会意：指对书中的意义有所领会。（7）性：人的本性。（8）嗜：爱好，喜欢。（9）亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。旧，这里指旧交、旧友，老朋友。(10) 如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。 （11）或：有时。（12）置酒：准备酒。（13）招之：

17、邀请他。 （14）造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往、到，到去。辄，就；尽，指喝完。15期在必醉：希望一定喝醉。期，期望，希望。（16）既：既然17曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定预期。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。18环堵（d）萧然：简陋的居室里空空荡荡。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：冷落、空旷的样子。（19短褐（h）穿结：粗布短衣上打上了补丁。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。（20）晏(yn)如：安然自乐的样子。晏，平静，安逸。如，形容词词尾，相当于“然”。 （21）箪（dn）瓢屡空：

18、形容贫困，难以吃饱。箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的。22自娱：使自己欢娱。 （23） 忘怀：不放在心上，忘记。 （24）自终：自己过完一生。终，终了，结束。马说答案唐 文学家、哲学家 古文运动 唐宋八大家1、“见”通“现”，表现 2、 “材”通“才”，才能。 3 ：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗” 4、“食”通“饲”，喂养。二）1、之： 组词、的 定语后置的标志 代词，它，代千里马 不译，补充音节2、食：吃，食不饱；通“饲”，喂 顿 3、策：名词，鞭子 动词，鞭打4、以：用 按照 5、能：能够 能力 6、其：它的，代词 表反问语气，难道 其实1、辱，形容词作动词

19、，辱没。2、尽，形容词作动词，吃尽。3、策，名词作动词，鞭打，驱使。4、千里，数量词作动词，行千里。5、尽，形容词的使动用法，使尽，竭尽。三、翻译1、千里的马。2、只好屈辱在低贱的人的手里。3、鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的哪里，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。4、难道真的没有马吗？大概真的不认识马吧。四、阅读理解1、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。2、执策而临之，曰：天下无马！3、千里马常有，而伯乐不常有4、飞黄腾达：飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。 出处 唐韩愈符读书城南诗：“飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。”5、伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。6、有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。7、马说强调的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍则要