一师一优课一课一名师总结

1、*小学“一师一优课，一课一名师”活动总结为了贯彻落实省、市及县教育与科技局关于“一师一优课， 一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素 养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用与深度融合，我校于 2018 年 3 月 6 月开展了网上晒课活动，现将活动展开情况总 结如下：一、制定方案 确保有序推进学校首先成立了“一师一优课、一课一名师”活动工作领导 小组，对各小组成员进行了明确分工，并制定了切实可行的活动 方案，确保宣传动员、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研 讨等工作落到实处。“一师一优课” 校内活动， 分成以下步骤完成：（一）宣传动员、培训教师。开学初，学校召开了活动动员会

2、，向全体教师学习省市县关 于开展“一师一优课”活动精神，宣传此次活动的目的意义以及 活动要求。接着，对符合晒课条件的教师进行了晒课前的培训， 重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具 体的流程进行了培训。（二）晒课指导，及时上传。一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研 教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课 件先上交学科组审核通过，定稿后方能上传。截止比赛结束，我 校教师在“国家教育资源平台”上晒课16 节，在平台上通过审核16 节。二是对参与录课的课例进行重点磨课。针对学校推荐参加 的 2 名录课教师所上的课，活动小组逐一对每节课耐心指导，帮

3、助教师完善教学设计与课件，针对教师语言的干净利落、学生主 体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的 看法，从多方面进行了细致的打磨。（三）精心上课，细心录制。我校对此次录课活动非常重视，校领导多次督促指导此项工 作，购置相关设备，指定专人为参加录制视频晒课教师（科目包 括语文、数学、科学、美术等）细心录制。参赛的各位教师经过 充足的课前准备（认真设计教案，精心制作课件） ，课堂录制中轻 松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式转换，视频效果良 好。二、措施得力，建立学校工作体系（一）交流互动，做好组织工作。为了做好此项工作，学校校长多次召集优课领导小组与学科 指导小组成员召开办

4、公会议做到各环节责任到人，主抓落实，并 把此次活动作为考核教师业务能力的试金石。学校指定教科室主 任与信息技术教师为校级优课管理员，负责优课比赛过程中的具 体事宜。解决好教师在网站注册、优课制作、视频上传等方面的 难题。（二） 开展“优课” 评比活动， 完善教师 “优课” 资源 。学校要求参加 “晒课”的教师，必须是教学设计、课件资 源、习题设计、素材资源等环节完整，有条件的可以附带优课课 堂实录，优课制作必须符合上级评选要求。三、活动反思，继续努力本次活动我校从 2018年 3月启动，至 6 月底结束，历时 4 个 月，全校 39 位专任教师全部参与活动，其中 16 位教师参加了网 上晒课活

5、动。通过活动，不仅增强了教师对利用信息技术推进教学改革， 提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了各学科教师在课堂 教学中应用信息技术的积极性与创造性。一支善于运用信息技术 与优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教 师队伍已出现雏形。在课堂教学中，教师的教学方式发生了质的 改变，由传统讲授式转变为开放式，对网络课堂、网络资源有了 实质性的应用，对教师的现代教学理念的生成及现代信息教学手 段的操作起到了良好的促进作用。学生的学习方式也发生了可喜 的变化，学生的学习空间由教室到网络，所有的空间与时间都成 了学生学习的场所。 尽管活动已经结束，但我们的思考与行动仍 将继续：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实教师 教学能力的有效途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地 开展“晒课”活动，