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文档简介
1、教科版小学语文五年级下册选读课教科版小学语文五年级下册选读课寻找幸运花瓣儿寻找幸运花瓣儿单位:肇东市昌五中心小学单位:肇东市昌五中心小学执教:孙彦双执教:孙彦双金波:原名王金波金波:原名王金波1935年出生。年出生。北京人,祖籍河北冀县。北京人,祖籍河北冀县。1961年毕业于北京师范大学中。任年毕业于北京师范大学中。任北京师范大学教授、中国作家北京师范大学教授、中国作家协会儿童文学委员会委员、北协会儿童文学委员会委员、北京作家协会理事、儿童文学创京作家协会理事、儿童文学创意委员会主任。意委员会主任。出版过诗集、童话集、儿童散出版过诗集、童话集、儿童散文集等等。其中有很多作品被文集等等。其中有很
2、多作品被收录在中小学教材中使用。如收录在中小学教材中使用。如我们去看海我们去看海、做一片美做一片美的叶子的叶子、寻找幸运花瓣儿寻找幸运花瓣儿等等读书方法:读书方法:学会了解文章的作者学会了解文章的作者读书方法:读书方法:学会总结课文的主要内容学会总结课文的主要内容汇报学习成果汇报学习成果:1、幸运花瓣儿指的是什么?、幸运花瓣儿指的是什么?“我我”为什么要寻找为什么要寻找幸运花瓣儿?幸运花瓣儿?2、作者一共几次寻找幸运花瓣儿?请你用波浪线、作者一共几次寻找幸运花瓣儿?请你用波浪线画出作者寻找幸运花瓣儿的描写语句。用重点号标画出作者寻找幸运花瓣儿的描写语句。用重点号标出怎样寻找的词语。也可以在读的
3、时候根据自己的出怎样寻找的词语。也可以在读的时候根据自己的理解适当做好批注。理解适当做好批注。3、在读书小组内讨论一下每次寻找的心情、结果、在读书小组内讨论一下每次寻找的心情、结果各有什么不同?作者在详略上又是怎样安排的?各有什么不同?作者在详略上又是怎样安排的?次数次数结果结果心情心情详略详略第一次第一次没找到没找到失落失落略写略写第二次第二次没找到没找到悻然离去悻然离去略写略写第三次第三次找到了找到了惊喜惊喜详写详写读书方法:读书方法:养成养成“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”的好习的好习惯惯精美语句精美语句 那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园
4、。夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。 第二天,我起的比平日要早,又来到那一排丁香第二天,我起的比平日要早,又来到那一排丁香树下,趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找树下,趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻然离去。好悻然离去。 我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它有几瓣儿。于是,我侧着头,从才能看得清它有几瓣
5、儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。腰仰起头从下往上看。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿 我的心为之一动,赶紧数一数:我的心为之一动,赶紧数一数: 一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!寻找幸运花瓣儿留给我们的启示:寻找幸运花瓣儿留给我们的启示: 当你心中萌发了一个希望的同时,你又有了 一种实现这一希望的力量;继而你终于 把希望变成了现实,这时候,你就可以对自己说:我是一个幸运的人。读书方法:读书方法
6、:学会从文中感悟生活中的道理学会从文中感悟生活中的道理远远望去,那棵大树很美。远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。树像一朵绿色的云,从大地上升起。我向大树走去。我向大树走去。走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异每一片叶子形态各异 你找不到两片相同的叶子。你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零回归大树地回归大树地下的根。下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。无数的叶子在树上找到了自己的位置。我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。每一棵大树都很美,每一片叶
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